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1、大班老师对儿童的总结 幼稚园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但了解力有限。照料这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，今天给大家整理了，谢谢大家对XX的支持。篇一每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目标是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。伴随时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们愉快的伸出自己的小手，我走到她们身边，一一握一下她们的手，亲切地在她们的耳边说一句：“你的小手真洁净”。或说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑
2、了，愉快的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或说：“你的手和我母亲的手一样大。”“我父亲的手比你的大.”随即脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象根当地消失了。“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，关键是想站在老师身边和老师亲近，引发老师的注意，经过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们部分抚慰性言语和动作，是快速缩短老师和孩子们的距离，亲近孩子们，满足她们愿望的好方法。篇二学期我任大班班主班老师，在园领导正确领导下，圆满完成教育工作目标任
3、务。以强烈的责任心耐心、细心对孩子，天天早来晚走，不迟到、不早退，班级工作一丝不苟，进行得有条不紊，并顺利完成大班毕业工作。作为主班老师，主动支持园领导工作，有良好的师德，有独立完成班务管理和协调工作的能力，包含制订班务计划、总结、班级教育教学工作，有较强的事业心和责任感。能服从指挥、顾全大局、不搞小团体利益、服从工作安排、团结同志、廉洁奉公、关心她人，各方面能起带头作用。组织观念强，能带头遵守园内各项规章制度，关心集体。热爱本职员作，含有良好的师德和职业道德。下面从多个方面进行总结：一、班级管理有很好的管理协调能力，每七天一次班会，做到班级中两位老师教育一致，相互配合，指导配班及保育职员作，
4、关系融洽，形成愉快的工作环境，详细统计幼儿体检、预防针及各项费用情况，无一错漏。经常清点学具、玩具等班级财产，班内各室的墙面、地面、桌面整齐，离园时关好电源、门窗。尤其是在“流感”期间，班级管理实施制度化，天天做到幼儿实到人数一口清和未到人数一口清，并对未到的幼儿了解原因。坚持交接班制度，详细填写交接班统计。每次的班务会，作到有事共议，当面处理。因为对孩子细致到位的全方位照料，孩子们的出勤率在全园居高，不体罚和变相体罚幼儿现象，无重大安全责任事故发生。学期末全班幼儿顺利毕业。二、保教工作重视相互配合、分工协作，坚持把幼儿生命安全放在一切工作的首位，天天对幼儿进行周到、细致的保育工作：对幼儿一切
5、用具进行严格地消毒、天天为幼儿测查体温、督促孩子们勤洗手、勤换衣。能够坚持对体弱儿进行照料，消毒水及药品分开单独放，随时为活动的幼儿隔汗，使得幼儿身体素质发展很好。我们的班级气氛使我班的孩子个性得到自由充分的发展2021年大班班主任总结五篇2021年大班班主任总结五篇。作好幼儿保育工作。(法制宣传活动总结)三、家长工作含有较强的家长工作能力。从孩子发展出发，想家长之所想。天天和家长交流、谈心，立刻进行沟通消除误会。给每个孩子找闪光点，立刻向家长汇报孩子的好消息。碰到有问题需要处理的时候也必须用亲切柔和的态度和家长交谈，做家长的挚友。对工作繁忙的家长主动电话访问，让家长立刻了解孩子的发展动态。发
6、扬“以微笑迎接幼儿和家长，以诚心取得家长的信任和肯定”。以后将继续努力做好主班老师工作第两篇：2021年幼稚园大班班主任工作总结一学期又靠近尾声了。回顾这学期的工作，可谓担心、繁忙而又充实!我认为一年的工作在忙忙碌碌中结束了，不过再忙碌的工作有愉快的时候也有沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜。不管在教育教学，还是在家园联络、卫生保健、老师协作等方面全部取得了一定的成绩，现将我班的工作做个小结：一、常规管理常抓不懈，表现班级特色。一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分关键的作用，幼儿升入大班，最显著的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。怎样保持良好的常规，确保各项活动顺利
7、地开展，这是我们在开学初就思索的问题。我们在班级中举行了争当小组长的比赛，幼儿们一个个全部表现出色，全部想当上小组长，在这种竞争的气氛下，我班幼儿的常规有了很大的进步。常规管理中，部分特殊的孩子更需老师的关心。如薛添成儿童比较调皮，行动比较自由，爱和她人唱反调。我们首先在日常生活中尤其留心她，对她严格要求，其次也立刻地表彰她，上课肯动脑筋，思维活跃。所以一学期来，她的进步很大。尤其是在上课时，不再有意影响她人了，而且能主动举手讲话了。班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。二、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习。本学期，区域活动中，我们开设了以下部分活动区：数
8、学区、演出区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等。在区域活动中，材料的投放是相当关键的，直接关系着活动的开展2021年大班班主任总结五篇工作总结。我们在材料的投放上做到以下几点：一是和专题活动或教学活动的开展同时，有时作为专题活动的先行军，有时作为专题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来搜集材料如探索区里，儿童从家中带来了多个多样的棋、拼图等。平时在家里正愁没有些人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，掌握了好多个棋的规则。幼儿更感到和同伴一起游戏的愉快。再如部分纸制品，象喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等多个盒子放在建构区里，因为我班的特色是纸艺，幼儿经过折、剪、粘贴等技能充分表现着孩子
9、的创造力和想象力。我们还设计了统计表，让幼儿在活动的时候能有条不紊，井井有序。篇三幼稚园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但了解力有限。照料这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更关键的是对孩子要有没有限的爱，不然，还真轻易被孩子的不听话气坏呢。每十二个月新生入学的时候我全部向家长介绍老师的工作是很琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼稚园是保教机构，既要保育又有教育，保育包含孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼稚园健康地成长发展。幼稚园老师还有处理家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更关键。幼稚园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终
10、生可连续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当日的心情负责。假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子很需要老师关爱，比如经常要抱着她们，儿童也尤其喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就全部蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，她们就是这么的，这就需要老师给她们更多的呵护。幼教工作是很辛劳的，一天8个小时全部得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布署环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间极少。一个孩子出现问题对幼稚园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以不管在生活照料还是教育教学上全部要精益求精。
