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1、小学二年级语文下册蚕姑娘教学设计案例 小学二年级语文下册蚕姑娘教学设计案例一教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课3个生字。理解课文中的词语“蚕山、蚕床”等由生字组成的词语。3、通过朗读课文,初步了解蚕的生长过程,激发学生对春蚕的喜爱之情,激发学生的观察兴趣,培养学生初步的观察能力。教学重、难点:1、识字、写字。2、通过朗读使学生了解春蚕的一生的生长过程。3、正确朗读背诵,有感情朗读。教学过程:一、复习导入昨天的课,我们初步学习了蚕姑娘一课,同学们交流了通过各种方法了解到的蚕的知识,初读了课文,学习了生字,还了解到蚕姑娘一共要经历四个阶段的变化:卵蚕茧蛾。今天我们就一
2、起来研究蚕结茧前的生长变化过程。二、学文1、师:蚕姑娘一共变了几次?(1)指导学习第一次变化(第2自然段)(出示“蚕生长过程的学习表格”)蚕眠的次数 原来的模样 成长的过程 醒后的模样第一次 又瘦又小 吃 睡 脱 醒 变 黄姑娘第二次第三次第四次(2)师:我们先来看看她的第一次变化吧!请大家轻声读第二自然段,想想第二自然段有几句话?(3)师:读书,就要好好地读,读通,读懂,有耐心地读,再请大家读第二自然段,这一次用默读的方法,并动动手,把第二自然段中写蚕姑娘变化的动作词圈起来。生:动作词有:睡、变、醒、吃、脱(4)师:你能用“先接着然后的句式把这几个动作词按顺序连起来说一说吗?(小黑板出示)先
3、同桌互说再指名说。生:蚕姑娘先吃了几天蚕叶,接着就睡在蚕床上,不吃也不动,然后脱下黑衣裳,醒了,最后变成黄姑娘。(5)师:睡前的蚕姑娘是什么样子的呢?生:是又黑又小的。(6)师:同学们读得很仔细,书上插图中的小同学和你们一样也在仔细地观察蚕姑娘的变化,看看,他们是怎样观察的?生:有一个男同学拿着本子作记录。生:女同学把桑叶翻开看看。(7)师:是的,边观察边作记录是一种很好的观察方法,他们也发现了蚕姑娘吃了桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动了,如果你就是图中的小同学,发现这样的现像,你的心情会怎样呢?生A:我会很着急。生B :我觉得很奇怪。(8)师:带着你的好奇心、着急的心情读一读第一句。(9)师:
4、其实它们是在蚕眠,蚕在结茧前一共要经过四次睡眠,这是第一次叫头眠。那它头眠醒了之后1会变成怎样呢?生:醒了,醒了,变成黄姑娘。(10)师:看着蚕姑娘的变化,你高兴吗?让我们读一读蚕姑娘的第一次变化吧!(指导朗读)(12)师:你能根据老师的提示试着背一背第二自然段吗?小黑板出示:()的蚕姑娘,吃了(),就睡在(),(),脱下()。醒了,醒了,变成()。2、学习第二、三、四次。(1)师过渡:瞧,连她的睡眠都这样有趣,那么二眠、三眠、大眠与头眠有什么相同和不同之处呢?继续学习就知道了。同桌同学合作学习:(2)自由读课文3、4、5三个自然段,和第2自然段比一比,找一找哪些语句是相同的,哪些是不同的,划
5、出来。填写表格。根据学生的表格进行汇报,根据学生的发言进行指导学习。出示比较。为什么不用“就”而用“又”?读一读,比较句子。蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。蚕姑娘脱下旧衣裳,换上新衣裳。(3)师:读这两个句子,你发现了什么?生A:三个句子都有“蚕姑娘”一词。生B:第三个句子其实是前两个句子合在一起的。生C:合在一起时,把第二个句子的“蚕姑娘”去掉。生D:还要把第一个句号改成逗号。(4)师:同学们的观察能力可真强,前两个句子写的都是“蚕姑娘”,把两个句合成一个句子时,可以省去第二个句子的“蚕姑娘”承接第一个句子。你再读读下面的两组句子,合并成一个句子。出示练习句:猴子穿着小孩的衣服。猴子爬到
6、高竿的顶上。(5)师:蚕姑娘脱下黑的、黄的旧衣裳,换上了嫩白的新衣裳,想想蚕姑娘这时会怎么想,怎么说?你能带着这样高兴的语气读读这一句吗?(6)积累词句师:表格的内容基本上都汇报了,请大家再仔细读一读你填写的表格,你还能发现什么秘密?还有哪些有趣的知识?生A:我发现第一次的蚕姑娘是又黑又小的,变成黄姑娘后,第二次就用“又黄又瘦”,都有一个“黄”字,有承接作用。生B:又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖都用了两个“又”字。师:你还说这样的词语吗?生C:绳子又细又长。生D:西瓜又大又圆。生E:我还发现了很多反义词,有黑对白,胖对瘦,睡对醒。四、表演体验,读好课文。1、一次次变化的蚕姑娘给你留下了
7、什么印象?2、 你们能用朗读向大家展示那么惹人喜爱的蚕姑娘吗?让大家一起来感受她变化的神奇与有趣吧!(1)同桌同学从2、3、4、5、四个自然段中选一个段落,进行朗读表演的练习。(2)小组竞赛。师生共同评议。(3)挑选表现的4位学生合作表演。(4)人人都是可爱的蚕姑娘,齐读齐演。3、只要我们多注意观察、研究它们,我们就能揭开它们成长的秘密,得到很多的知识,也能从中得到无穷的乐趣。我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠,身体渐渐发亮,那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢?我们下节课接着研究学习。五、教学生字。1、出示“蚕”“姑”“娘”三个字。2、生说说写这些字的注意点及如何记住这些字。3、师范写,
8、生说笔顺。生仿写,师巡视指导。小学二年级语文下册蚕姑娘教学设计案例二教学目标:1、学会本课的生字,理解词语,掌握多音字“发”(伯)的读音。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。教学重点:学会本课字词,会仿照例句写话,能整理排列错乱的句子。教学难点:让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。教学课时:3课时教学准备:挂图、生字卡片。教学过程:第一课时一、导人新课,结合学习生字词“蚕”、“姑娘”,揭示课题1、出示蚕的挂图,引出课题生字教认。问:这是什么?(板书:蚕)出示“蚕”的字卡,学生看拼音读“cdn”。注意“蚕”字是
9、平舌音、前鼻音。分析字形:“蚕”字是上下结构,上部是“天”,下部是“虫”。书空记字。问:谁知道“蚕”是什么,有什么作用?(蚕是一种昆虫,能够吐丝,蚕丝能织成美丽的绸缎)对,人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘,亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。(板书:姑娘,补全课题)出示“姑娘”词卡,学生看拼音读“g0 niong”。提示注意:“娘”是鼻音,不能读成帕ng。分析字形:“姑娘”两个宇都是左右结构,左部相同,都是“女字旁”;右部不同:“姑”字右部是“古”,“娘”字右部是“良”。分别书空记字。2、这节课我们开始学习蚕姑娘这篇课文。齐读课题:蚕姑娘。二、初读指导1、给每个自然段写上序号后默读课文,画出不理解
10、的词语。2、学习生字词。(1)会读田字格里外的生字以及多音字“发”。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。(2),并联系上下文,理解下列词语的意思:桑叶蚕卵蚕床蚕山吐丝茧子盖新房蛾从此(3)读顺课文。3、检查自学效果。(1)出示字词蚕桑叶从此瘦钻出换上卵茧(2)指名读,引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。(3)了解词语掌握情况。桑叶:(用图或实物讲解)蚕卵:蚕蛾产下的子。蚕床:指养蚕的用具,如竹匾等(指看书上插图)。蚕山:(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子,上尖下宽,所以叫蚕山。蛾:(看图)蚕的成虫。从此:从这时起。(4)抽字词卡片,让学生读。(5)
11、分自然段读课文。三、描红指导1、提示注意点。此:左右结构。左部“止”第一笔是长“竖”而不是短“竖”,第四笔是“提”而不是“横”;右部“匕”先写“撇”再写“竖弯钩”,两笔相连而不交叉,不能写成“七”,上部左低右高,下部齐平。旧:开头两“竖”长度相当,上下间隔相等,“日”框内部一“横”连左“竖”不连右“折”,底部一“横”既连左“竖”又连右“折”。姑:左部“女字旁”末笔改“横”为“提”,右连第三笔“撇”而不交叉;右部“古”首“横”宜收紧些,下面“口”形上宽下窄,体形稍大,使下部平稳。蚕:上部首笔是“横”而不是“撇”,第四笔“捺”起笔处连“横”而不连“撇”。“撇、捺”舒展,预留下部空隙写“虫”。换:左
12、右结构。左窄右宽。左部“提手旁”写法同前;右部“奂”,自上而下笔画由收紧到放开,最后两笔“撇、捺”相配,支持下部平稳。钻:左右结构,左右宽度相等。左部“金字旁”开头两笔占位略宽,盖住下部笔画;右部首“竖”挺直,“横”画宜短,左连“竖”画,下面“口”形写法同“姑”而略大,保持下部平稳。娘:左部“女子旁”写法同“姑”字;右部“良”首“点”宜高,第二至四笔应横向收紧,“竖提”长而挺直,其“提”部,形成的角度略大,最后两笔,“撇”连于“捺”,共同布白于右下空隙部位。桑:上部三“又”呈品字形分布,上大下小,一律改“捺”为“点”;下部“木”的“横”画要长,“撇、捺”舒展,全字上收下放,保持平稳。盖:上下结
13、构。上部“羊字头”开头两笔一侧“点”一撇“点”,三“横”间隔均匀,中“横”略短;下部“皿字底”体形宽扁,框里两短“竖”,分别同左右两“竖”画走势相应,而彼此对称,平分成框里三个空隙,末“横”特长,左伸右展,保持底部稳定。裳:上部宜纵向收紧;下部“衣”的“横”画宜短,“撇”画稍长,“竖提”偏左定位,最后的短“撇”连于长“捺”,下部四笔体形宽放,保持全字稳定。2、学生练习描红。四、布置作业1、练读课文,注意第25自然段词句的异同。2、读抄词语(见文后练习3)。第二课时一、检查复习1、默写词语。变成吐丝蚕姑娘吃桑叶换上从此暖洋洋盖新房2、指名读课文。二、细读课文(第1-5自然段)1、第1自然段。(1
14、)指名读。(2)这一自然段告诉我们什么事?(这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的时间是在天气暖洋洋的春天里)(告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的)(板书:卵一蚕)问:“钻出”是什么意思?(在这里,钻出就是爬出来的意思)(3)小结:读了这一自然段,我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。(4)齐读第1自然段。2、第2自然段。(1)指名读。(2)刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子?(又黑又小)(板书:又黑又小)蚕姑娘出来以后怎么样?(蚕姑娘吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳。醒来以后,变成黄姑娘)(板书:吃桑叶、睡、脱、醒)教师提示注意:蚕吃桑叶的几天当中,它是在动着的;而从睡到醒当中的时间里,它是不吃也不动的,这叫做蚕眠。(板书:蚕眠)蚕眠共有四次,每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了*的皮,所以说“变成了黄姑娘”。(3)小结:读了第2自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶段的情况。(4)齐读第2自然段。3、第3自然段。(1)指名读。(2)这一自然段和上面第2自然段的语句基本相同