《人教版（部编版）小学语文一年级上册 a o e 教学设计教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（部编版）小学语文一年级上册 a o e 教学设计教案1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册/上册教材版本課题名称a o e难点名称e的发音及aoe的第二声和第三声. 教 学 目 标1.正确认读单韵母、o、e,读准音,认清形.2.知道汉语拼音有4个声调,认识声调符号,正确认读、o、e的四声.3.认识四线格,能在四线格里正确书写、o、e.难点分析从知识角度分析为什么难学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话.要学好汉语拼音,学习汉语拼音有4个声调,认识声调符号,正确认读、o、e的四声初次接触,理解起来不容易.从学生角度分析为什么难学生从零基础到初步接触拼音,起步很关键,也比较难理解.教学过程教学过程敎学内容及教师活动第1課时一、导入新課.
2、师:小朋友,拼音王国中有很多的拼音,想和教师一起去认识他们吗?今天,我们来认识韵母家族中最可爱的一群孩子,他们就是 o e（板书課题: o e）.二、观察画面,激发兴趣.1.学习.（1）指导观察:看課文插图,小女孩在干什么?(预设:小姑娘在唱歌) .（2）总结并过渡:对呀!教师告诉大家,我们发这个音的时候,就要像这位小朋友一样,把嘴巴张得大大的.为了帮助大家发准音,教师编了顺口溜,一起来练练.（3）教师先范读,找寻读得准确的4名小朋友当小教师教读.（4）同桌当小教师,认真听,看谁发音准确.2.学习o.过渡:小女孩发出的声音引来了许多小动物,你们看谁来了?（预设:大公鸡）（1）请小朋友仔细观察,
3、公鸡在干什么?谁愿意来学一学?（2）聚焦課件公鸡在打鸣图,学习o的发音.教师讲解、示范发音,学生练习发音.（3）儿歌记忆.（4） 自由练习朗读.（5）互帮互助.前后桌听一听,发音准确吗?（6）用自信的声音再放声连读三遍.3.学习e.（1）复习:在背诵过的哪首诗歌中写到了大白鹅.（2）导入:这首熟悉的诗歌中有我们今天要学习的第三个字母,比一比,看谁先学会.（3）課件出示大白鹅图片:大白鹅爱漂亮,它在水中干什么?（4）教师范读,自由练习读一读.第2課时一、复习.导入:这些字母会伴随我们一生的读书、交流、写话,不但要会读还应该会写并且写好.这节課,咱们就开足马力,看谁能用心听,用心记,用心写,成为今
4、天的书写小能手呢?二、教写 o e.过渡:上节課找出了拼音王国里与你们捉迷藏的这三个小朋友,现在你们认识单韵母 o e了吗?这是,这是o,这是e.仔细看这张照片,你还发现了什么?1.认识四线三格:这就是拼音宝宝的家,教师来给同学们介绍下吧.2.課件出示四线格儿歌,学生齐读.学生活动听录音,了解汉语拼音的作用观察思考:图上画了谁?他们正在干什么?(再进行发声练习.)模仿老师发音:张大嘴巴、.识记并书写前后桌一组,一名同学做这几个字母的手势,另外的同学猜观察图片思考并回答问题认识四线格在四线三格中写出这几个单韵母调整与补充作业设计 1.认识四线三格.2.学会、o、e的正确认读和书写.板书设计1、a o e
