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1、凤州初级中学八年级物理导学案 备课组成员：葛荣 马森茂 主备人：马森茂 审核： 班级 组名 姓名 课题：光的直线传播【学习目标】知识与技能：了解光源及分类，理解光沿直线传播及应用，了解光在真空中的传播速度。过程与方法：观察光在空气、水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。情感态度价值观：在探究光的直线传播的实验中，产生探索未知物理知识的欲望与兴趣，并体验解决问题的喜悦心情。【重点难点】会用光沿直线传播的例子解释生活中的现象 了解光速【自主学习】一、光的直线传播（学生自行完成，小组讨论，代表发言） （一）、光源1、生活中那些物体都能发光？其中光源有哪些？哪些是人造光源？哪些是自然光
2、源？（二） 、光的直线传播1、我们知道声的传播需要介质，那光的传播是否需要介质，光在真空中是否能够传播？2、 在我们生活中常见一些现象，有雾的天气可看见阳光透过树丛；从汽车车灯发出的光柱；电影放映机射向银幕的光束；观察这些现象，我们知道 。3、观察演示实验我们可知 。4、自己阅读课本了解如何表示光的传播情况，试画出一光线。5、 举例说说光延直线传播在生活中的现象及应用。二、光的传播速度（学生自行完成，小组讨论，代表发言）1、打雷和闪电是同时发生的，但为什么先看见闪电后听见打雷？2、光和声音的传播相比，两者有哪些不同？3、光在真空中1s能传播 ，光在真空中的传播速度用 表示。真空中的光速为 。在
3、通常情况下，真空中的光速可近似取为 。4、了解光在几种介质中的传播速度 、 、 。 【合作学习】 活动：课本70页“想想做做”同学们自己动手做，并解释其中的原因。 讨论：日食和月食的成因？【归纳总结】光在 中延直线传播。用 表示光的传播情况。光在真空中的传播速度是 。日食、月食、影子、小孔成像都是由于 形成的。【拓展训练】1、阅读课本71页“科学世界”回答下列问题“光年”是什么意思？是什么单位？ 2、通过门缝看外面，眼睛离门缝越 （远、近），看到的范围越大，这可以用光的 来解释。3、晚上我们在路过一个路灯时候，我们的影子长度的变化是（ ） A、先变长后变短 B、先变短后变长 C、逐渐变长 D、逐渐变短 4、如图所示，试画出“井底之蛙”所看见的天空范围。 天 空 课后训练；1、预习光的反射2、作业：课堂练习册P25练习一自我评价；（自己对自己本节课的学习表现和收获进行评价）：学科长评价；（学科长对本组其他同学本节课的学习表现和收获进行评价）：教师评价；课后反思；
