《小班数学活动教案：空间对应与计数教案(附教学反思)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学活动教案：空间对应与计数教案(附教学反思)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班数学活动教案：空间对应与计数教案(附教学反思) 设计背景为了提高幼儿的空间想象能力及认知能力而设计本课题。活动目标1、通过活动引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。2、让幼儿理解符号的含义，按照符号的指示对简单的方位进行对应判断，开展幼儿的思维能力。3、培养幼儿的察看力、判断力及动手操作能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。重点难点进行手口一致的点数和计数活动，理解数量的对应关系。活动准备1、 红、黄、蓝三种颜色的杯子数个。2、三层的杯架。3、表示上、中、下的图示卡。活动过程一、 活动过程游戏导入1、 组织幼儿安静。2、 游戏：拍拍小手。规那么：教师
2、说出上面、中间、下面等方位词，请幼儿在相应的地方拍拍小手3、 小结游戏：你看，姚老师说“中间，很多小朋友就不知道怎么办了，这样好了，如果你们听到姚老师说“中间，你们就拍拍自己的小肚子好吗？4、 再次进行游戏，适当加快速度。小结过渡：小三班的小朋友反馈可真快！姚老师喜欢和你们一起玩！不过今天姚老师还有更重要的事情要请小朋友帮助，我们来看看是什么？二、 师生互动活动一出示杯架1、提问：这是什么2、谁能帮我数数看这个杯架共有几层？指名幼儿点数-教师指，幼儿集体点数3、“姚老师觉得第几层第几层的叫有点太麻烦，我们直接把这个三层的杯架分为上面、中间、下面。4、指名幼儿指出上面、中间、下面。二、1、杯架是
3、用来做什么的？要求幼儿用完整的一句话答复2、师：“姚老师刚买回了一些新的杯子，正愁没有地方放呢，现在好了，可以把它们放在这。你们看，这些杯子都有些什么颜色？红色、黄色、蓝色3、谁能把这些杯子按颜色分开，然后把同一种颜色放在杯架的同一层上？4、教师示范放一种颜色的杯子。5、指名幼儿摆放并说说自己把杯子放在哪。用上面、中间、下面表述6、指名幼儿用：x色的杯子放在上面中间、下面。三、布题师：“我们的杯子摆好了，姚老师要请你们去数一数杯架的上面、中间、下面的杯子各有几个。“1、 出示“符号，提问：这个符号叫什么？2、 出示三层的表格。师：“等会儿这个跑到表格的上面中间、下面，你们就去数杯架上面中间、下
4、面的杯子。3、 教师分别出示表示上、中、下的图示卡，请幼儿根据图示卡的指示去点数杯子小结谈话：小朋友们数得真好！我们不但要学会数数，而且还要学会做记录。小朋友们请看：出示黑板布题：黑板上半局部画有共三层的玩具架，在上中下层分别放有不同颜色的玩具车子数辆，下半局部是与书上形式相同的习题1、 引导幼儿观图。2、 请幼儿看图示的指示去点数相应位置的玩具车。3、 教师提出练习要求：先看图示-再去数数-最后给相应数量的圆圈贴上颜色。4、 教师示范一题。5、 指名幼儿完成剩下两题。6、 交流反应练习完成情况。四、完成书上的评价练习。教学反思1、在游戏中幼儿积极参与，能够分清上面、中间、下面，为下阶段的学习打好根底。2、 出示杯架，幼儿很分明地了解上、中、下的概念。3、 在点数过程中，幼儿很认真，能够正确点数。4、本节课流程清晰，幼儿积极参与，能够掌握空间与数的对应。
