《人教部编版五年级语文下册课时作业—16田忌赛马作业设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版五年级语文下册课时作业—16田忌赛马作业设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16 田忌赛马第一课时作业设计教师：班级：姓名：一、正确、工整地抄写下面的字，注意笔顺哦。策赢荐拳擦二、看拼音，写词语。xing yu chng zh m qun c zhng yu yu y sh ( ) ( ) ( )xng zh b b yo yo lng xin b dng shng s ( ) ( ) ( ) 三、形近字组词赢（ ） 拳（ ） 擦（ ） 策（ ） 荐（ ） 嬴（ ） 券（ ） 察（ ） 笨（ ） 符（ ） 四、查字典填空。1用音序查字法查“策”，应先查（ ），再查音节（ ）， 它是个（ ）结构的字。2用部首查字法查“拳”，应先查（ ）部，再查（ ） 画，组词（ ）。五
2、、把下面的词语和对应的意思用线连一连。赏识信任对阵好奇引荐对人的推荐、荐举的意思。认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。 相信并加以任用。指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事 物有兴趣的。六、判断下面说法是否正确。1.这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。（ ） 2.这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。（ ） 3.这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。（ ）七、按照事情发展的顺序，重新排列下面几句话。（ ）孙膑通过观察，发现大家的马脚力都差不多，且都能 分为上、中、下三等。（ ）田忌按照
3、孙膑的计策安排马的出场顺序。（ ）孙膑对田忌说，他可以保证田忌获胜。（ ）田忌获胜，并把孙膑推荐给了齐威王。（ ）田忌约齐威王和贵族们赛马。16 田忌赛马第二课时作业设计教师：班级：姓名：一、读拼音，写字词。1、田忌用孙膑的 j c( )，调整马的出场顺序，最 终 yn（ ）得了比赛。事后，田忌向齐威王 y n jin （ ）了孙膑。2、考试前，同学们个个 m qun c zhng（ ）， 都想打 yn（ ）这场硬仗。二、请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。1.孙膑是一个的人。2.田忌是一个 3.齐威王是一个的人。的人。三、按要求写句子。1 、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯
4、。（修改病句）2、赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）3、在困难面前，我们必须迎难而上。（换一种说法，句意不变）四、读一读，完成练习。第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的 马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。接着第二场比赛开始了田忌用上等马对齐威王的中等马胜了第二场田忌微微一笑第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。 田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了 齐威王。1.给第二自然段加上合适的标点符号。2.联系上下文，解释下列词语。遥遥领先：不动声色：3. 田 忌 和 齐 威 王 比 赛 时 采 取 的 方 法 是 ：（，
5、比 赛 结 果 ， 田 忌 （ ） 。 这 是 因 为:）。4、在赛马过程中，田忌的神态变化是（ ）（ ） （ ）。可以看出，他 是一个（ ）的人。5、从这个历史故事中，你受到了什么启发？人 善任。 三人 善任。 三作业 1【答案】一、（略）二、胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃遥遥领先不动声色三、（略）四、 1.Cc上下2.手六拳头五、赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。 信任：相信并加以任用。 对阵：指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。 好奇：流露或显示出好奇的( 尤指对他人之事 ) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。 引荐：对人的推荐、荐举的意思。七、 1 4 2 5
6、 3 作业 2【答案】六、1.（）2.（）3.（）一、1、计策赢引荐 2、摩拳擦掌赢二 1.足智多谋，明察秋毫，善于思考；2.善于交友，相信朋友；3.知1、每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 2 、风缭乱了银发。 3 、在困难面前，我们怎能不迎难而上呢？四、1. 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 2.（1）远远地走在最前面。（2）在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。 3. 先用下等马对齐威王的上等马，然后拿上等马对齐威王的中等马，再拿中等马对齐威王的下等马 赢了 调换了一下出场顺序，就可以取长补短、转败为胜了 4.不动声色微微一笑满意地笑了沉着镇定 5、遇到挫折时别气馁，换一种思考方式，采取正确的策略，你就可以把自己的劣势转为优势。
