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1、室内装饰设计专业纤维艺术陈设设计教 学 大 纲【课程名称】纤维艺术陈设设计【适用专业】高等职业院校室内装饰设计专业【学 分】 4学分 1前言 1.1 课程性质本课程是室内装饰设计专业的一门专业设计课程，是培育从事室内装饰设计所必需的软装饰设计与制作能力的主干课程。本课程推崇陈设艺术设计与制作，材料语言与工艺展现的双重联结和互为渗透，将陈设设计的创意构想、材料选择和技法追溯有机融合，形成多层复合的课程架构，是学习陈设艺术设计有用技能和职业素养的重要平台。本课程以构成基础、图案、室内空间设计、手绘设计表现等课程的学习为基础，适用于除了室内装饰专业以外的环境艺术设计专业，家具设计专业等，其后续课程为
2、陈设艺术设计专业的其他主干课程。1.2 设计思路本课程是顺应当今社会进展和行业细分对陈设艺术设计人才需求而设置的。课程开发和设计的全过程聘请了行业、企业的专家共同参加，以保证课程基于真实工作过程和行动导向。本课程设计从高职训练的办学定位和应用性人才的培育动身，以室内装饰和陈设艺术设计的国家职业标准为依据，以满足行业企业进展和完成岗位实际工作所需要的职业能力培育为重点，强调陈设艺术设计与制作、材料选择和工艺表现的双重联结，着眼于构建“创意+工艺”、“构想+作品”的课程内容和教学过程，使同学掌握如何依据特定的使用目的，运用艺术手段，辅以肯定的物质技术方法，为完成特定空间的陈设艺术设计供应完整的解决
3、方案。通过对室内装饰陈设设计岗位分析和工作过程分析，确定课程内容结构的总框架。从某种意义上说，本课程将室内陈设设计定位在纤维综合材料的范围内，提取了纤维艺术的设计精华和技能精华，加入了现代综合材料艺术对材料的全新生疏和大胆启用，并将它们融合一体，纳入当代室内软装饰设计的课程轨道。本课程旨在任务引领中完成设计类各项知识的学习，也要完成制作类各项技能的学习。因此，教学活动是设计与制作同时共进和相互交替的。其表现形式为：任务认领设计与制作。本课程将纤维艺术陈设的三大类型“壁饰”、“空间隔断”、“软装配饰”，设计了三项并列的室内软装饰工作任务，即“纤维综合材料壁饰”、“纤维综合材料空间隔断”、“纤维综
4、合材料软装配饰”三大模块，基本可以涵盖室内软装陈设艺术的工作任务。本课程注意教、注意学，实践教学的主要设计思想是：1. 使同学理论联系实践，在实践中消化、深化专业知识，在实践中引发爱好；在实践中探究问题寻求提升2. 实践中掌握材料语言的运用3. 实践中掌握纤维艺术创作和环境空间的关系4. 实践中训练创新与想象力5. 实践中掌握工艺流程和制作技艺本课程坚持以同学为主体、老师为主导的训练思想。老师可主导选择一项或多项项目任务。也可由同学自行选择项目任务。在有限的课时内，不行能使每个同学体验每一项工作任务，但是，每个同学在完成自己工作任务的同时，同样可以了解其他项目任务的环节和要领。亲自设计和制作是
5、一种学习，了解、合作、观看也是一种学习。本课程的设计重视同学设计过程的体验和制作过程的体验。课程中的三项工作任务，每一项都分为设计和制作的两个课程内容。依据同学职业能力培育的要求，推行“教、学、做”相结合的教学模式，在实训室进行现场教学，有利于设计过程的体验更为灵敏，而制作的各重要环节也容易体验清晰。本课程的设计，有利于在实训工场内组织同学以团队形式完成学习任务。在团队组织的形式中，多个同学的才智将聚合；思维空间将扩大；制造才能将发挥。并且发扬团队精神，有利于同学的心理健康，养成现代设计师的必需的素养。三项学习任务的最佳状态是承接市场真实的设计项目并满足客户实际的设计需求。这时，客户有其特别的
6、设计要求和材料要求，可组织同学实地考察并和客户直接沟通。建议本课程课时为72学时，4个学分。2课程目标1通过本课程的学习，使同学理解室内陈设与空间环境相适应的关系，能在室内环境设计项目中完成纤维艺术陈设品的选用、搭配以及陈设艺术设计的表达、深化和实施。2通过本课程的学习，使同学掌握纤维艺术陈设的功能性用途和装饰性用途，能自主设计开发陈设艺术品。3通过本课程的学习，使同学具备能胜任室内装饰设计、陈设艺术设计等相关职业岗位的任职能力，达到国家职业标准相应的任职要求。知识要求：l 了解壁饰、空间隔断、布艺软装的各种功能及其多种风格和流派;l 了解室内风格、空间功能与壁饰、空间隔断、布艺软装的关系；l
7、 了解多种材料的基本性质、文化内涵、时代性、及其材料组合的多种形态与抽象表达；l 了解一般的经纬编织法、基本的黄草编织法及基本的绒绣针法；l 绘制裁剪样板图知识；l 理解材料语言；l 理解材料颜色设计；l 理解材料组合中的形式美；l 生疏设计过程中的各个重要环节。l 生疏制作过程中的各个重要环节。l 了解团结协作的要领。能力要求：l 能对陈设市场进行市场调查和信息分析l 能分析陈设设计案例l 能掌握业主的构想和要求l 能依据要求完成手绘壁饰设计方案l 能识别和选用纤维综合材料l 有裁剪能力l 能制造性地固定所发现的材料形态和连接材料形态单元l 能依据设计图进行成品制作l 能将设计贯穿于制作的全
8、过程l 能完成陈设的安装l 能讲解壁饰设计方案态度要求：l 团队协作精神l 创新激情l 工作毅力3课程内容和要求依据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明同学应获得的知识、技能与态度。序号工作任务知识要求技能要求1-1纤维艺术陈设鉴识l 室内陈设设计的含义、功能l 室内陈设设计的风格和流派l 了解陈设设计的分类、陈设方式的分类l 了解陈设与室内空间环境的关系l 了解材料与陈设的关系l 了解工艺与材料的关系l 了解陈设品市场情况，市场的设计方向和设计趋势l 能进行市场信息采集、分析l 能分析陈设与室内环境的关系l 能分析材料与陈设的关系l 能分析工艺与材料的关系l 能分析陈设
9、设计案例82-1纤维综合材料语言体验l 了解常用纤维综合材料的基本性质与常见形态l 理解多种材料的自我语言和抽象语言l 理解多种材料的复合语言l 理解材料颜色设计l 理解材料组合中的形式美l 掌握纤维综合材料语言的表达方式。l 能识别材料l 能用多种手法表达单一材料语言l 能用多种手法表达复合材料语言l 能进行一般材料的固定、连接l 能发现材料形态语言及材料组合形态183-1纤维综合材料壁饰设计l 了解壁饰项目设计程序l 掌握现场勘测知识l 了解壁饰与室内环境的关系l 了解壁饰材料与室内墙面材料的关系l 了解壁饰形态与墙面形态的关系l 能完成设计项目的现场勘测l 能掌握业主的构想和要求l 能对
10、设计进行功能定位l 能依据要求完成手绘壁饰设计方案l 能讲解壁饰设计方案l 能摆布材料 l 能发现材料形态及材料组合形态183-2纤维综合材料壁饰制作l 了解壁饰项目制作程序l 体验多种材料的物理性能l 体验多种材料的抽象表现l 体验材料语言l 体验材料组合中的形式美l 了解一般的经纬编织方法l 了解黄草编织的基本方法l 了解基本的绒绣针法等工艺技术知识l 能完成材料的选购l 能进行物料、耗材及成本的估算l 能确定制作的工艺方法和流程l 能摆布材料l 能固定所发现的材料形态l 能连接材料形态单元l 能在制作中进行设计l 能依据壁饰设计图制成壁饰成品l 能完成壁饰的安装284-1纤维综合材料空间
11、隔断设计l 了解空间隔断项目设计程序l 掌握现场勘测知识l 了解空间隔断的功能l 了解空间隔断与室内环境的关系l 理解空间隔断的形态特征l 了解风格与空间隔断的关系l 了解多种材料的物理性能l 理解材料颜色设计l 理解材料形态的文化内涵l 理解形式美原理l 能完成设计项目的现场勘测l 能掌握业主的构想和要求l 能对设计进行功能定位l 能依据要求完成手绘空间隔断设计方案l 能讲解空间隔断设计方案l 能摆布材料 l 能发现材料形态及材料组合形态184-2纤维综合材料空间隔断制作l 了解空间隔断项目制作程序l 绘制裁剪样板图知识l 体验空间隔断的形态特征l 体验多种材料的物理性能l 体验材料形态的文
12、化内涵l 体验材料语言l 体验材料组合中的形式美l 能完成材料的选购l 能进行物料、耗材及成本的估算l 能确定制作的工艺方法和流程l 能依据图纸进行裁剪l 能固定所发现的材料形态l 能连接材料形态单元l 能在制作中进行设计l 能依据空间隔断设计图制作成品l 能完成空间隔断的安装285-1纤维综合材料软装配饰设计l 了解布艺软装的系列要求与单项功能要求l 了解室内环境与布艺软装的风格关系l 了解多种布类材料的触感和视觉表现l 生疏颜色构成知识l 理解布类材料的文化内涵l 理解布类材料的形态语言l 理解布类材料组合中的形式美l 能在团队合作中进行系列的单项设计l 能用手绘设计草图与口头表达与他人沟
13、通l 能以摆放布类材料表达设计意图l 能在摆布布类材料中发现布类材料的形态语言l 能用电脑作制作图和效果图185-2纤维综合材料软装配饰制作l 了解配饰项目制作程序l 绘制裁剪样板图知识l 设计贯穿于制作全过程l 体验材料形态的文化内涵l 体验材料语言l 体验材料组合中的形式美l 能操作胜家8280缝纫机l 能组合材料l 能固定所发现的材料形态l 能用数码相机拍摄记录过程设计l 能依据设计图制作成品l 能整烫、折叠、简易包装成品28注：依据专业课程目标设定了五项学习任务：1-1基础型体验实践篇纤维艺术陈设鉴识2-1应用型体验实践应用篇纤维综合材料语言体验3-1、3-2创意型体验实践篇纤维综合材
14、料壁饰设计与制作4-1、4-2创意型体验实践篇纤维综合材料空间隔断设计与制作5-1、5-2创意型体验实践篇纤维综合材料软装配饰设计与制作在五项学习任务中，为必修单元，为选修单元，老师在有限的课时内，可依据与设计合作的实际需要，在后三项任务中主导选择一项学习任务；一项至两项学习任务；一项至三项学习任务；也可由同学依据自我的形势和能力的许可，自行选择学习任务。4实施建议4.1教材编写1、教材编写人员的团队：由实际创作和制作阅历的专家、工艺美术师、教授、老师组成教材编写团队。本教材编写的人员：美国壁饰纤维艺术专家一名；绒绣高级工艺美术师一名；环艺专业教授一名；装饰专业教授一名；环艺专业青年电脑老师一名2、.教材的编写原则（1）教材依据本课程标准编写。（2）教材内容按项目模块来制定，依据行业的设计流程、设计人员的工作程序及设计方案的制作等方面来设计，编写注重设计过程和制作过程。（3）教材的编写是老师为同学服务的一种重要方式，为同学供应完成任务所需的各类知识和各项技术介绍；供应完成任务的各种途径；引导形成创造性思维方式等多方面的多种服务。同学可以自主地选择性的在教材中寻找自己所需要的知识和技术介绍，从同学的爱好、实际能力和完成任务的需要动身，帮助同学在完成任务的学习中掌握主动权。（4）教材编写注重材料与功能的关系；材料与风格的关系。（5）教材与实训工场的设备条件和实际操作相全都。（6）
