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1、 好材写好文教学 型：新授 ： 1 课时教学目 ：1.理解直接材料和 接材料。2.掌握 材的方法。教学 程：一. 入新 “一行白 上青天” ，你 得 句 告 你作文出 了什么 ？离 万里，不着 ， “上了青天”了， 其 就是 材的 了，我 共同来探 一下作文 材的 。二. 出示目 1.理解直接材料和 接材料；2.掌握 材的方法；三 典回 1. 学生回 阿 与 和叶圣陶先生二三事的内容，梳理出表格，通 分析范例， 学生 一 于材料的 上有那些 ？2. ： 材要 中心， 材要广泛，材料安排要 略得当， 取材料 有直接材料和 接材料的区分等。3. 接直接材料和 接材料四 .我会 列 例， 学生 比
2、。通 学生 一 自己 的理由，引 学生体会并掌握 材的方法。1、以“ 咱 班” 行 材。材料一：咱 班老 秀，个个都是教 育人的楷模；咱 班的学生勤 ，人人都是刻苦学 的典型；咱 班班 良好，次次受到学校的表彰。材料二：咱 班有“八大族” 。“睡仙一族”，每晚挑灯夜 ，鏖 “ 海”，白天却云里 里， 昏昏欲睡；“神侃一族”， “猛侃”， 后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星 画 在 桌上、 本上、笔 本上， 明星的 趣 津津 道“ 文一族”，“数学一族”等也各有特点。第一 材料存在着美化人物、 造故事的毛病，缺乏感染力；第二 材料原汁原味，真 可信，具有 厚的生活气息，具有 的
3、感染力量。（ 材要真 ）2、以“幸福” 行 材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分 。后来很多 戚 流来看我，同学 也每天抽 陪伴我， 我 ，我感 到很幸福。材料二：班主任的晚自 上，大家都在抄黑板上的作 ，我 个坐在最后一排的差生， 眼睛近 没法抄， 于是向前面的同学 “借光”，被班主任 了。班主任 我站在 台旁 抄，我回到座位上，同桌的 兄 弟一 抄我的，一 “你真幸福， 么快就抄完了，要是我也被 上去抄就好了！ ”看着我第一次抄得 么完整的作 本，听到同桌的羡慕的声音，我的心 涌起了一种从未有 的幸福和 足。第一 材料属于 “你有我有全都有”的 旧材料，很 激起 者的 趣；第
4、二 材料以幸福写不幸，以 境写哀情，反映了教 歧 差生的 象， 角独特，吸引人耳目。 （ 材要新 ）3、以“家 的 化” 行 材。材料一：我所在的城市 生了巨大 化：新修了一条公路，交通更便利了； 建了一个大型 市 ，生意更 隆了； 建了一个文化 中心，人 的精神生活更丰富了。材料二：十年来，我家搬了三次家。 第一次搬 “二室一 ”，极差的居住条件 来了 多的不便； 第二次搬 了真正的 “二室一 ”，比原来的房子好多了，可 一 ，一 串的 也相 涌来；第三次爸爸从 位 了“三室一 ”的住房，房子既 敞又明亮第一 材料是 大的事件， 往往会因感受不深写得肤浅空洞； 第二 材料由于 点集中，容易写
5、出具体的内容和真 的感受。 （ 材要小巧）4、以“生日” 行 材。材料一：生日那天爸爸 送 我梦寐以求的礼物； 老 送 我祝福的 ；同学 我开生日晚会， 方的朋友也 我 来了祝福的短信。我感 到好温暖好幸福。材料二：不知从何 起， 学校里刮起了一股 生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么 才好。送吧， 个月 同学送礼物借了好几回 了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学 生日，送礼物既浪 ，又耽 学 ， 是何苦呢？ 什么社会上的“人情 ”竟刮到校园里来了呢？第一 材料表 了 情、友情、 生情的美好，立意健康，但不 深刻；第二 材料通 一个小事件反映了一个大主 人情之 不可 ，能引
6、者深深的思考。 （ 材要深刻 ）5、以“ 的微笑” 行 材。材料一：我在 七年 ,一天中午放学回家 ,我走 厨房 ,看到 正炒菜 ,我高 地 :妈妈 ,今天炒的菜好香啊 ! 微笑着 我 :快到二楼你的房 ,你姨 从广州 到我 家,在你房 ”材料二：“有一年冬天 ,下午突然天气 冷 ,我穿的衣服少 ,放学 , 我冒着寒 回到家里 , 握着我冰凉的手微笑着 :我今天下午 位开会 ,没 你送衣服 ,看把儿子 坏了 ”第一 材料 : 的姐姐到来 , 的内心当然很高 ,微笑是 自内心 ,符合 情况 ;第二 材料儿子穿的衣服少 ,手 得冰凉 ,妈妈十分心疼 ,怎么能微笑呢 ?（ 材要符合生活 ）五. 我 材要点： 1. 材要真 。 2. 材要新 。 3. 材要小巧。 4. 材要深刻。 5. 材要符合生活 等。六我 作作文：晒晒我 班的“牛人”写作提示：1可以只写一位“牛人” ， 取最能表 其“牛”的材料，突出其特点；如果 个人很多方面都“牛” ，就要注意分清主次、 略，合理安排。也可以写几位“牛人” ，每位牛人只写一件事，但要突出他 各自不同的特点。2. 言可以 、幽默一些，甚至 点儿 侃的味道， 会增加文章的趣味性。八.板 小巧新 深刻真 符合生活逻辑
