教师考编：教育综合知识易错题100道(有解析)

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1、1.俗话说“十个手指各有所长”，每个学生各有各的长处与短处，同年龄段的学生有许多共 同之处，但也各具特色、个性纷呈，这就要求教师做到( )。A关爱学生，维护学生B. 尊重学生，信任学生C. 研究学生，了解学生D. 承认差异，引导学生【答案】D。解析：“十个手指各有所长” “每个学生各有各的长处与短处” “各具特色，个 性纷呈”，题干所给的信息强调个体差异性，因此选D。2下列不是学校教育在人的身心发展中作用的是(多选题)。A. 主导作用B. 决定作用C. 辅助作用D. 制约作用【答案】BCD。解析：教育主导人的发展，学校起主导作用。3. 经常调皮捣蛋、刁难同学的李华在放学回家的路上见义勇为，勇敢

2、地与抢匪进行斗争，后 来班主任蒋老师让班长在主题班会宣扬李华的英勇行为，之后同学们很受鼓舞和感动。蒋老 师的做法遵循了德育的()。A. 教育影响一致性和连贯性原则B. 长善救失原则C. 集体教育与个别教育相结合原则D. 疏导性原则【答案】C。解析：集体教育与个别教育相结合原则是对受教育者的集体进行教育，同时依 靠并通过集体，针对其中每个成员的特点加强个别教育。4. 教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为( )。A. 课堂凝聚力B. 课堂控制C. 课堂管理D. 课堂气氛【答案】C。解析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引 导学生学习的一系列

3、教学行为方式。5. 儿童不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。该儿童的品德发展属 于( )。A. 自我中心阶段B. 权威阶段C. 可逆性阶段D. 公正阶段【答案】C。解析：自律或合作道德阶段，该阶段也可称为可逆性阶段。这一时期儿童的思 维已达到具有可逆性的具体运算，其道德判断有了自律的萌芽，公正感不再是以“服从”为 特征，而是以“平等的观念”为主要特征。关于惩罚，儿童不再像前一阶段那样驯服地接受 抵罪的惩罚，而认为只有回报的惩罚才是合理的。6. 反映教师对待自己的道德素养要求的是( )。A. 热爱学生B. 热爱教育事业C. 为人师表D. 团结协作【答案】C。解析：为人师表是教

4、师职业的内在要求，也是教师对待自己的道德素养要求。7. 充分发挥为人师表的德育方法是陶冶法。（判断题）【答案】X。中公讲师解析：榜样示范法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来 影响学生的思想、情感和行为的方法。充分发挥教师为人师表的德育方法应是榜样示范法。 情感陶冶法指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感 陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化 的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。所以要充分发挥为人师表的德育方法应该 采用榜样示范法。8. 在校园文化建设中不起决定作用的是（多项选择题 ）。A. 规章制度B

5、. 思想观念C. 优秀师资D. 物资设备【答案】ACD。解析：思想观念是校园文化的核心，所以最具决定作用的是思想观念。9. 循序渐进原则就是指教学要求按照学生认识发展的顺序进行。（判断题 ）【答案】Xo解析：循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能 力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发 展之序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。题干 说法不全面，故错误。10. 素质教育的时代特征是（ ）。A. 面向全体学生B. 促进学生全面发展C. 促进学生的个性发展D. 培养学生的创新精神【答案】D。解析：素

6、质教育的时代特征是培养学生的创新精神。11. 社会本位论者认为，教育目的要根据社会需要来确定，主要包括（多选题 ）。A. 个人只是教育加工的原料，个人的发展必须服从社会需要B. 教育的目的，在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续C. 社会价值高于个人价值，个人的存在和发展依赖并属于社会D. 评价教育的价值，只能以其对社会的效益来衡量【答案】ABCD。解析：以上观点都属于社会本位论的观点。12. 王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就必须怎么写， 考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地对

7、学 生说是为他们的升学好。你认为这位老师的做法（ ）。A. 王老师的做法兢兢业业，值得称许B. 王老师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备C. 王老师的做法不利于学生对知识的掌握D. 王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养【答案】D。中公讲师解析：王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养。13. 王小志是一名让所有老师头疼的学生。他很聪明，只要他有兴趣的题就一定能解出来， 但他却很少认真听课，上课总是干扰其他同学，不完成作业，不遵守班规。下列关于教师的 做法不正确的是（ ）。A. 教师应了解原因，激发王小志的学习动机B. 教师应该了解王小志的家庭情况，结合家长力量一同帮

8、助王小志C. 不论王小志做了什么，教师都应尊重王小志，不要去管他D. 教师应注意及时帮助，正面引导王小志【答案】C。解析：C选项虽是强调尊重学生，不伤害学生自尊心，但并不是对学生不管不 问。“不要去管他”表达有误。14. 教师的教育专业素养基本上包括两个方面，分别是()和教学技巧。A. 思想品质B. 教育手段C. 教育思想D. 教育理论【答案】C。解析：教师的教育专业素养包括具有先进的教育理念，具有良好的教育能力， 具有一定的研究能力，所以选C。如何在教学中促进迁移？沁(1)稱选材料一短时间、基础知识*基本概念(2 )合理编刊瞅学内容一结构化、一体化 3 )合理安赭瞰学程序一呈现实施(4 )创

9、设与应用境相似的学习内容W学习情境 宜观教真、生动语言(5)教授学习策略#提高迁降意识性15. 赵老师在农村某小学勤勤恳恳工作几十年，深受学生和家长的喜爱。但是，随着科技的 进步和网络的普及，赵老师感觉到了自己信息技术方面的缺失已经影响到了教学。于是，年 过半百的他虚心向年轻人请教，并利用休息时间，努力学习电脑和软件聊天的使用。自从赵 老师学会使用微信后，他建了一个家长群，邀请学生家长参与学校的教育教学工作，深受家 长的欢迎和好评。对此，下列说法错误(多选题)。A. 值得提倡，因为时代在变化，教师的知识及工作方式方法也要跟转变B. 不值得提倡，因为教师如果沉迷网络，很容易不务正业，荒废教学C.

10、 体现了教师要给学生一杯水，自己要有的一桶水的职业要求D. 只是教师的个别行为，无所谓提倡不提倡，其他教师不必在意【答案】BCD。解析：A项正确，BCD错误。16. 吃不到葡萄说葡萄酸，这种心理防御机制称之为()。A. 否认B. 文饰C. 投射D. 幻想【答案】B。解析：合理化，又称文饰作用，指无意识地用一种通过似乎有理的解释或实际 上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有两种 表现：一是酸葡萄心理，即把得不到的东西说成是不好的;二是甜柠檬心理，即当得不到葡 萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。两者均是掩盖其错误或失败，以保持内心的安宁。17. 在教师的指导下，

11、由学生自己确定学习目的和内容，自己负责从自己规划的单元活动中 获得有关知识和能力。这种教学组织形式是( )。A. 导生制B. 设计教学法C. 特朗普制D. 道尔顿制【答案】B。解析：设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教 师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关 知识和能力。18. 在教学过程中，让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师平常的观察记录或 与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。A. 配置性评价B. 形成性评价C. 诊断性评价D. 总结性评价【答案】B。解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的

12、对学生学习 过程及结果的评价。19. 前苏联心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论认为，为了使教学能够促进学生的 发展，至少应确定儿童的两种发展水平，一种是已达到的发展水平，另一种是( )的发展水 平。A. 将要达到B. 最终达到C. 已经完成D. 可能完成【答案】A。20. 未成年人()，其父母或者其他监护人，其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安 机关请求帮助。A. 逃学B. 旷课C. 不在家中D. 擅自外出夜不归宿【答案】D。解析：预防未成年人犯罪法第十六条规定，未成年人擅自外出夜不归宿的， 其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。21. 朱老

13、师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理 解，这体现了知觉的( )。A. 强度律B. 差异律C. 活动律D. 对比律【答案】B。解析：差异律针对的是感知对象与它的背景的差异而言。凡是观察对象与背景 的差别越大，对象就被感知的越清晰。题干当中，教师将重点内容圈出来，使得重点内容能 够与其他内容相区别开。22. 教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的( )。A. 差异律B. 活动律C. 强度律D. 组合律【答案】C。解析：对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知的清晰。一般人对雷 鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就

14、难以觉察。教师课件字不宜太小是运用感知规律的强度律。23. 上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪儿，可能还想着晚上看的电视剧， 这种意识状态称为( )。A. 可控制性意识状态B. 自动化意识状态C. 白日梦状态D. 睡眠状态【答案】C。解析：意识的状态分为可控制性意识状态、自动化意识状态、白日梦状态、睡 眠状态。白日梦是指包含很低水平意识努力的意识状态，它介于主动的意识状态与睡眠中做 梦二者之间，似乎是一方面清醒着一方面做梦，通常在不需要集中注意的情况下自发产生。24. 小明将黄瓜、白菜、萝卜归纳为蔬菜，这属于( )。A信号学习B. 连锁学习C. 概念学习D. 辨别学习【答案】C。解

15、析：概念学习是掌握同类事物的共同的本质的属性。25. 某语文老师自担任班主任后，经常利用班主任可把握的时间对全班进行语文教学，而且 偏爱语文成绩好的学生，每当学生出现违纪行为，就让学生抄生字词、背古文、写作文，导 致师生关系不融洽，致使班级工作难以开展。从班主任工作的角度分析，下列说法恰当的有 ( )。A. 对班主任的任务和职责认识不清B. 缺乏班级管理的知识和能力C. 对学生全面发展的理解有偏差D. 缺乏与其他科任教师的协调【答案】ABC。解析：班主任要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学 习、生活状况，但是材料中的班主任很明显是没有认识到的。认真做好班级的日常管理工作， 维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互 助、健康向上的集体氛围。材料中的老师对学生出错就罚抄、背古文，班级工作难以开展， 所以材料中的老师缺乏对班级管理的知识和能力。班主任是语文老师，比较偏爱语文成绩好 的学生，说明班主任没有认识到学生的全面发展有哪些方面。26. 丽丽骄横无礼，常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式