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1、社团文化建设社团文化建设在社团建设中尤为重要，它对社团的进展起到指引作用，是一个社团生存下去的血液。哪么如何建设社团，如何建设社团文化是当前社团所做工作的重中之重，是每一个社团所不能忽视的问题。社团特别重视文化建设，从社团口号的提出，到社团成员在技术和人文素养上的培训及提高，再到社团的改组和业务服务范围的扩大，在这些方面都是来自于文化的正确引导。做好社团工作同时也是在加强自身文化建设，在促进社团文化建设上也能更好的指导社团工作，二者相辅相成。当今中国社会要求建设和谐社会，而各大高校也纷纷呼吁建设和谐校内。在我们高校建设中，社团文化始终是很重要的一部分。建设社团文化建设必须从社团的建设意义、建设
2、条件、建设理念等等各方面来进行剖析，商量如何搞好社团文化建设，继而为建设和谐校内添砖加瓦。 社团是同学们在老师督导下自己成立的小团体。在这个小团体里，大家有着共同的目标，共同的爱好，于是便有了更和谐的话题。由于它的自发性，让它有了更多自主性，同学们可以一展所长，从人才培育上来讲，参加社团也更好地实现了同学自身能力的完善，这时的同学，不是老师说什么就是什么，而是自主地为社团的进展作谋划，作奉献，因此，能力得到了提高，爱好得到了满足，学习也变得有味起来，这才真正体现了“因材施教”的理念。文化具有继承性，社团的文化同样如此。高校社团领导及成员念的更新快，后来的社团人员想法和做法较以前不同，可是有这么
3、一点是按步前进的，那就是他们是依据社团前有的性质，他们以前在社团立所接受的社团文化来连续工作的，有变化也是在社团原有的基础上创新的，也是为社团文化注入新的血液的。社团有自己的一系列章程，它的建设有着肯定的目的性和长远的进展性。一.指导思想 社团文化是学校文化不行分割的一部分。建设打同学社团文化，就是要秉承“一切为了同学的主动进展”的办学理念，顺应社团活动校本课程化趋势，充分挖掘同学的内在潜力，进展同学的特长和张扬同学的共性，突出张中办学特色；以社团活动促进同学自主学习.促进同学综合素养的提高，进一步富强学校文化，营造同学自主管理.自我进展的良好氛围。 二、性质和宗旨 性质： 同学社团是我校为营
4、造生动活泼的校内文化生活，构建同学自主管理模式，由同学自发组织、自愿参加、自主管理、自觉学习的同学群众性团体。 宗旨： 1.适应新课改的要求，使同学社团活动成为学校课程设置的一个重要组成部分，通过社团活动来充实、完善我校校本课程的开发。2.同学社团旨在丰富同学自我学习的内容，开展主题实践活动，供应展现自我的空间和平台，建设健康、活泼、高雅、向上的校内文化。 3.同学社团旨在同学自我管理、自我组织以及能力的提升，培育同学的团队精神和协作意识。4.同学校的“探究性学习”的商量课题相联系以充实课题商量内容，提高课题的实效性。三、社团创建的基本原则 (1)自主性原则 自主性原则的本质就是要体现“一切为
5、了同学的主动进展”的办学理念。同学社团由同学自己创建，更多地培育同学的创业精神；活动由同学自己来支配，更好地促进同学的实践能力和解决问题的能力。通过制度来保证社团的自主进展，通过激发同学的自主性来保证社团鲜亮的共性。 (2)开放性原则 开放性使同学在活动中不断产生新问题、发现新问题、商量新问题、解决新问题，从而使活动过程成为一个同学的能力进展的过程，也是一个爱好进展的过程。另外，有些活动不行能是局限在某一门学科中的，在活动过程中往往会带来跨学科的问题，甚至是超学科的问题，从而带来活动内容的开放性。 (3)适应性原则 针对不同同学供应不同的社团活动。有些同学可能喜爱科学，有些同学可能喜爱体育活动
6、，而有的同学则可能喜爱文学，因此我们应该尽量设置不同类型的自主性社团活动课程以适应同学不同的共性需求。四、社团建设阶段步骤 1.摸底培训： 依据要成立的社团组织的活动内容，由各指导老师、班主任推举若干名热衷活动，有肯定专业和组织能力的同学为社团骨干。 针对社团骨干进行社团建设、活动开展等方面的培训。 2.启动的前期工作成立社团组织机构； 起草社团章程； 制定社团工作计划； 制定社团招新方案。 3.全面启动 进行全校范围内的社团宣扬； 有选择地招收肯定数量的社团成员； 召开社团成立大会，向指导老师颁发聘书；通过组织机构名单、章程；宣布本期工作计划和活动支配。 社团组织机构在指导老师的指导下，按计
7、划有步骤地开展社团工作。 4.监督评价 制定社团管理条例，严格督查各社团工作； 检查社团每一次活动情况，指导其正确进展； 对社团工作进行讲评，并对工作出色的社团和社团成员在期末予以表彰嘉奖。 五、社团文化特征主体性与客体性的同一。高校生作为客体接受高校社团文化的教化作用，接受文化环境所给予的情感、思想、意志、价值、意义，并且最终作为高校社团文化的主体，表现为对社团文化的支配原则和享用原则，即高校生依据自己的需要制造文化、改造文化和评价文化。高校社团文化是高校生在实践中制造出来的，它关注人的主体需要，尊敬人的主体地位，发挥人的主动性、乐观性、制造性，进展人的主体能力，塑造人的主体性人格。工具性与目的性的同一。人的需要产生的动机，动机产生行为。高校生组织或参加社团活动，制造或改造社团文化，其目的是为了满足自身的某种需要，如情感的需要、进展的需要，借助群体实现自己的期望和目标。参加社团活动成为高校生实现其目标的工具和手段。吸取与辐射的同一。高校社团文化对社会文化具有较强的吸引力。不断从社会文化中吸取营养，丰富社团文化的内涵，增强社团文化的时代性，提高社团文化的品位，更好地发挥其对高校生的影响。同时，社团文化对社会进行辐射的途径有两条，一是提高高校生的实践能力，从而为社会培育优秀人才。二是同学社团深化农村基层和城市社区开展活动，传播先进文化和科学技术。 /
