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1、主题声音的三个特征教学内容1. 了解声音的三个特征2.掌握声音的特征的决定因素3.噪声的控制教法指导：本环节采用提问抢答的进行，如果学生的抢答不积极，可以适当采用轮换回答的方式进行。建议时间10 分钟。一、响度1、 定义：人耳感觉到的声音强弱的程度叫做响度。2、单位声音的强弱通常用分贝（dB）来表示。3、声音的响度的决定因素声音的响度还和其他一些因素有关。例如传播过程中的障碍物，传播方向的控制(喇叭 ) 等.将一块手表拿到面前，你能听到什么吗将手表放在耳朵旁呢自己再举一个类似的例子。二、音调1、定义声音的高低就是音调。如：儿童的声音通常比成人的高，女生的声音通常比男生的高，声音的高低就是音调。
2、2、决定因素：音调的高低取决于发声体振动的快慢3、注意区分：物理学中，用声音的“高 ”“低”表示音调，即声源振动的快慢。而响度一般用声音的大小来表示。4、频率：把物体每秒钟振动的次数叫做频率，用f 表示。频率的单位是赫兹，符号Hz。发声体的振动越快，声音的频率就越高，音调就越高。5、超声与次声人耳朵能听到的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的声音频率范围是赫兹。把频率低于赫兹的声波称为次声波，把频率高于赫兹的声波称为超声波。三、音色1、定义音色也叫音品，是发声体的不同而造成的，我们可以根据音色不同，从而区别不同的声音。2、决定因素：不同的人发出不同的声音是因为他们所具有的音色不同小提琴和钢
3、琴弹奏同一个曲目的时候，所发出的声音不同，同样是因为二者的材料不同，各自的音色也就不同一、 声音的特征教学指导：注意对声音的三个特征的讲解，以及决定因素，变式训练由学生限时独立完成，对答案后有老师讲解。例 1敲鼓时，在鼓面上撒些纸屑,纸屑会跳动且敲的越响跳的越高。说明：。【解析】声音的响度与振动幅度有关【答案】振动幅度越大，声音的响度越大变式练习1 声音的三大特征是指_、 _和 _，其中跟声源振动频率有关的是_，跟声源振动幅度有关的是_，跟发声体品质有关的是 _【答案】响度音调音色音调响度音色变式练习2 小明自己制作了一个哨子，如图1 所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入
4、两端开口的塑料管，吹管的上端， 可以发出悦耳的哨音这哨音是由于管内空气柱产生的上下拉动活塞，可以改变声音的（选填“音调 ”、 “响度 ”或“音色 ”）【答案】振动音调二、噪声的防治教法指导：注意要求学生掌握声音控制的三个途径。拓展训练由学生独立完成例 2在市区高架公路的两旁竖立着较高的隔离板，其作用是()A防止车辆冲出高架路，起安全保护作用B起隔音作用，减少对周围居民的噪声污染C装饰公路，起美观作用D防止斜向飘来的雨水冲坏高架路面【解析】噪声的控制有三个途径，属于传播途径的方法【答案】 B（时间 30 分钟，满分100 分，附加题20 分）【A 组】1、音乐课上，在老师领唱时若发音偏高，多数同
5、学都唱不上去，这是因为同学们的（）A音量小B声带振幅小C声带振动频率小D音色不佳2、在集会时，一般都要使用扩音器，使用扩音器的目的是为了改变声音的（）A音调B响度C音色D频率3、声音在传播过程中，下列说法中正确的是（）A音色会逐渐改变B音调会逐渐降低C响度会逐渐降低D声音的音色、音调和响度都不会改变4、关于声音，下列说法中正确的是（）A我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B水牛比蚊子的叫声响度大，音调也高C敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D歌唱演员引吭高歌，其中的“高 ”是指音调高5、如图 3 中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（）A音色与用力大小的关系B响度
6、与振幅的关系C音调与用力大小的关系D音调与振幅的关系6、钢琴和笛子不可能发出相同声音的（）A频率B响度C音色D音调7、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A响度与吸管长短的关系B音调与吸管材料的关系C音调与吸管长短的关系D音色与吸管材料的关系8、男低音歌手独唱时，由女高音歌手伴唱，则下列关于二人声音的说法中正确的是（）A “男声 ”音调高、响度大，“女声 ”音调低、响度小B “男声 ”音调低、响度小，“女声 ”音调高、响度小C “男声 ”音调高、响度小，“女声 ”音调低、响度大D “男声 ”音调低、响度大，“女声 ”音调高、响度小9、下列关于声音的说法中不正确的是（）A
7、俗话说 “隔墙有耳 ”，说明固体也能传声B “震耳欲聋 ”主要说明声音的音调高C “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D “悦耳动听 ”说明声音的音色好二、填空题1 将正在响的闹钟放在抽成真空的玻璃罩内，旁边的人几乎听不到铃声，这个现象说明2通常情况下，我们认为声音在空气中传播的速度为米 / 秒，3.要能区别你自己发出的声音和高墙反射回来的回升，你至少离高墙米远。4“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”是唐诗枫桥夜泊中的诗句。在枫桥边客船上的人听到的钟声，是寒山寺里的大钟受到撞击发生而发出的。 客船上的人能辨别出是“钟 ”声而不是 “鼓 ”声，主要是根据声音的来判别的。5如图所示，小白兔
8、能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的-()。A响度B音色C音调D以上三项都是6.在乐音的特征中，与发声体的振动幅度有关的是,与发声体振动频率有关的是.7老师上课讲话声是通过传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能激起水花，说明声音是由于物体而产生的。8.某同学在5 个碗里放入不同深度的水,敲打碗口 ,听每个碗发出的声音,这样做的目的是研究-()A音调跟碗内水的高度的关系B 响度跟碗内水的高度的关系C音色跟碗内水的高度的关系D发声体是否在振动9成语 “震耳欲聋 ”形容的是声音的-（）A音调高B 响度大C音色好D频率高10关于声现象，说法错误的是：（）A 打鼓时，放在鼓面的沙粒不停的跳动，说明
9、发声体在不停的振动B 正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明水能传声C 声呐是利用回声的原理确定水下鱼群的位置的D 将手表放在枕头下，睡觉时隔着枕头仍能听到手表的声音，说明枕头能传声11下列关于声音的产生和传播，说法错误的是：（）A笛子发声是空气柱振动产生的B声音在固体、液体中传播比在空气中慢C “土电话 ”是靠固体传声的D学生听到老师讲课声是靠空气传播的12为了探究声音的产生条件，有人建议进行以下实验：（）甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音丁：在吊着的大钟上固
10、定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或几个其他现象分别说明了什么问题13.一架喷气式飞机， 速度是声速的倍,飞行高度为2720 米 ,沿水平方向飞行.某人听到飞机在他头顶上方发出的轰鸣声时 ,抬头观看，飞机已经飞离水平方向多远了【答案】一、1B2B3C4C5B6C7C8D9B二、 1 真空中不能传声4.振动6.响度，声调7 空气，振动8A 9B 10B 11B12 乙丁可以探究声音产生的条件；甲声音传播需要介质；丙声调与振动频率有关米【B 组】一、判断题 (29=18 分 )1音色又可称为音质、音品()
11、2声音的传播速度只与传播的介质有关，与其他因素无关()3人们所以能区分不同乐器所发出的声音是因为声音的频率不同()4.大会堂的四周墙壁都做成凹凸不平形状，这是为了增强声音的响度()5用一块软橡胶以不同力敲一个音叉，所产生的声音将有不同的音调()6只要物体振动，我们就一定能听到声音()7发声体的振幅大，发出声音的音调就高()8悦耳的音乐，响度再大也不属于噪声()9音调的高低由发声体的振动快慢决定()二、填空题（ 224 48 分）1实验证明气体和固体能传声游泳运动员在水下能听到声音，这说明_ 也能传声2声音的强弱通常用_来表示居民小区的噪声一般应控制在_的范围。3 看远处建筑工地的打桩机打桩，发现汽锤与桩撞击时没有听到声音，而回到最高点时才听到撞击声，这时因为 _ _ 。4 。唱歌靠声带的振动；敲锣靠锣面的振动；弹琴靠琴弦的振动； 大量事实说
