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1、传记文本知识:（一）传记的定义：传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活 经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。（二）传记一般有以下三个特点：第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历 中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。人物传记常识： 基本特点:真实性（史实性）。真实可靠，即使文学性传记也要保证基本事实和骨干情 节真实。（2）文学性（生动性、艺术性）。运用艺术手法，典型材料，叙行录言，刻画鲜 活典型形象。2. 种类及具体特征种类：
2、自传自述人生经历，抒写人生感悟。他传（评传）塑造人物形象，表现人物性格，评论人物思想、作用、地位。自传的特点第一人称 作者即传主。展现自我心智历练过程、人 生历程、成败得失。他传的特点第三人称展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。评传特点一第三人称“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。（-）答题基本知识：1. 阅读：阅读传记作品的要求勾划评价性的语言（了解作者情感倾向，及传主的人生价值和时代精神）标注作者引用的事例（把握传主人生经历，和所体现的精神品质）分析层次，理清作者的写作思路及作传手法2. 审题:从题干中求启示，寻求解题的突破
3、口，确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域；暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼（答题重点）；是否选全要点（要答几个方面）；是否选准角度（以谁为陈述主体）；是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与 “答”要照应好.3. 答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答（二）基本题型题（非探究型和评价型）及解答思路题型1:1、概括传主人生阶段（人生经历）2、概括传主的性格特点3、造成某种结果的原因以上三种题型都属于信息筛选和
4、整合答题策一住传记叙写的事件和文中的细节描写筛选并整合文中的信息题答题思路1、把握材料的主要内容。2、审题干要求，确定信息筛选的目标。 3、浏览全文，确定信息筛选的范围。4、在信息的范围内，分层整理，选取关键词或句子。一般来说：去否定，留肯定； 去修饰，留主干; 去实例，留结论; 去表象，留本质; 分清主次，辨别有关和无关;5、按照考题的要求，从文中选择要点材料进行归纳，调整组合。整合：就是把一些零散的东西通过某种方式而彼此衔接，并最终形成有价值有 效率的一个整体。细节描写：阅读传记需要特别关注细节描写。作用：1、通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。2、呈现传主的内心世界，折射出传主的精神
5、品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。3、使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。4、还可增强文章的可读性和感染力。5、侧面描写，使人物形象更完整、更丰满、更突出。（B）引用：传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同 学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。作用：可以印证作者的观点。 增强文章的真实性和可读性。 充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌, 起到增强作品历史深度和情感力度的作用。（C）环境（景物）描写: 作用：交代事情发生的地点，增加事情的真实性;渲染气氛，烘托传主的心情； 寄托传主的思想感情； 反映传主的性格或品
6、质。（D）对比：截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较。作用：使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加 深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。（E）先抑后扬：使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更 精彩，给读者留下深刻的印象。（F）衬托法：突出强调表现的主体事物，表达强烈的感情和感受， 丰富文章的表现技法，深化文章的主题。（G）象征：作用: 将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下 深刻的印象；把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而 给读者留下咀嚼回味的余地。（H）人称自传（第一人称）：文本以当事人的口吻来叙述
7、。叙述亲切自然，能自由地表达 思想感情，给读者以真实生动之感。他传（第三人称）：作者以局外人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富 多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。叙述顺序：顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。倒叙：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。题型4:分析作者的观点态度，归纳主旨解题思路快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）（2）跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么
8、）按照题目要求，整理提取有效的信息题型5:标题的作用提问方式：标题的妙处、标题的好处、标题的作用、为什么以“XX”为标题标题的风格大致有四类：准确鲜明新颖生动简洁凝练含蓄隽永标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。标题的作用如下：制造（或设置）悬念，吸引读者（或激发兴趣）。（共同的）起到线索的作用，贯穿全文。（小说特有的）显示传主的主要事迹。（概括情节）弘扬某种精神，表明作者对传主的某种态度。（揭示主旨）突出传主主要精神。（突出人物形象）若运用特殊手法，强调手法作用。（共同的）题型6：文章语言有哪些特点？请举例分析说明.传记常见的语言特色：从语义和句式特点
9、看：语句关键词语的情感、态度等，语言的整句与散句、推 测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等。从语言风格看：含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与 繁复等。如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体 文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通 常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐 然。题型7探究题： 人物传记文本探究题设题角度: 1传主人物身上表现的人生价值和时代精神;2传记文本独特的表现技巧和艺术特色;3传记文本独特的社会价值。解题原则 一是应坚持文本
10、与分析紧密结合的原则。“探究题”的思考角度 多元，答案也允许丰富多彩，但绝不等于可以天马行空，游离文本意义而漫无边际地随意乱侃 二是应坚持观点鲜明、分析有理有据的原则。既是探究， 就应该表明自己的观点，然后有理有据地进行阐述，切不可模棱两可，东拉西 扯，词不达意，或者简单武断，空洞偏激。答题思路 观点句分析句“内弓1”文本（信息、材料、观点）“外联”理由（视题目需要展开） 结合题目具体分析总结句。得分攻略1、要观点明确,具有探究意味（即自己对作品丰富意蕴的独特理解）。2、观点不能脱离文本，论据同样也不能脱离文本。即，在论证时，要让你的 观点在文中找到依据。3、言之有理。在分析时，所有的探究分析必须与原文有直接的联系。可以摘 取文中重要的语句进行合理的加工整合.4、表述要简明。
