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1、第二节内能 热量教案（苏科版初三上）（3）【教学目标】i、了解内能的概念，通过类比的方法，明白任何一个物体都具有内能。2 、能简单描述温度与内能之间的关系。3 、结合事例分析，明白热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。4 、了解热量的概念，明白热量的单位，能正确使用热量述语，会进行关于物体吸热、放热的简单运算。【教学重点】明白热传递是改变物体内能的一种方式，会进行关于物体吸热、放热的简单运算。【教学难点】能正确使用”热量述语【实验器材】冷、热水、红墨水、多媒体材料【教学方法】实验、探究、讨论、归纳【教学过程】教师活动教学内容学生活动教学媒体引入运动的汽车具有动能，那个能量从何 而来
2、？讲解1、热运动：物体内部大量分子的无 规那么运动。2、内能：物体内部所有分子无规那 么运动的动能和分子势能的总 和。猜一猜物体的内能与哪些因素有关？讨论交流探究1分不在盛有冷水和热水的两个玻璃 杯中各滴入一滴红墨水。观看：哪杯水中墨水扩散快？分组探究实验讲解实验讲明：温度高的扩散快讲明：温度越高，分子无规那么运动 就越猛烈，它的动能就越大，物体的内能 就增加。明白得、经历猜一猜物体的内能与物体的质量有无关 系？讨论交流讲明讲明任何物体都具有内能a车胎内的气体；b铁水；c冰水多媒体投影讲解热传递：当物体或物体的不冋部分之间存在温度差时，能量从高温处转移 到低温处，直到温度相等。讲解a金属勺在热
3、汤中温度升咼，匕的内能增加；b食品在冰箱中温度降低，内能减少； c在阳光照耀下，太阳能热水器中水 温度升咼，内能增加。多媒体投影提咨询想一想 转移的？1：上述过程中物体的内能是如何讨论交流讲解改变物体内能的一种方法热传递想一想生活中还有哪些现象是通过热传递改 变物体内能的？讨论交流讲解热量：定义：物体在热传递过程中转移能量的 多少。符号：Q单位：焦耳J公式：物体温度升高，吸取的热量为明白得、经历投影Q吸二cm(t-t 0)物体温度降低，放出的热量为Q 放二cm(t o-t)其中c-比热m-质量t-末温t 0-初温例题：在20 C室温下，烧开一水壶5Kg 水,大约需吸取多少焦耳的热量？讨论交流回答投影想一想实际需要的热量比运算量大的 缘故是什么？讲解生活-物理-社会 汽车中的散热设备多媒体投影布置作业P-59WW W 1、2、3、4
