《大班专题教案：路边投币机》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班专题教案：路边投币机（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班专题教案：路边投币机 投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又陌生。专题活动“路边投币机”意在引导幼儿从关注“投币机”开始，经过寻求、探究、采访和交流，和社会生活资源及周围人的互动，产生了解多种新事物、搜索新信息的爱好，初步感受当代智能机器在生活中的应用。活动一：“咕隆一咚”目标：1倾听小说，体验“咕隆咚”机器的神奇。2了解周围生活中的投币机，主动搜集相关信息。准备：相关食物的图片。过程：一、引发爱好引导幼儿倾听小说。二、提出问题1小老鼠碰到了一台什么机器？它会发生什么事情？2在我们的生活中有“咕隆咚机器吗？你看到过哪些？延伸活动：1请家长率领孩子在周围生活环境中寻求投币机并尝试使用，
2、启发孩子把看到的和亲身经历的情况用喜爱的方法统计下来。2展示幼儿的统计。附：咕隆咚晚上，小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币，老鼠捡起硬币要交给那个人，可那个人头也不回地走了。老鼠拿着硬币当玩具，滚呀，抛呀，接呀，一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方，她正想把硬币弄出来，突然听到一声好可怕的声音“咕隆咚！咕隆咚！”咦，一杯香香的咖啡出现了。“咕隆咚”真是神奇！小老鼠又塞进了一枚硬币，“古隆咚！”一袋爆米花出现了。这“咕隆咚”太棒了。小老鼠在“咕隆咚”下面召开了盛大宴会，请全部的亲戚、好友参与。活动二：我看到的投币机目标：1交流、分享受关投币机的信息，了解投币机在大家生活中的作用，体会投币机给大家
3、生活带来的方便。2大胆表示使用投币机的趣事或问题。准备：1幼儿已经有观察和使用投币机的经验。2幼儿搜集的照片、图片，老师拍摄的录像等资料。过程：一、介绍多种投币机1你们还记得咕隆咚的小说中小老鼠碰到的是一台什么机器吗？2这几天，你们已找到了很多投币机。现在请你们来介绍一下：你在哪里找到了投币机？你投币后，投币机帮你干了什么事？幼：这是投币擦鞋机。我父亲投币后，机器会帮她擦皮鞋。幼：这是投币摇马。我投币后，摇马就自动摇动，它还会唱歌。幼：我在公交车上投币乘车。幼：我们小区里有投币取水机。3老师播放录像投币自助快拍。这是什么地方？从哪里能够看出这个机器是用来拍照的？怎样使用这个机器？自助快拍有什么
4、好处？小结：我们生活中的投币机可真不少，它们给我们的生活带来了很多方便。二、说说投币趣事1说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事，碰到了什么问题。2从幼儿的采访统计中剪下简单的图示汇总在下表中。3提议幼儿采访其它人是否喜爱使用投币机，她们在使用时碰到了什么问题或有趣的事。延伸活动：引导幼儿分组商议采访计划，包含采访谁，做些什么准备工作，提些什么问题，怎么统计，等等。活动三：大家眼里的投币机目标：1勇于大胆地和她人交谈，并经过采访深入了解投币机给大家生活带来的便利。2发挥想像，大胆表示自己对改善现有投币机或新设计投币机的想法。准备：1小组已商议过采访计划。2纸、笔等采访工具。3多种投币机的图示
5、。过程：一、依据计划书分组采访，老师跟随观察1观察幼儿是否依据计划书进行采访。2观察幼儿怎样统计。3观察幼儿在采访过程中碰到了什么困难，怎样处理。二、汇总采访统计并交流，了解大家对投币机的见解三、给投币机分类-1面对这么多投币机，我们能够怎么分类？2启发幼儿思索：哪些投币机能够帮助我们得到食物，哪些能够帮助我们做事情，哪些能够帮助我们玩？四、思索想像1生活中还有哪些事情能够用投币机器来帮助我们完成？2你以为哪些投币机还需要改善？怎样改善？延伸活动：在活动区提供绘画工具和材料，让幼儿发挥想像自制投币机。反思：路边投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又以为陌生。为此，我们开展以“路边投币机”
6、为专题的系列活动以满足幼儿的好奇心，激发她们关注周围生活的改变及搜集新信息的热情。和幼儿的爱好及目前经验整合投币机是幼儿常常能够看到的路边事物，怎样帮助幼儿了解投币机和生活的关系呢？在专题活动安排中，我们从小说导入，引发幼儿对投币机的探究爱好。孩子们兴致很高，纷纷在自己家、幼儿园周围寻求多种投币设施，有的甚至在外出做客、购物、散步时也尤其关注。她们还在父母的帮助下尝试使用投币机，并用自己喜爱的方法把观察到的投币机和使用过程统计下来。然后和同伴分享。她们有的带来了照片，有的带来了画，有的带来了录像。老师也立即提供空间让幼儿展示自己取得的信息资料，并命名为“我看到的投币机”。面对多种资料，孩子们常
7、常三五成群、七嘴八舌地进行交流、讨论。对此，老师提出了以下多个问题引导幼儿进行思索和讨论：“你是在哪里找到投币机的？投币后投币机能够帮我们做什么？”由此，师幼一起将零碎、个体的经验进行提升孩子们惊奇地发觉，周围生活中的投币机正在日益增多，有投币电话、投币摄影、投币存包、投币厕所、投币乘车等，它们给我们的生活带来了很多便利。强调幼儿取得丰富的体验能亲手使用投币机并观察投币以后的有趣现象，是每个幼儿所向往的事。在这一专题活动中，我们尤其重视让幼儿亲历亲为，强调幼儿取得丰富的体验。如亲子共同寻求和使用投币机并进行统计，使孩子有机会接触投币机，直接拥有投币经历和体验。幼儿介绍自己观察到的投币机，讲述投币趣事，表示自己的体验和感受，提出探讨问题，如“大家全部用投币机吗？”谁常常使用？为何？”“谁不喜爱使用？为何？”“没零钱能用投币机吗？”引导幼儿深入探究。为了让幼儿深入了解投币机在大家生活中的应用，我们还组织她们开展采访活动，直接和成人对话，搜集和整理信息。经过亲身体验和感受，孩子们感悟到投币机在给大家生活带来便利的同时也存在很多不足，需要深入改善。就这么，我们将多个学习方法统整在专题活动中，使幼儿在主动主动的探索过程中取得丰富的体验。
