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1、四年级语文下册第二单元 导学案我们可以抛弃许许多多的东西，但不能抛弃一颗友爱的心。单元寄语内容概述本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想。本组课文语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真。一、单元目标1、理解重点词句和段落，感知故事内容，与文中的人物进行对话，感受人物的思想品质。2、品味作者对人物语言、行动及外貌描写的词句，学习作者的表达方式。3、丰富语言积累，接受中
2、华传统美德的熏陶。4、通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”的理解，提高语言的表达能力。5、搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识。6、选一个对象，把自己在成长过程中最想向对方说的心里话在习作中说出来。二、单元重难点在充分感受课文内容的基础上，与文本中的人物对话，通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。三、学法提示1、要潜心读书，走进课文，充分感知故事内容。2、深入阅读课文，走近课文中人物的内心，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。3、用讲读课文中获得的阅读方法去阅读有关自读课文、
3、选学课文。4、搜集发生在身边的有关诚信的事例，扩大阅读量。5、习作中要说心理话，必须先想清楚自己想向谁说，想说什么；要注意结合自己在成长过程中感受深的事情去写；要把事情写具体，空洞的话没有力量，具体形象的描写才能打动人心。四、单元课时本单元课时可用1013课时，其中精读课文4课时，略读课文23课时，语文园地4课时，主题学习1课时5.中彩那天导学目标1.认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。3.体会叙事条理清楚，首尾
4、照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。导学重点体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵导学难点对“道德难题”这一意思的理解。导学过程 预习学案自学质疑1.自读课文最少三遍，尽量做到第一遍读准字音，第二、三遍正确流利。2.画出生字和不理解的词。联系上下文或问同学解决。3.把“我会写”的字工整地抄写三遍，组一个词；为“我会认”的字加拼音并组几个词。不会的可以问同学或查字典。想办法记住它们。4.默读，思考课文讲了一件什么事。用自己的话说说。交流解惑1.对子间互相有感情地对读课文。2.小组内听写词语。3.小组内交流预习中不理解或未完成的问题。组长记录全组都无法解决的问题。再读，思考，在书
5、上圈点批画：（1）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”（2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？（3）谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。导学案第一课时1.导入课文，揭示课题。世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文中彩那天中去寻找答案。板书课题。读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。（或采用一个简短生动的故事导入课文）2.自学课文。要求：（1）默读课文，画出生字词，查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。（2）按事情的发生、经过、结果，给课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。
6、3.自学反馈。（1）解答疑难，提示生字词学习的难点。（2）理清事情发生发展变化的过程，为复述做准备。4.理解课文内容，指导朗读。（1）思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？（2）各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。（3）指名试读，评价、点拨。5.课堂作业：抄写生字词。第二课时1.听写词语。2.合作学习，深入探究。探究问题一：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个难题？（学生反复阅读7、8自然段）探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？（1）学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。（2）
7、小组内讨论交流。（3）各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论，例如：课文说到库伯家里很有钱，完全有能力去买一辆汽车，而“我”家里很穷，父亲又那么渴望得到一辆汽车，是否可以去和库伯商量一下，把车留下。彩票上K字记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。（4）教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。3.读课文的开头与结尾。（1）体会开头与结尾之间的联系。（2）说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（理解这个“富有”的特殊意义）4.达标检测1）看拼音写词语 xing f ci f ci pi
8、o yng j ( ) ( ) ( ) ( )n wi bn ch hn j cn gn ( ) ( ) ( ) ( )2）根据意思选词语。拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解（1）心事重重，烦闷不快的样子。（ ）（2）缺少钱。（ ）（3）睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（ ）（4）教导。（ ）（5）辨不清是非，让人很难理解。（ ）（6）面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（ ）5.主题学习1）自读主题学习丛书贵之以诚中的诚实的分量、诚实至上美丽的谎言朱晖不负友托等四篇文章。2）交流阅读收获。3）把优美的字词句写在笔记本上。6.作业。1）完成课后习题“小练笔”。提示：展开想象，
9、把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。2）联系实际，写一则有关诚实、讲信用的日记。7.拓展训练：我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。（选做）板书设计 5中彩那天 （道德难题） 留 还 诚实守信 财富导学反思6* 万年牢一、导学目标： 1 认识8个生字。 2 了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 3 学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4 学习独立阅读课文，培养自学能力。二、学习准备：找做事认真、讲诚信的故事。三、学习时间：一课时四、导学过程：预习学案1、我能正确朗读下列词语。天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟
10、练 教导 讲究 受益 走街串巷2、我能给多音字组词：b（ ） mn（ ） xu（ ） wi（ ）把 闷 削 为b( ) mn ( ) xio( ) wi（ ）3、通过朗读课文，我知道这篇课文围绕 讲了两件事，一是： ，二是： 导学案一、揭示课题：万年牢看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）二、初读课文，感知内容1. 读通课文，读准字音。2 .检查字词：多音字：把（ba） 闷（men） 削（xiao） 词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误（能认读，并结合句子理解词义）3. 课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。三、细读课文，感悟理解1 .第一处的万年牢
11、指什么？找出有关语句读一读。 出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。讨论：为什么叫万年牢？这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。）小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。2.第二处万年牢指什么？句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。什么是正道？（凭着良心做买卖）讨论:父亲是怎么走正道的？3.第三处万年牢指什么？父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲
12、究认真，讲究实在。体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才能赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重。四、课堂检测1.我会读拼音，写词语。tin jn ling shi dn w zhun qin zh qin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.请给下列字选择正确的读音。（1）闷闷不乐 （mn mn） （2）拮据 （j j）（3）教诲 （hu hu） （4）精湛 （zhn zn）3.选词填空我最棒。 教导 教训 教育1）因为我偷了妈妈一元钱，妈妈狠狠地（ ）了我一顿。2）李老师对小明扰乱课堂纪律的行为，进行了耐心的说服（ ）3）老师的谆谆（ ）让我们终生受益。五、主题学习1）自读主题学习丛书贵之以诚中的两个馒头与一颗高贵的心、人生最好的教育诚信之歌等三篇文章。2）交流阅读收获。3）把优美的字词句写在笔记本上。六课后拓展交流“做事认真，讲诚信”的故事。板书设计万年牢 糖葫芦万年牢 做生意万年牢 做人万年牢导学反思： 7 尊 严导学目标1.认识6个生字，
