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1、泊秦淮-杜牧作业设计方案第一课时一、作业背景：杜牧是唐代著名的诗人，他的诗作以写景、婉约著称。其中，泊秦淮是他的代表作之一，通过古代的泛舟江河，描绘了秦淮河边的美景。通过学习这首诗，可以使学生更好地了解唐代文学，感受古代文人的风采。二、作业目标：1. 了解杜牧的生平和诗歌创作背景；2. 理解泊秦淮诗意及意境；3. 提升学生的中文阅读和写作能力。三、作业内容：1. 家庭作业（预习）：要求学生在课前阅读杜牧的生平介绍和泊秦淮全文，并做简要笔记。2. 课堂活动：（1）通过PPT介绍杜牧的生平和诗歌创作背景；（2）分析泊秦淮的内容和意境，带领学生一起欣赏诗歌；（3）分组讨论，探讨学生对诗歌的理解和感受
2、；（4）布置小组作业：请学生结合自己的感受，用现代语言重新诠释泊秦淮。3. 课后作业：请学生完成小组作业，并提交给老师进行评阅。四、评分标准：1. 对杜牧的生平和泊秦淮有一定的了解，能够准确复述；2. 能够准确理解泊秦淮的意境和主题；3. 作业文笔流畅，表达清晰，内容具体；4. 能够从现代的视角重新诠释泊秦淮，展现出自己的想法和感受。五、作业总结：通过本次作业设计，学生可以更深入地了解杜牧及其作品，泊秦淮的诗意，提升中文阅读和写作能力，培养学生对文学作品的审美情感和抒发能力，激发学生对中国古典文学的兴趣，培养他们的文学素养和审美情感。希望学生在完成本次作业后，能够对泊秦淮有更深刻的理解，并喜爱
3、上古典文学。第二课时一、教学目标：1.了解杜牧的生平及主要作品泊秦淮；2.理解泊秦淮的背景和主题；3.分析泊秦淮的意境和艺术特点；4.培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。二、教学重点：1.了解杜牧的生平和其诗歌创作背景；2.理解泊秦淮的写作主题和背景；3.分析泊秦淮的意境及艺术手法。三、教学难点：1.理解古代诗歌的意境和表现手法；2.准确把握泊秦淮的主题和情感。四、教学过程设计：1.导入环节：通过介绍杜牧的生平和其代表作品，泊秦淮的写作背景和主题，激发学生对诗歌的兴趣。2.课文学习：播放泊秦淮的朗诵视频，让学生先感受诗歌的音韵和意境。然后逐句解读诗歌，分析诗中的情感和意象。3.文本分析：让学生分组讨论泊秦淮中的主题和意境，结合诗歌中的具体语言来解读。4.诗歌赏析：组织学生朗读泊秦淮，并让他们自由发挥，表达对诗歌的理解与感悟。5.课堂小结：总结泊秦淮的主题和情感，让学生形成对这首诗的全面理解。六、课后作业：1.背诵泊秦淮；2.总结杜牧的诗歌创作特点；3.结合泊秦淮和其他诗歌，写一篇读后感。七、评价方式：1.课堂表现（口头表达、朗诵）；2.课后作业评分；3.课堂讨论参与度；4.期末考试笔试。通过以上设计，学生可以全面地了解杜牧的诗歌创作以及泊秦淮的主题和意境，培养其文学鉴赏能力和表达能力，提高对诗歌的感悟和理解能力。
