《智慧校园实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智慧校园实施方案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、智慧校园实施方案 为深入提升我校教育信息化水平，以教育信息化推进教育当代化，依据福建省中小学智慧校园建设标准和我县教育局一、指导思想未来几年，我校将以国家、省、市、县多年来相关教育改革发展、教育信息化等的计划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为关键，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元融合创新二、学校概况多年来，在*政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园 信息化 硬件建设，近三年年均100万元以上。我校已建成班班以上互动式平板，教室配置了智慧教室系统，千兆网进教室，并接入互联网学生电脑，平板互动云教室，录播系统多媒体听
2、课室，手拉手校际互动教学系统，200多人学术汇报厅1个，1间学生机器人科技活动室红领巾电视台可向全部教室实时直播学校的教育教学活动提供了丰富的平台。创立了学校微信公众号，、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，监控基础全覆盖，每位老师配置了办公和移动备课笔记本学校信息的传输提供了的物质保障。的信息技术设备投入和使用促进了教育教学的发展和信息技术能力的提升，全校老师顺利经过了信息技术提升工程培训，*、*等多位老师取得好成绩，*“中小学老师信息技术应用能力提升工程”*现场会,申报的结题越来越主要的三、信息技术设备更新换代速度快，已经有的设备跟不上更新的速度，间存在兼容问题，、服务、智慧评价服务、智慧
3、管理服务等方面还有很大的差距在信息技术设备、绿色能源、智能安保还需深入，师生发展特色创新、示范引领等方面、建设目标23年的跨越式建设和发展，建成高水平数字校园基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网有线无线全方面覆盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生职员信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行当代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传输智能化的信息环境，建设可共享的优质校本资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全方面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园，为建设“固本强基，践行本镇智慧教学管理在12间智慧教
4、室的基础上。利用省教育资源公共服务平台、智能学科辅助工具、第三方服务等，教学模式变革和创新。继续加大利用信息技术，在建有、机器人探索教室的基础上使用太阳能装置、PoE供电等绿色环境保护设备推行绿色理念在已经有的。2、应用服务逐步实现用户的集中化和统一管理，对智慧校园中的用户提供统一的电子身份，支持多平台、多终端统一的用户认证方法。能够依据用户的身份和权限，和本身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务。统一的基础数据库，有统一的应用中间件，并提供开放的接口程序，能集成不一样架构下的各类业务应用。能和上级各部门完善在老师均已实名在福建教育平台提升依据学生个性化学习需求，提供网络，配合下尝试方法智
5、能统计作业、考试平台逐步实现实现多维度的学业成绩分析，以清楚、直观的图表形式显示统计结果，并能够方便的导出数据进行传阅和存档保留。支持对学生的综合素质评价，从学业发展水平、身心发展水平、品德发展水平、学业负担情况、爱好专长兴趣等维度建立学生综合素质管理体系，建立对应的评价量规和观察点，全方面评价学生的综合素质。提供老师专业发展的评价模板和体系的定制、个性化xx和管理功效，支持部署评价任务、任务进展情况的跟踪和监控、汇总计算评价结果等功效；提供评价任务表、评价进度表，和个人、班级、年级评价结果等各类统计报表生成等功效。逐步建设有统一的基于云计算、虚拟化和物联网等新技术支撑的“智慧校园”综合管理系
6、统平台，融合学校综合管理、教育预计辅助决议、教和学的综合评价、分层教学、资源管理、财务和装备管理、家校互联、数字化图书馆多个功效。经过学生智慧卡和“智慧校园”综合管理平台，在学生的考勤管理、收费管理、家校互动、场室管理、图书管理、考试监控和安全管理等方面实现智能化管理。面向学校管理层，设置数据分析模型和评定指标体系，能立即动态提供学校建设和发展的现实状况数据，能为学校建设和发展的决议提供有力的动态数据支撑的平台。含有基于大数据的学生学习行为分析功效，为老师提供辅助决议支持；含有基于大数据的老师教学行为分析功效，为科学评定老师教学工作提供依据。3、师生发展让学生具有良好的信息素养，认识到信息对生
7、活、学习的主要性，能利用工具获取、分析、加工、评价信息并发明信息、传输信息，应用信息技术进行学习、交流协作、知识建构、作品创作和知识发明。学生能熟练地使用多媒体计算机、网络和其它终端设备，并掌握协力选择技术工具，探索并处理实际问题的技能。学生能经过个人空间进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试等多种网络学习活动。在老师的指导下，应用信息技术灵活开展自主学习、协作学习、探究学习、个性化学习等。能充足发挥发明性，利用计算机、3D打印机等发明创客作品。100%的学生有数字作品，5%以上的学生有创客作品。近三年有计划组织学生参与市级及以上信息技术创新和实践活动 如电脑作品大赛、数字产品研发、智能机器
8、人竞赛、学生现场网页制作、信息技术奥林匹克等 。推进老师具有信息素养的提升，认识到信息技术对于教育教学改革的主要意义和作用，善用技术教学，善用技术支持本身专业发展。能进行信息技术环境下的教学设计，能获取、加工和集成教学资源，支持课堂教学；能利用网络教学平台开展混合式教学、参加校本和区域教研活动；能利用信息技术统计和反思自己的专业发展过程，能利用信息技术对教学对象、教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理和评价。能熟练应用个人空间进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等多种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。近三年内老师在省级以上 含省级 cN刊物上发表数字化教学研究结果，有老师参与市级以上 含市级 各类教育教学信息化比赛 评选 中取得很好的成绩，包含优异课例、优质课、说课、论文等。五、一 机构制度为加紧我校智慧校园创立工作进程，统筹协调全校网络和信息化建设工作，经校长室研究决定，成立闽侯县试验小学智慧校园创立工作领导小组，详细组员名单以下组长：*副组长：*组员：*、*、*、*、*、*、*定时召开工作会议。每学年召开2次以上校级会议并有统计。制订智慧化校园建设中长久计划和计划相匹配的年度计划，并继续完善制订、三 经费保障和网络安全在县政府、教育局的支持下我校将承接或各级校园设备
