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1、你我携手，架起幼小衔接的桥梁尊敬的家长朋友们：您们好！我代表幼儿园师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了你们 对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、 支持，我们的工作才能顺利开展。再过两个月，孩子们即将进入小学，告别幼儿园的生活，成为一个小学生 了，这是孩子们人生中最重要的起点。无论是家长、老师，还是孩子，心里都 充满了兴奋，期待和憧憬。从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转折。有些专家把孩 子离开幼儿园升入小学称为孩子的“第二断奶期”。因为幼儿园的学习生活与 小学的学习生活相比存在着很大的差异。升入小学一年级对于孩子而言，可以 说是他人
2、生中的一个大跨越。小学和幼儿园的不同在于：教育性质、课程设置、教学方式不同幼儿园以保教为主，老师们细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。而小学 则是“以教为主”。对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发 展的教育。幼儿园课程是综合性的、将各领域的内容有机整合起来，以主题方式呈现；而 小学课程则以分科为主，如语文、数学、英语、科学、体育、品德等，每天要 上6、7节课，还有各类兴趣活动和探究性活动。幼儿园的教学方式是以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。而小学则 以课堂教学为主。上课要求思想集中，教师除采用讲授的形
3、式来教学外，还非 常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习 和能力培养。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用 当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。一踏入小学，咱们的孩子要 从每天睡懒觉到每天6点左右就起床，要到近4点才放学。说实话，孩子在小 学一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，一份又一份的作业，我觉得 孩子也不容易。咱们的孩子要学会上早读课，要学会排队做操，要学会上课不 乱讲话，遵守校纪校规，很多事情都需孩子独立完成。还要学会安全乘车回家， 对此我们又不乏担忧和困惑，因为孩子们实在是太小了，能顺利适应小学生活 吗？那我
4、可以响亮地回答你：“能”，只要我们家园共同作好幼小衔接工作，换 来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。那么如何做好幼小衔接工作呢？ 准备工作（一）入学前准备：家长给准备。书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、拼音本、田字格、水壶、白纸、水彩笔。注意：不带玩具、零食；接送时间、路队（记清楚），要固定接送的人、地点。（二）、入学准备1、心理：（重要）家长首先要帮助孩子做好上小学的心理准备。a让孩子喜欢小学。我们幼儿园在上个月带领幼儿进行了参观了小学生的升旗仪 式，许多孩子多非常激动和兴奋。我们家长要有意识地和孩子聊一聊小学学校 的事情，告诉孩子，在小学里能学到更多的知识，交到更多的朋友。还可以让 在小学上学的邻居
5、多和您的孩子说说小学的情况，让孩子在内心先熟悉熟悉也 是很好的，特别注意：不能把孩子上小学作为对孩子恐吓的一种手段，“你这么 皮，让小学老师好好治治你！”会使孩子对学校产生恐惧心理，害怕上学。b让孩子自豪成为小学生。在入学前的一段时间里，要经常抓住机会由衷地祝 贺孩子要成为一名小学生了。让孩子感受到成长的自豪，从而增强自信心，内 心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长自己也要认同孩子长大的现实，不要过分宠溺孩子，迁就孩子，在原则面 前，要能够狠下心来。如：独立睡觉2、知识准备（孩子们在幼儿园已经学习了以下的知识，家长只要强化一下就可）语文：适当的识字量。会写字不要求，但是一定要教会孩子写自己
6、的名字。如写作业本封面，提倡让孩子自己写，有成就感，归属感。数学：20以内的数字，加减运算。生活数学：钱（换钱、找钱）、时间。、基本的生活常识：四季、气候、一天的变化等。（随机进行）3、学习用品准备及要求书包：便携简洁，柔软舒适；铅笔盒：简单、层数越少越好，功能越少越好，花色单一的；铅笔：HB，不要带橡皮头的，杜绝自动铅笔;橡皮：柔软，干净；4B的水壶：贴上胶布，写上孩子的名字；套个袋子给孩子布置一个固定的、安静的区域，让他做功课。上了小学家长帮助孩子记1-2名同学的电话号码。（其 它：拼音卡片，书要包皮，写好班级、姓名。）4、练习写自己的名字（正确、速度）良好地习惯的养成播种一种行动，你将收
7、获一种习惯；播种一种习惯，你将收获一种性格；播种 一种性格，你将收获一种命运（一）学习习惯（以下几点是我）1、结合教材的特点拼音：多读、多练，利用拼音卡，每天巩固；识字：多认字，多读书，利用好识字本；写字：正确、规范，勤些多练，多默写生字；数字：书写规范，20以内加减法。执笔：一尺，一寸，一拳。正确的执笔手势是食指前端位置第一关节微微凹下，食指第二关节和拇指关节凸起，由中指承托点至拇指及食指指尖距离约0.5厘米第一点：在拇指指尖。第二点：在食指指根骨节凸起处。第三点：在食指指尖。第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。2、读书：重朗读，课余多读书。（图文并茂，每页100多字，带拼音，语言优
8、美。）（我们幼儿园从上学期就让孩子进行了阅读，到现在已经有许多孩子能独立看书进行阅读了）如：安徒生童话，伊索寓言，成语故事3、学习过程：（1）回家先复习；（2）再做作业（桌上要清理干净，专心致志地学习。要求：少擦多练，写完后自己检查，家长再检查。）（孩子写作业时尽量不用橡皮，我是这样要求孩子的）（3）最后预习。预习步骤：读熟课文，家长检查签字；画出课后生字；画出生词；标记出小节。4、利用检查作业、谈话了解等方式多留心孩子的表现，多跟孩子进行沟通。（二）行为习惯1、早睡早起，按时作息。帮助孩子合理安排作息时间，让孩子学会“专时专用”， 玩要玩得开心，学要学得认真。2、上学不迟到，不早退，讲明学习
9、的重要性，有病、有事向班主任老师请假。3、小黄帽、水壶天天带，每周一穿校服。4、放学后跟路队回家；5、每天学习完后自己按课表整理书包，东西带齐全，还可以带抹布、卫生纸；6、不带零花钱。7、团结同学，不打架、不骂人，待人有礼貌，尊敬师长;8、自己的事情自己做。习惯的养成需要持之以恒！与家长探讨几个问题：一、孩子做作业总是粗心怎么办？1、帮助孩子合理安排作息时间，让孩子学会“专时专用”，玩要玩得开心，学 要学得认真。2、帮助孩子养成认真审题得作业习惯，告诉孩子要仔细看题目，多读几遍，然 后认真想为题，最后再做。如果他遇到难题，在帮助他的时候，必须先让他思 考一下，做作业先是求对，再求对。3、做完作
10、业还要检查，教会孩子检查的方法。4、为孩子准备一本错题，当孩子因粗心而做错作业时，可以让孩子把错题集中， 并记录下来，同他一起分析错误的原因，并找出规律，再出些类似的题目给他 做。孩子的行为习惯中常见的问题：1、独立意识、生活自理能力和简单劳动的能力问题：家长过于包办一切，认为学知识是最重要的，剥夺了孩子的生活自立的 机会。上小学以后，自己的事情自己做最基本的校园生活的要求。学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事 情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。家长要培养孩子的生活能力， 否则会给小学生活带来不和谐的音符。建议：自己的事情自己做如：叶叶一
11、年没有在学校上过厕所，经常中午在回家路上尿裤子，不敢喝水。原因是自己不会穿裤子。（危害身体健康，影响学习情绪）如：一年级放学值日，奶奶爷爷来到学校为孩子做值日。家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再 完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。注意培养孩子 在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯，逐渐减少父母或其它成 人的照顾，也就是说要学会生存。比如，在日常生活中，让他们学会自己铺床 叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，自己大 小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。要求孩子参加一些力所 能及的劳动，学点简单
12、的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取 放玩具、图书、其它用具等。建议：入学后准备孩子的课程表，根据课程带东西。（书包东西不要带太多）2、责任心问题：缺乏责任感，出现问题都责怪爸爸妈妈如：忘记带学习用品了，哭闹，怪家长没有及时准备好.如：答应别人的事情，经常忘记.建议：做自己的主人，说话算话。家长也要做到，答应孩子的事情要努力做到。 做不到，就主动真诚地道歉。遵守诺言。三思而后行。在做什么事情之前，让孩子先想好了，再做。3、自我管理能力入、学习管理问题：管理能力差，自己的东西不会整理、保管。如：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，家长只好每天帮他整理书包。如：孩子经常丢东西。建议
13、：做家庭小主人（收拾玩具、房间等）要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔 刀、橡皮和其它工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。所以，在上学 前的这段时间里，家长要让孩子自己整理图书、玩具，收拾书包和生活用品等， 以培养孩子自我管理的能力。B、情绪管理问题：孩子太自我，缺乏宽容、理解和与人交往的能力。如：孩子受老师批评，躲起来。如：和同学发生矛盾，受排挤。如：受到委屈。建议：家庭挫折教育、民主作风。承受挫折、学会忍耐、共同分享、与人合作是一个人必须学会的让孩子知 道很正常的现象，谁都会遇到这些事情，爸爸妈妈小的时候也遇到过这些事情， 它没有什么了不起的，不必太在
14、意。要能够理解和宽容别人，要学会心平气和， 学会解释，要能够快乐地和别人分享、合作。在平时的生活中，多制造一些机会。如：家里有事情，可以的话，也让孩子参与讨论，发表意见。（合作）如：坚决地拒绝孩子不合理的要求，什么无限制地看电视、打游戏等（挫折） 如：让孩子知道自己在工作中遇到的困难，情绪不好，获得孩子安慰（理解、 分担）如：答应孩子的事情没有做到，真诚的向孩子道歉，大人不要狡辩。（宽容、坦 诚）C、注意力管理。问题：注意力不集中建议：陪同进行“细游戏”培养孩子有意注意很重要，小学低年级学生学习成绩不好往往由于注意力涣散， 精神集中不起来。孩子在上学初期就应该形成良好的听讲习惯，对他以后的学
15、习有很大帮助，反之就会造成很大的困难。家长要在学前期多与孩子一起看看 书，下下棋，玩玩拼图等这些需要集中注意力才能进行的细游戏，他们对培养 孩子的有意注意很有益处。4守规矩。问题：现在有不少高学历的家长把没规矩当作有个性来培养。建议：培养动静相宜的孩子。遵守纪律是作为一个社会人的基本要求。学会约束自己的言行。不要培养另类 孩子。家长要带头守规矩。如：学校接送要求：不能进学校如：上课爱插话，打断老师上课。有家长却认为是自己的孩子知道得多，是有水平的表现。（缺少倾听的习惯）4、生活规律、时间观念问题：没有时间观念，学习玩耍分不清建议：跟随孩子的作息，和孩子同步如：下午打瞌睡，晚上睡不着如：作业的时候不专心，玩耍的时候很担心上小学开始正规的学习生活了。现在开始就要培养孩子的时间观念，什么时间 应该做什么事，并一定要做好；什么时间不该做什么事情，并控制自己的愿望 和行为。如：该写作业时一定要认真写，写完后整理好才能去看电视和玩。如：按现在幼儿园的作息时间，制定家里的时间。以后就按小学的作息，制定 孩子家庭生活的时间。）及时向老师了解：1.学费2.报到时间 3.开学时间谢谢各位家长三年
