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1、小学语文三下 古诗两首 古诗两首(第二课时) 教学目标： 1学会本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说望庐山瀑布这首诗描述的情景。 2理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一:走进古诗,了解诗意。1自由读诗句，读准生字的音。2通过查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？3.组内交流。活动二：诵读古诗，品位诗请。1轻声自由读诗句，想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情？2读出舒畅愉悦的心情。一、复习1背诵望庐山瀑布。2望庐山瀑布表达了诗人怎样的思想感情？二、学习第二首古诗绝句1板书课题，解题：绝句，是我国古诗中的一种，它的特点之一是
2、，每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”，每句七个字叫“七绝”。2简介作者及写作背景。三、初读诗句，说说理解了哪些词义及诗句的意思1自由读诗句，读准“鹂”、“鹭”两个生字的音。2通过查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？四、精读诗句，想象画面1学习第一、二两行诗句。轻声自由读诗句，想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情？谁能用自己的话说说这两行诗的意思？指导学生读出舒畅愉悦的心情。2学习三、四两行诗句。指名读诗句，其他同学思考：第三行写诗人看到了什么？（“西岭”，教师随手用蓝色粉笔画起伏的山峰。“千秋雪”，教师讲解：千秋，就是千年，不是实指，是极言年代的长。“千秋雪”就
3、是终年不化的积雪，并随手用白色粉笔在山峦上画雪）诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？（窗户。教师讲解：窗户好像一个画框镶在这幅“千秋雪”的“画儿”的四周，诗人用了个“含”，包含的意思，很生动，很形象。并随手用褐色粉笔画一个方框把雪山图框起来）是谁透过窗框在观赏这幅特殊的“画”呢？（是诗人自己）诗人有这么一种闲情逸致去观赏窗外的景色，说明他此刻的心情怎样？（心情舒畅愉悦）诗人向门外一瞥，可以看到什么？东吴指什么地方？为什么说是“万里船”？谁用自己的话说说这两行诗的意思？3指名说说全诗的意思。4总结全诗，体会感情。（1）这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢？（2）小结：这首诗先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，勾画出草堂附近各具特点的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。5指名朗读，练习背诵。读的时候要注意停顿和重音。反复练读。练习背诵。6指导书写。“鹂”左右结构，“鹭”上下结构，写时在田字格中各占一半。五、作业1用钢笔描红。2背诵课文。3抄写词语。教学反思
