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1、张村驿镇九年制学校 2017后季帮扶计划马小戎曾欢，女，14岁，就读于张村驿镇九年制学校八级一班。家住富 县张村驿芦村行政村朱儿崖一号。家中有 5 口人。父母都是农民，家 中收入较少，主要靠父亲种玉米，打工赚钱。父亲常年患病 ，因病致 贫，家庭经济能力差。但后来由政府的帮助,家庭条件有较大改善.根据中央对精准扶贫的要求，落实各级政府部门、教育主管部门 文件精神，通过多种途径，开展帮困扶贫活动。一、指导思想：以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位 为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立 德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德， 弘扬师德
2、大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的 浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。二、主要帮扶任务：全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师三、帮扶目标 ：坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学 生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活 上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们 营造健康、和谐、平等的成长环境。四、帮扶措施：一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困 难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫， 不落一生”。1 .学习辅导。对
3、学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计 划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习 上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优 秀的学生。2 .生活辅导。首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况 ，对 帮扶对象给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐成 长。3 .情感关怀。做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲 情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况， 努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。张村驿镇九年制学校 2017后季帮扶计划马小戎蔡雨欣，女，14岁，就读于张村驿镇九年制学校八级一班。家住 富县张村驿芦塘
4、坊行政村。家中有4 口人。单亲家庭，主要由爷爷奶 奶监管，父亲常年在外打工，家中收入较少，家庭经济能力差。一、指导思想：以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位 为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立 德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德， 弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的 浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。二、主要帮扶任务：全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师三、帮扶目标 ：坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、 关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、 学习上
5、、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造 健康、和谐、平等的成长环境。四、帮扶措施：一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫 困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困 难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫, 不落一生”。1 .学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计 划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习 上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优 秀的学生。2 .鉴于该生的家庭特殊，往往缺少家庭的关爱和社会关爱，因而 资助要从情感上贴近，学习上关心，生活上帮助，经常
6、与该生交流， 掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑， 给予他精神上的 动力，使他保持积极向上的健康心理。3 .情感关怀。做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲 情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况， 努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。2017年9月教育扶贫帮扶计划马小戎杜佳怡，女，14岁，就读于张村驿镇九年制学校八级一班。家住 富县北道德乡道德行政村。家中有 5 口人。家中收入较少，家庭经济 能力差，且供养三个子女上学，入不敷出，欠有外债。一、指导思想：根据中央对精准扶贫的要求，落实各级政府部门、教育主管部门 文件精神，通过多种途径，开展帮困扶
7、贫活动。以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位 为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立 德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德， 弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的 浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。二、主要帮扶任务：全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师三、帮扶目标 ：坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学 生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活 上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们 营造健康、和谐、平等的成长环境。四、帮扶措施：一师结一生，实
8、现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫 困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫, 不落一生”。1 .学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计 划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习 上的困难，使其进步。培养主动学习，勤学好问的精神，成为一名优 秀的学生。2 .与家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的 具体目标和措施，由校领导监督实施，及时调整前进步伐。3 .情感关怀。做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让他感受到亲 情与温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，了解在家的学习生活情况， 努力形成在校教师帮，在家家长督促的良好共育局面。
