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1、幼儿园大班数学练习题幼儿园大班的工作总结 个人工作总结总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，下面快随X来看看“幼儿园大班的工作总结”。感谢您的阅读。幼儿园大班的工作总结一、保育工作：在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成相互监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，尤其是在做值日生时，全部能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或相关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿知道在活动中怎样保
2、护自己，爱惜他人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意依据班级幼儿的情况提醒幼儿合适的饮水、增减衣服，并尤其关心生病、有困难的孩子。平时主动激励幼儿大胆参加各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。尤其是在这次的“非典”中，注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿多种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度降低，班级的出勤率稳定。二、常规工作：本学期针对班级的常规情况，进行了合适的调整，并统一各步骤组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级天天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个步骤中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方
3、面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。尤其是对幼儿马上进入小学生活做好准备。三、教育工作：幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，很好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几个跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及轮胎操。这个学期结合专题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多个的体育器械活动。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不停的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采取探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，尤其是在计算方面
4、表现较显著。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在能够完全脱离实物，专心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相互检验作业，这么，幼儿等于又多了一次练习的机会，主动性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；主要的是幼儿学会了将这些知识利用到生活中去，能区分多种形体，学会等分，深入了解整体和部分的包含关系。幼儿喜爱探索，观察事物也较细致，经过了解故乡、祖国日新月异的改变，从而知道爱惜、保护环境，含有初步的环境保护意识和爱故乡、爱祖国情感。这学期，在班级走廊的
5、墙壁上创设“你我看世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，经过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表示能力，提升幼儿对文学作品感爱好，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小试验如：“磁铁的特征”、“弹性”、“声音” 等，知道常见的自然科学现象及其和大家的关系，含有初步的动手操作能力，同时也取得了成功的体验。利用艺术节活动开展小说、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，知道综合利用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作专题墙饰。幼儿的绘画技能显著提升了，画图线条较连贯、流畅，能很好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的发明力
6、。在连环画比赛中XX儿童还取得了金奖和银奖呢。四、家长工作：本学期关键围绕“幼小衔接”，经过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传怎样做好幼小衔接及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。和家长配合，做好家园联络，每七天展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每个月的发展评定手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题立即家访、电访，和家长交谈，商讨更主动有效的教育方法，促进幼儿的发展。五、专题活动在每一个专题活动开展前，我们依据孩子的爱好点，经过家长问卷、幼儿测试等多种方法调查幼儿对专题内容的原始掌握情况和从孩子身上挖掘深入生成
7、的新专题，用孩子想象的方法和孩子一起设计专题网络图，同时在家园栏向家长介绍相关专题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的爱好带动了家长的主动性，家长们快乐的参加到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在“我爱运动”专题中我们充足利用家长、小区资源，得到家长的大力支持，为我们提供多种体育器械，还结合“XX国际马拉松”，带孩子到会展中心进行“小小马拉松”比赛。在“植物”专题活动中，家长和幼儿一起为我们的自然观察角增添了很多的植物，也满足了幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展“我上小学了”的专题活动。在和幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。六、反思调整：孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多宝贵的经验，增加很多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：专题活动的产生和开展预设老师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参加科学小试验的机会不够；活动中老师的观察重视全方面性，部分性、深入性不够；发明性游戏的开展较微弱，幼儿的自主性差；部分幼儿的惰性强、依靠性强；部分幼儿不够大方胆小怕事等，在以后的工作中，我们将依据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取优秀的经验和管理方法，扬长避短。
