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1、东北师范大学21秋学前儿童家庭教育平时作业一参考答案1. 夜惊是睡眠障碍的一种表现，俗称“撒呓挣”，女孩夜惊多于男孩。( )夜惊是睡眠障碍的一种表现，俗称“撒呓挣”，女孩夜惊多于男孩。( )A.错误B.正确参考答案：A2. “普那路亚”是美国夏威夷语，意思为“亲密朋友”。( )A.错误B.正确参考答案：A3. 女神是郭沫若的第一部诗集，也是现代新诗的奠基之作。 ( )此题为判断题(对，错)。参考答案：4. 食物进入口腔就会引起唾液分泌，这是( )A、条件反射B、非条件反射C、躯体反应D、脊神经支配的反应参考答案：B5. 教育漫话就成为提倡早期家庭教育的著名教育学专著。全面阐述的教育思想，就是要
2、为国家培养绅士，并详细制定了绅士教育的性质、目的、内容与方法，他提出绅士教育应在家庭中实施。( )A.错误B.正确参考答案：B6. 幼儿呼吸系统的特点_。A、幼儿咽鼓管短、粗、水平B、喉腔狭窄，声门狭窄C、气管、支气管的摆动能力差，易发炎支气管炎D、肺泡数量少，肺容量少E、鼻腔小、没有鼻毛易出血参考答案：ABCDE7. 艺术的美育功能包括( )。A、艺术审美认知功能B、艺术审美教育功能C、艺术审美陶冶功能D、艺术审美娱乐功能参考答案：ABD8. ( )不是儿童攻击性行为的形成原因。A、自我中心B、先天气质C、取乐动机D、教养方式参考答案:C9. 5090年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特
3、点有：普遍性和稳定性( )A.灵活性和变化性B.多样性和创造性C.个体性和区域性D.科学性和规范性参考答案：ABCD10. 游戏治疗是以游戏为主要沟通媒介的( )。A.治疗游戏B.教育游戏C.心理治疗D.教育干预参考答案：C11. 新生儿的本领_。A、多属无意识和不协调运动B、追随成人的说话或微笑C、觅食反射、拥抱反射D、眼、口周、手掌、足底，触之有反应参考答案：ABCD12. ( )是主体对异性所持的态度以及同异性对象接触中的态度和所得到的体验。A、性思维B、性情绪与情感C、性意志D、性感知参考答案：B13. 对于学前视觉障碍儿童心理特点的描述正确的是( )。A.视觉障碍儿童在感知和认识事物
4、时，更多依赖和使用听觉和触觉B.视觉障碍儿童对语言的听觉注意常优于健全儿童C.视觉障碍儿童能够在听觉、触觉、嗅觉等的综合作用下对事物形成清晰的概念D.视觉障碍容易造成儿童怪癖的性格和自卑的心理参考答案：ABD14. 强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响的是( )。A.认知学派B.行为主义心理学派C.精神分析学派D.环境压力理论参考答案：B15. 在ILLIIV上计算2个8*8的矩阵乘积，如果改进算法，使64个处理单元充分并行，就可使运算速度提高为在ILLIIV上计算2个8*8的矩阵乘积，如果改进算法，使64个处理单元充分并行，就可使运算速度提高为单处理器的64倍
5、。( )正确答案：错16. 家庭教育的作用是( )A.家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育B.促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥C.促进了儿童社会化的进程D.提高了儿童的审美才能参考答案：ABCD17. 家庭教育是不拘于时间、地点以及形式，可以随时随地灵活进行的教育，它无固定的教学大纲和具体的要求，主要针对家庭成员个体成长过程中的特殊矛盾，针对家庭成员出现的这样或那样的问题展开教育。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 论述行为主义理论中与儿童行为观察分析较为相关的主要观点;并用具体例子说明其在观察中的适用范围及对你的启示。参考答案：主要观点：个人的习惯是在适应环境的过程中学会的快速行动的
6、结果；习惯是形成的一系列条件反射；强调练习的作用；强化可以塑造儿童的行为；分积极强化和消极强化；儿童通过观察学习而习得新行为。适用范围：解释儿童新行为包括不良行为的形成原因。举例：观察者发现蒙蒙在娃娃家有撕拉玩偶的现象，通过对其日常行为的观察，发现他在看动画片中接触到了一些暴力行为；蒙蒙在看动画片中学到了不良行为。观察者从而得出结论：蒙蒙在看动画片的过程中学到了不良行为，并通过设计相关的消极强化手段帮助其改正不良行为。19. 幼儿动脉血管的内径相对地比成人细，动脉、静脉的口径相差较大。动脉内径与静脉内径之比：新生儿为1：1，成人为1：2。( )A、错误B、正确参考答案：A20. 幼儿园课程的价
7、值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。( )此题为判断题(对，错)。正确答案：21. 精神分析理论认为，人格是由本我、自我和他我构成的。 ( )此题为判断题(对，错)。参考答案：22. 椅深即椅面前后的深度。适宜的椅深应使大腿的后3/4置于椅面上，小腿后方留有空隙。( )A、错误B、正确参考答案：B23. 从胎儿期57岁之前，骨髓腔充满红骨髓，具有造血机能，之后被脂肪组织代替变成黄骨髓。( )A、错误B、正确参考答案：B24. 每位班主任在完成教书育人的工作任务的同时，还要不断总结经验，参加教育科学研究。要培养有一定教育理论修
8、养，掌握一定研究方法，高质量完成教育教学任务的( )班主任。A.“专业型”B.“学者型”C.“通才型”D.“智慧型”参考答案：B25. 孤独症儿童有三大核心特征，以下描述正确的是( )。A.注意力障碍B.社会化障碍C.交流障碍D.想像障碍参考答案：BCD26. 学校美育是美育的重点。( )此题为判断题(对，错)。参考答案：27. 暗示的信号可分为( )。A.言语B.表情C.手势D.行动参考答案：ABC28. “得天下英才而教育之，三乐也。”这种境界属于爱岗尽责的( )境界。A、功利性层次B、顺其自然层次C、热爱层次D、乐教层次参考答案：D29. 中国共产党丰富和发展了马克思主义的民族理论，赋予
9、了解决民族问题基本原则以新的内容，提出了( )A民族团结 ;B民族互相帮助 ;C民族平等 ;D各民族共同繁荣参考答案:D30. 甲状腺素对儿童的影响是( )。甲状腺素对儿童的影响是( )。A.影响儿童生长B.影响儿童生长及发育C.影响儿童生长发育和智力发育D.影响儿童智力发育参考答案：C31. 关于学前儿童行为矫正的“正强化法”，正确的说法是( )。A.它与“奖励”同义B.它不存在“过多剥夺”或“饱厌”现象C.它也称“阳性强化法”D.它也称“积极强化法”参考答案：ACD32. 对“新生儿本能”分析，不正确的是( )。对“新生儿本能”分析，不正确的是( )。A.新生儿的本能是一种条件反射B.吸吮
10、反射、觅食反射、握持反射、踏步反射等，都属于新生儿的本能C.新生儿的本能是生来就有的非条件反射D.仅仅依靠“新生儿的本能”是不能适应于千变万化的外界环境的参考答案：A33. 孤独症儿童的主要表现包括( )。A.社交困难B.缺乏专注力，行为冲动C.言语发展迟缓，语言刻板D.刻板或仪式性行为参考答案：ACD34. 出血处理方法_。A、一般止血法。小伤口的外伤出血，可用生理盐水冲洗局部，涂红药水，盖上消毒纱布块，用绷带较紧地包扎局部B、手指压迫止血法C、加压包扎止血法D、去医院处理参考答案：ABC35. 循环系统的功能( )。循环系统的功能( )。A.造血功能B.运送气体C.运送营养物质供各器官需要
11、D.运送代谢产物排出体外参考答案：BCD36. 运用阳性强化法的原则_。A、确定希望儿童改变的是什么行为B、确定希望儿童出现的适宜行为是什么C、让儿童明白希望他们做什么D、儿童出现适宜行为，立即给予强化E、逐渐脱离强化程序参考答案：ABCDE37. 出血处理方法( )。出血处理方法( )。A.一般止血法：小伤口的外伤出血，可用生理盐水冲洗局部，涂红药水，盖上消毒纱布块，用绷带较紧地包扎局部B.手指压迫止血法C.加压包扎止血法D.去医院处理参考答案：ABC38. 下列哪项符合游戏治疗的新趋势和新特点( )。A.借助玩具材料B.创设游戏环境C.利用生活情景D.注重过去的表现参考答案：ABC39.
12、简述陈鹤琴的家庭教育思想。参考答案：科学的儿童观是进行家庭教育的前提条件要把科学地了解儿童作为实施家庭教育的基础家庭教育功能应渗透到儿童体、智、德、美、劳等活动的各个环节40. 马卡连柯的家庭教育方法：建立健全的生活制度，建立家长的威信，重视家务劳动，谈话，奖惩，游戏，开展家庭文化生活，参加经济管理，等等。( )A.错误B.正确参考答案：B41. 回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是法国。( )A.正确B.错误参考答案：B42. 骨生长需要的原料为( )。骨生长需要的原料为( )。A.脂肪B.钙和维生素C.钙和磷D.铁和钙参考答案：C43. 贫血是指单位容积血液中的红细胞数目和血红蛋白浓度
13、都比正常值显著减少，或两者之一有显著减少。( )贫血是指单位容积血液中的红细胞数目和血红蛋白浓度都比正常值显著减少，或两者之一有显著减少。( )A.错误B.正确参考答案：B44. 社会美育的途径和方式，是指( )这些方面。A、社会设施的美育B、社会环境的美育C、社会日常生活的美育D、社会思想的美育参考答案：ABC45. 传染病的特性：( )传染病的特性：( )A.有病原体B.有传染性C.有免疫性D.流行性E.可预防性参考答案：ABCDE46. 25岁左右全身骺软骨被骨组织代替，骨干与骨骺之间愈合成一条线，骨不再增长。( )25岁左右全身骺软骨被骨组织代替，骨干与骨骺之间愈合成一条线，骨不再增长。( )A.错误B.正确参考答案：B47. 艺术美是源于现实美、高于现实美的美的典型形态。( )此题为判断题(对，错)。参考答案：48. 影响幼儿生长发育的因素：( )影响幼儿生长发育的因素：( )A.营养的影响B.生活制度的影响C.疾病的影响D.社会因素的影响E.遗传因素的影响参考答案：ABCDE49. ( )的“割裂脑”实验证明了左右脑在功能上有很大的差别，因此，他获得1981年的诺贝尔生
