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1、学校开展师德师风活动总结 我经过学习“三问三治一创建”和中小学老师职业道德规范，严格要求自己，奉公遵法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。以下是xx整理了相关，一起来看看吧!学校师德师风活动总结1我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结以下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提升本身的思想政治素质，学习教育法、老师法，依据中小学老师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时
2、时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满意”老师。在平时我经常进行自我反省，时时四处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习和个人学习的方法。学习教育的关键内容，除相关的政治理论外，关键学习老师法、中共中央相关加强和改进思想政治工作的若干意见等。三、对照检验阶段对照检验阶段的关键任务是认真学习，提升认识的基础上揭示问题，找准关键矛盾。我经过老师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检验
3、自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，经过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度老实，也乐于接收老师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，方便以后工作上的开展。四、整改提升阶段依据自己对照检验发觉的关键问题，针对性地采取方法，建立健全相关的条款，使自己师德师风建设逐步走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接收老师监督检验，努努力争取取使自己比较强烈的问题得到显著的改善，使师德师风整体情况得到显著的好转，也改善了工作，生活上的缺点，调动了自己的主动性和主动性。五、以后努力的方向1、要加强学习，切实提升自己思想境界和工作水平。2、
4、要从严治教，加强本身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。4、要更新教育观念，根本改变以往那种处罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，主动地建立一个民主，平等，友好的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。5、要树立4个意识(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求她人做到自己果断要做到。(2)树立“学校无小事，事事全部育人。老师无小节，四处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。(3)牢靠树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。(4)树立“主人翁”意识
5、，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。6、主动调整心态，明确本身的“责，权，义”正确处理奉献和索取，集体和个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的学习心得。经过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须含有高尚的道德品质，和对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好老师。学校师德师风活动总结2老师的天职是教书育人。因此，作为一个老师必须要提升自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能取得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。下面从以下多个方面来小结自己的各项工作。一、政治思想方面。本人坚持学习，努力提升本身的思想政治素质，学习教育法、老师法等，依据
6、中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强本身的自控能力，控制自己的情绪，一直保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时主动参加全校多个集体活动，支持并配合组里搞好多个教研活动。二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包含对学生的身体情况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我天天全部和她们在一起，和她们说说话，在闲谈过程中了解她们的基础情况。一切”，树立正确的人才观，重视
7、对每个学生的全方面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，和每一个学生建立平等、友好、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优异品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师和学生家长的关系，在和家长联络上相互探究怎样使学生发展的方法、方法，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提升她们的思想政治素质，激发她们的学习主动性，努力提升教育教学质量。总而言之，师德要从小事做起，从我做起，只有不停学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心以后愈加努
8、力学习，用现代教育思想武装自己，愈加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接收良好的教育。一句话“重视自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”学校师德师风活动总结3未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推进教育事业发展的主体老师，担负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的老师队伍。而老师队伍建设的关键是老师的师德，老师的师德决定了老师的素质，老师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全方面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建
9、设，决定老师队伍建设成败是否的关键。现在，因为受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民老师良好的整体形象。比如：老师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;老师不公平地看待学生，把学生清楚地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。造成师德失范现象的原因很多，关键有以下多个方面：一是老师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只重视学生的智育发展，忽略了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是
10、老师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺乏爱心，不会关爱学生。四是教育评定机制，仍以应试成绩为关键，老师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一个表面的具体行为。任何一个师德表现全部能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。面对新的情况，在推进素质教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大老师面临的关键课题：一是转变教育理念，实施差异教育学生是学习的主
11、人，是发展的主体。老师面正确是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分老师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾未来，以剥夺学生个性为代价换取老师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小课时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩和创造力无显著的联络。创造力有早晚，前后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一个有价值的
12、东西，一个财富来加以接收，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。二是以身示范，情感育人搞教育不能搞跟风走，形式主义，这也是一个不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是部分教育细节。课堂上，先和学生进行沟通，问问她们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生全部对学政治有了新的认识，一周后，她们强烈要求我再给她们带几节课，假如说我受同学欢迎，其实并没有什么法宝，可能就是我从不训斥学生，总是能发觉学生的闪光点，给立刻
13、的表彰，真诚地赏识她们。我们的老师队伍中，绝大多数责任心全部很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的多个问题。学校师德师风活动总结4师德师风的学习，使我从中加深了对老师这一职业的了解。老师既是知识种子的传输，又是文明之树的培养者;既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展和进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，所以，老师的言行是组成对学生影响的最现实的原因之一。它不仅影响着学生学习情况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。为切实落实学校的师德师风建设工作，我又认真学习了老师法、中小学老师职业道德规范等教育法规
14、，严格依据“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、主动进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等、公正合理、严格要求、耐心指导;对待同事做到：团结协作、相互尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调、主动沟通;对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。我深知：现在社会需要的是科学和艺术双翼的人才，美能启智，美能育德。培养创造力，是美术的优势所在，而没有想象力和创造力，就没有科学的发觉和发明。在课堂上，我采取多个教学方法，从培养学生的创新性思维能力着手，调动学生学习和探究的主动性，让学生在得到美的熏陶的同时，开拓了她们的创新精神，培养了实践
15、能力。在每十二个月的少年儿童科学幻想绘画比赛中，我教导的学生屡获大奖：想象力丰富、构图新奇、创意独特、技法丰富。整改过程中，在学习中坚持理论联络实际的学风，做到学以致用，以理论来指导自己工作的实际，并认真对照自己的言行，进行深入的自查自纠，从根本上杜绝体罚和变相体罚学生等严重损害师德师风的行为、树立良好的师表形象和教育形象。以后改进的方向：1、深入加强学习，从思想上、行动上提升自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提升自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥勇于和一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。2、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。对学生的人格的尊重上，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生;要关注学生的全方面发展，友好发展;要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，激励学生主动主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。3、重视心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生全部身心愉悦、心灵舒展。我们老师应该重视人文关心和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。4、在教书和人方面，重视学生素质教育和学生的全方面发展。重视
