大班数学教案《三角形拼图》含反思

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1、大班数学教案三角形拼图含反思大班数学教案三角形拼图含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在探索活动中， 发展动手能力和思维能力， 体验活动中的成就感， 引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形，能与同伴合作，并尝试记录结果，快来看看幼儿园大班数学三角形拼图含反思教案吧。活动目标：1 、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。2 、 在探索活动中，发展幼儿的动手能力和思维能力， 体验活动中的成就感。3 、能与同伴合作，并尝试记录结果。4 、让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：1 、教具：磁性三角形12 个。2 、学具：同样大小的三角形若干（ 每位幼儿 4 块 ） 。

2、活动过程：1 、集体活动。师：小兔最喜欢三角形了，它觉得三角形的本领很大，能拼出各种图形来。老师给小朋友准备了许多三角形， 想请小朋友也来摆一摆、 拼一拼， 看看小兔说的是不是真的。师：谁来告诉我你是怎样拼的 ?（个别幼儿尝试）师：老师有一个要求，每位小朋友拿 4 块三角形，用这4 块三角形拼一个大的长方形。2 、操作活动。师：谁来拼?（ 幼儿介绍自己拼的长方形） 师：刚才，小朋友用 4 块三角形拼出了一个大的长方形，我们还可以用4 块三角形拼什么图形呢 ?（ 大的三角形、 正方形、梯形） 师：快去试一试，我们来比一比谁拼的快又好?（幼儿再次尝试） 师：你拼的是什么图形?谁来拼给大家看一看?（请三位幼儿分别拼三种不同的图形） 师：请小朋友去拼一拼你没拼过的图形。3 、小结。师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老师还要请小朋友用各种图形来玩拼图游戏。活动反思：大班幼儿的思维是具体形象思维， 吸引孩子的注意， 在拼拼摆摆的过程中加深孩子对三角形的认识， 老师及时的小结使孩子获得知识的完整性。 由于生活中属于三角形的物体少一些，所以孩子丰富的不是很多。小百科： 三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。 #