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1、月亮上的足迹 学习目标1速读课文，概括文章主要内容。2理清文章思路，了解人类登月的知识。3理解人类登月成功的伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。教学重点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。一、相关知识介绍1美国的登月计划美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实施载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行的探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第六次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。 2阿姆斯特朗的故事作为第一个登上月球的阿姆
2、斯特朗，是整个人类的英雄。1969年7月21日，当“阿波罗11号”飞船正准备在月球“静海”的预定着陆点着陆，突然发现飞船下方是一个足球场大小的陨石坑，里面布满了大大小小的石头。阿姆斯特朗马上采取紧急措施，把飞船改为动驶，继续飞行了约20秒后，在6公里外的地方找到了一块较为平坦的地方安全着陆。二新课导入三整体感知1.速读课文，思考：本文写了一件什么事?按什么顺序写的？请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。2.跳读课文，圈出登月过程中表示时间的词语。3.登月全过程可以分为几个阶段?四研读赏析1.宇航员踏上月球后做了几件事？2.人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示？3.如何理解阿姆斯特朗说：“这一
3、小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”？五拓展延伸1.你对月亮知多少2.想像训练： 根据情况提示，展开想像，写一篇小短文。题目为我驾飞船登月。你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球六反馈检测1、下列加点注音完全正确的一项 （ ）A、观测（ c ） 泯灭（ mn ） 厄运（ ） 发酵（ xio ）B、啜泣（ chu ） 小憩（ q ） 竦峙（ sh ） 飞跃（ yu ）C、铁锹（ qio） 海域（ y ） 卓越（zhu ） 潜行（ qin ）D、干涸（ g ） 梦寐（ mi ） 畅谈（ ch
4、ng ） 轨道（ gu）2、选择下列词语中书写有错误的一项 （ ）A、清澈 倔强 玷污 堕落B、点缀 雏形 畅谈 观测C、慷慨 闲适 禀告 风韵D、报酬 奥恼 蹂躏 分辩3、7月19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼_（喊、救、叫）。三个人急忙起身。这一天，他们应该按计划登上月球。飞船开始作_（均速、减速、加速）飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动发出停火的指令。7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。
5、不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱_（安稳、平稳、很稳）地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。（1）按照原文在短线上选词填空。（2）解释加线的词语。 凌晨_ 神往已久_（3）这段文字的说明顺序是_，主要写了登月前夕哪几个工作程序？（4）这段文字分别交待了三个关键数字，分别标识三个关键的工作程序，请把两者用连线标出。7月19日晚9点32分 登月舱平稳降落月面上7月20日上午7点32分 从飞船换乘登月舱7月21日凌晨5点17分40秒 中心发来呼叫准备登月（5）“7月21日凌晨5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是本文中两个精确到秒的时间数据，这是为什么？（6）读了这段文字，你有何感受。
