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1、小学英语微课教学设计教学内容：单词：a station, a supermarket, by taxi, by train句型：Shall we go to . by.?All right/OK.设计要求：能根据教材要求有目的的设置情景，在一定的情景中让学生获得新知，能正确使用Shall we go to . by.?All right/OK.进行交谈。在教学过程中，教师应尽量运用直观教学手段，并通过“任务型”的教学途径，开展一系列活动，使所学内容与学生的生活紧密结合。要努力做到单词教学和句型教学相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言能力。设计的教学环节版块要合理，教学步骤要清晰，有
2、效。同时要看得出教师对课堂教学的预设与调控。高年级段（五、六年级）：教学内容：Su Yang:Hello, may I speak to Helen?Helen:This is Helen speaking.Su Yang:Hi, Helen. This is Su Yang. How are you today?Helen:Im ill.Su Yang:Im sorry to hear that. I hope you get better soon.Su Yang:Thank you.See you.Helen:See you.设计要求：这一段内容的主要功能项目是“打电话”。通过教学，要让学生掌握打电话时的基本用语。设计的教学环节版块要合理，教学步骤要清晰，有效。同时要看得出教师对课堂教学的预设与调控。以上微型教学设计要求各年级教师努力钻研教材，充分理解、挖掘教材的内在因素，着力体现用教材教的思想。并在4月20日之前交至教研组长处！（ 有“ ”的单词或句子为新授内容 ）
