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1、四年级数学下学期教学计划 指导思想：以学校教育计划为指导，结合四年级学生认知特点，采取因材施教分层教学方法，大力开展课改，大力提升学生的成绩，培养她们学习数学、应用数学的爱好。一、班级情况分析：四年级二班47人，大多数学生学习态度端正，能认真完成作业，上课主动性较高，课堂气氛很好，但班级上两极分化比较严重，尖子生较尖，但比较少，后进生10人左右较差，其中两人属于待合格生。二、教学内容：第一单元 ：珍稀动物 简易方程1、方程的意义 2、等式的性质 3、解方程第二单元 ：水产养殖场多边形的面积计算1、平行四边形地认识和面积 2、三角形地面积计算 3、梯形地面积计算4、组合图形地面积计算.综合应用关
2、注我们地活动空间1、多边形面积计算 2、小数四则运算 3、统计和测量方法第三单元: 团体操演出因数和倍数1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数 2、质数合数 3、分解质因数.第四单元 ： 中国的热极认识正负数1、正负数地意义 2、用正负数表示相反意义地量3、借助温度计比较正负数大小第五单元 ：校园课技周分数的意义和性质1、分数地意义 2、分数和除法地关系 3、真分数、假分数4、分数地基础性质第六单元 ：空间和图形对称平移和旋转1、认识轴对称图形 2、认识图形地平移和旋转，会画平移旋转90度3、灵活利用对称平移旋转组合图形。第七单元：剪纸中的数学分数加减法1、公因数最大公因数地意义 2、公倍数最小
3、公倍数地意义3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数 4、约分5、同分母分数加减法 6、同分母分数加减混合运算7、分数和小数互化。综合应用我能长多高1、搜集数据整理数据2、小数四则运算第八单元：获联合国人居奖地城市统计1、折线统计图 2、选择折线条形统计图描述数据第九单元：可能性求简单事件发生地可能性地大小数学和生活1、简单地统筹法2、简单地优选法回顾整理总复习三、教学目标：数和代数目标1、结合详细情景，了解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能利用方程处理简单的实际问题。2、结合详细情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，
4、了解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。4、结合详细情景了解分数意义，了解分数和除非关系，认识真分数假分数，能将假分数化成代分数和整数，了解掌握分数的基础性质，利用基础性质处理简单问题。5、结合详细情景，了解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数.，了解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。6、初步了解简单的统筹方法。空间和图形目标1、经过观察操作，认识平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探索掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，并正
5、确计算，了解简单组合图形的面积计算。.2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上依据对称图形的二分之一画出另二分之一，认识图形的平移旋转，能在方格纸上将简单图形平移旋转90度，欣赏生活中的图案。2统计和概率目标1、结合详细事例,认识折线统计图，知道折线统计图的作用，能依据需要选择折线和条形统计图。.2、结合详细事例，体验事情发生的可能性及游戏规则的公平性，会求简单事情发生的可能性大小。实践和综合利用1、利用学过的知识处理问题。 2、初步了解分析研究问题的步骤和方法。.四、采取的方法及达成的目标1、课堂上尽可能为学生创设一个学生感爱好的情境，尽可能把问题抛给学生，让学生成为处理问题的主
6、人。另外注意培养学生的思维能力和灵活解题能力。2、要充足利用多媒体教学，加大课堂教学密度，提升课堂教学效率3、狠抓课堂教学常规，确保课堂教学有序、高效。教育学生回复问题声音要响亮，他人回复问题要认真倾听，等他人讲完话后再发表自己的意见，养成良好的学习习惯和行为习惯。4、采取多个方法吸引学生，用机智幽默调整课堂气氛，用多种评价手段调动学生学习的主动性。课堂教学务必须精讲精练，讲课要讲到点子上，围绕着知识点出不一样类型的练习。对某一知识点的相关知识心里要有数。六、课时安排：第一单元： 简易方程 9课时第二单元 ：多边形的面积计算 10课时第三单元 ：因数和倍数 5课时.第四单元 ：认识正负数 2课时第五单元 ：分数的意义和性质 8课时第六单元 ：对称平移和旋转 5课时第七单元 ：分数加减法 10课时第八单元 ：统计 4课时第九单元：可能性 2课时回顾整理总复习 5课时12
