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1、二年级地方课教学计划一、人自然社会德育渗透教育总体目标浙江省地方课程的设置和实施，要着眼于学生发展和社会发展的需要。浙江省地方课程的目标是：1增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。2拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。3关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。（二）二年级人自然社会德育渗透教育总体目标1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在
2、谦让、友善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。二、科学德育渗透教育目标实施原则1、教学内容的组织应体现综合的特点2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。3、增强学生思考和探究问题情境的开放性4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化二年级地方课程德育教育教学建议教学单元教学内容章节参
3、考细目教学建议第一模块安全教育窗户和阳台了解现代化高楼大厦中应注意的安全，培养学生自我保护意识十分强调与生活实际紧密联系，强调教学内容的实用性，教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教学活动， 乘车不忘安全知道乘坐交通工具时应注意的安全事项，培养学生自我保护意识了解乘坐交通工具和电梯的一些基本知识。知道不乘坐超载车船的道理,重视尝试性、模枋性实践活动的组织，激发学生学习的兴趣,寓教于乐。在人多的地方知道商场、剧院、郊野等场所需注意的安全事项。教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教学活动，并在教学安全知识的同时，重视具体方法的教学和讨论，重视尝试性、模仿性实践活动的组织。野
4、外安全知多少知道一些户外活动安全知识，培养学生自我保护意识知道游泳、放风筝时应注意的安全事项。收集一些与生活实际密切相关户外活动的安全知识图片，让学生展开讨论。安全使用煤气了解一些基本的安全使用电器的一些知识。懂得维护自身及他人的安全，培养学生防护自救能力通过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，提高学生防护自救能力。小物品 大麻烦了解家居生活中的一些安全事项，学会保护自己使学生初步适应现代生活，在教学中拓展教材，应注意与相关的课程、活动的结合，校内教育与校外教育的结合，提高教育、教学效率。吃的安全关注自我生活方式，发展
5、社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，逐步养成注意饮食卫生的习惯通过剖析、互评平时饮食习惯，让学生认识到吃的安全有益于身心健康的道理，形成良好的个人卫生习惯。让学生在已有知识的基础上展开一些讨论。教学单元教学内容章节参考细目教学建议第二模块名人名事江南神童骆宾王体会浙江文化历史源远流长、名人辈出的内涵。让学生感悟勤学苦练、自强不息是成才的必由之路。教学内容大多数与学生生活距离较远，教师要让他们在有意义的接受性学习过程中了解背景，从而加深理解。联系本土梅花庵吴镇人物。参观本地纪念馆。少年周恩来了解这些著名英雄和革命家的事迹，感受他们为国为民自强不息、英勇不屈的精神。确立“为中华崛起而读书”
6、的志向。通过学习有关少年周恩来的故事，感受他们为国为民自强不息、英勇不屈的精神。教学中结合班队活动、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会等形式活动，鼓励他们爱学习，培养长大报效国家意识，增强实现中华民族伟大复兴的使命感。王羲之和王献之树立学好文化课的决心。培养学生爱国主义的精神。通过故事交流、资料搜集、小组讨论了解王羲之、王献之、王冕等勤奋好学、敢于创新事迹。从而激发学生学习科学的兴趣，让学生明白学习的重要性。张乐平和三毛的故事理解张乐平创作的“三毛”漫画故事中反映的新旧社会时代变迁的原因。介绍人物的教学内容,要以“故事”为主要依托，运用教材和其他资源中的生动形象的“事”来感悟人物的“德”。要
7、以图片资料的展示为线索,忌枯燥的课文阅读。教学方法要灵活多样，以专题式为主，兼有穿插式、课外活动式等；教学单元教学内容章节参考细目教学建议第三模块公民道德教育一个都不能少了解未成年人具有依法纳税的义务和自觉受教育的义务。知道孩子不是父母的私有财产，父母不能随意打骂未成年人，学会保护自己联系电视、报刊上一些事例，与青少年相关的一些案例（指发生在我们周围，尤其是本省安例），有针对性地学生进行生动直观、形式多样的法制教育，千万避免纯理论说教。校园里的“红灯”培养学生从小有礼貌。学会恰当地称呼他人。学会尊重和帮助弱势群体注重道德行为的引导和落实。要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步形成。利用班队活动
8、课、趣味性游戏活动将德育渗透进去。文明小观众通过对学生进行必要的道德价值观念和社会态度的培养，使学生明确“理”的正确和必要，更感悟“理”的真切和可信。教学中从学生日常生活细节出发，结合实际学生思想实际，生活实际和社会实际，采用活动式对话、小故事、辨论式、情景设计活动等教学方式。说话要算话了解古今中外的诚信故事。使学生明确“理”的正确和必要，更感悟“理”的真切和可信。学会做一个正直的人。通过故事、情景设计活动等多种教学形式，使学生明白做人诚实的重要性，懂得说到做到、言出必行。引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。教学单元教学内容章节参考细目教学建议第四模块法制教育人类的好朋友1、
9、通过学习了解：许多动物也是对人类有益的，从而培养学生珍爱生命，保护动物的意识。2、激发学生热爱大自然，、保护野生动物的情感，激发他们的环保意识。通过学习，引导学生开展寻访、调查、观察、研究小动物的活动，培养学生保护环境的意识、态度和价值观，增强环境保护的责任感。教学中要充分调动学生的已知经验，发挥学生的信息收集能力，如回忆自己知道的环保事件，交流收集到的环保资料，介绍自己知道的珍稀濒危动物等,从而提高学生参与教学活动的积极性。别人的东西不能随便拿自爱自尊，不做有损人格的事。懂得生命的意义和价值。学会对自己的行为负责。教师在教学中应注重从学生日常生活细节出发，结合学生的思想实际、生活实际和社会实
10、际，采用小组讨论、活动式对话等多种教学方式，注重参与式和启发式教学。使学生具有强烈的道德意识、能够辨别是非，正确选择。学会自省自律。教学单元教学内容章节参考细目教学建议第五模块心理健康教育告别小依赖培养学生善于独立思考，不依赖他人，尝试发现，敢于质疑和大胆想象。养成乐于学习、勤于动脑的习惯。采用谈话式、赏式教育法让学生了解人的内在美比外表美更重要，消除自卑心理。学会说不，学会开放自己、表露自己，增强自信心。悦纳自我，认识自我，发现自己的长处。本领哪里来知道成功在于意志和坚持。学会制定符合自己的切实可行的学习目标。教师在教学中应从学生实际出发，把重点放在组织和引导学生活动方面，如可以用小组讨论、
11、情景设计活动、小品表演等方式让学生在活动中获得真实的感受和体验，并促进自身的心理状态的变化和改善。好习惯的养成培养学习兴趣做活泼、守纪的好学生。形成适合自己的有效的学习方法。通过小组讨论、活动式对话、辩论会、情景设计活动等多种教学方式，使养成良好学习习惯。让朋友喜欢我尝试以别人可以接受的方式表达意见及感受。养成乐于助人及合群的习惯。了解友谊的意义，并学习如何交朋友。引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动，在学习与生活中遇到问题时愿意帮助同学想办法解决，让自己成为一个受欢迎的人。教学中要采用小组讨论、活动式对话、情景设计以探讨要成为他人的好朋友应具备哪些品质。我从哪里来了解浅显的生
12、命科学的知识，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感搜集一些生命形成过程中的图片，通过调查、情境体验、回忆、模枋、照片等教学方法让学生体验自己的成长过程。感悟父母所付出的艰辛。懂得要心存感激，学会关心父母。教学单元教学内容章节参考细目教学建议第六模块体育与保健教育运动与比赛在游戏中学会学习、养成正确的身体姿态、发展体能、提高身体活动能力。要求学生做一个文明的小观众。教师在教学中应重视学生的生活经验和学习经验，要注重实践、注重过程、注重体验、强化情感、态度和参与，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育。在游戏中满足学生的需求和兴趣，如观看一些运动录像片，让学生从中观察到有哪些不安全因素，知道运动与比赛要注意的
13、事项、了解哪些体育活动不适宜儿童参加。可与体育活动结合起来。擦伤、割破后怎么办培养良好的合作精神，养成健康的行为、习惯和生活方式。知道处理一般轻微擦伤的方法，并在实践中应用。在教学中应把握适当的深度，突出应用性和常规性内容的介绍，以帮助学生形成有利于自身健康的行为模式。实施开放式的教学方式，采用讲解、模仿、自学、讨论、合作、等多种方式，形成课内与课外、学校与家庭、学校与社区相结合的新课程观，才能提高教学效益、实现课程目标。教学单元教学内容章节参考细目教学建议第七模块国防教育我爱人民解放军了解我国国防历史、现状，了解基本国防理论和军事知识树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感
14、情，培养吃苦耐劳精神。通过查阅资料，图片了解我国解放军演变历史的情况，教学中采取集中教育与分散教育，课堂教育与课外教育相结合的方法进行，在教学中做到思想性、科学性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，增强教育效果我心中的英雄介绍英雄事迹，了解我们身边的无名英雄，从而树立起向英雄学习的志向1、通过查阅资料，搜集英雄保卫祖国的故事等形式，了解我国解放军演变历史的情况；让学生丰富感性知识。在此基础上学习课文，不仅能使学生产生浓厚的学习兴趣，更有利于深化认识。2教学时，要发挥图片及多媒体的辅助教学作用，要发掘身边拥护解放军、苦练卫国本领的实例，让学生通过生动形象的教学手段和内容，拉近与教材知识的距离，进一步了解教材的要求
