《八年级语文上册巴东三峡知识点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册巴东三峡知识点（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级语文上册巴东三峡知识点巴东三峡是一篇由现代作家刘大杰创作撰写的关于长江三峡风景的文章，查字典语文网为大家整理了巴东三峡知识点，希望对大家学习本课有协助。知识点一、谋篇立意刘大杰先生的巴东三峡这个篇，是传统游记的典范，也是二十世纪中国文坛的游记精华之一，刘先生是从宜昌起，逆流而上地游览三峡的，他按照游览的顺序从西陵峡、巫峡到瞿塘峡一一描绘了三峡中各处不同的水势与山势，大到高峰险滩，小到石崖上倒悬着的红色、紫色的小花，全部收入笔下，应该说，刘大杰先生表达给我们的是一幅精妙的山水画，三峡的形象跃然纸上，二、文章脉络全文共10段，可分为三个部分，第一部分(1、2)，总写三峡地势险恶，第二部分(3
2、9)，分述三峡各段的地理情况，可分为三层，第一层(36)，西陵峡：共四段：黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡，第二层(7、8)，巫峡：最奇险最美丽(山、水、云)，第三层(9)，瞿塘峡：水势险急;人文景观丰富，第三部分(10)，叙写游览三峡的感受：愉快轻松，三、写作方法本文介绍三峡景物能抓住特色，详略得当，作者在写作过程中，注意抓住不同峡的山、水及其他景观的特征来写，如：巫峡抓住了“最奇险最美丽”来写;瞿塘峡抓住了山势稍低平，水势仍险急的特点来写，本文采用多种手法描写景物，生动形象，如：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩，”“一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你，”“只见顶上
3、云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣，”等等，文中恰当地引用古诗，谚语及自己的即景诗句，有画龙点睛之效，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了韵味，如：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”就突出了巫峡阴森、恐怖的特点，另外，也使得语言优美，增强了文化内涵，四、重难点导析第七、八段对巫峡的描写第七段描写巫山的山水，先一句总写“这是一段最奇险最美丽的山水”给读者一个整体的印象，然后采用多种手法实行描绘，生动形象，如描写巫峡江水之险，使用排比句，连用四个“险”字，写出江水的“窄”“急”“曲折”“多滩”，使人感觉危险异常，在写到山时，使用拟人手法突出其高峻，如“一层一
4、层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”，非常生动，将群山写活了，“围”“咬”二字用得极妙，此外，作者还使用了烘托的手法，用鸟“拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”烘托出山峰的高峻，最后一句用江水冲击山崖、石滩发出的声音形成的声势来突出“奇险”，照应了开头，总之，这段采用多种手法描绘巫峡的山水，强烈冲击人的视觉，给人留下深刻的印象，第八段写巫山的云，巫山云雾天下闻名，但因为天气晴爽没有看到，作者仍然根据道听途说，发挥想象，抓住巫山云雾奇妙多变的特点实行了一番描绘：“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，”并且与庐山比较：“发地情形比起庐山来还要有趣，”这样就给读者以充分的想象空
5、间，这个点，很值得我们借鉴，写作文时，遇到类似的情况，也能够模仿作者的写法，使用比喻、比照等手法丰富文章的内容，最后一段的作用最后一段主要写走完三峡后人们的感受，走完三峡，满船的人都感到一种“脱去危险”的愉快，显出了“一阵轻松”，“放下心来”，“舒舒服服”的心情，这些关于心情的描写反衬出了三峡的险恶，由此能够想象出在经过三峡时人们的紧张与惊惧，课后练习1，以下词语中加点字的读音书写解释完全准确的一项为哪一项( )A， 玲珑(lng) 秭归(z)悲惨(cn) 凝望(nng 注意力集中。)B， 袅袅(nio)悠闲(yu) 崆岭(kng)浣妆(wn洗，洗涤。)C， 蘷门(ku) 遗迹(y)险峻(jn
6、) 耸立(sng 高高的)D，缈小(mio) 调和(tio) 蔚蓝(wi) 恐怖(kng 害怕。)2，选出准确的选项( )江南的山玲珑 ，树木葱茏可爱。水从高的石滩上 下来，形势极可怕。远远的朝北望去，隐约的能够 八阵图的遗迹。天上一轮明月，已朝鲤鱼山的顶上，放射着 的光。A，美丽 倾泻 望见 清寒B， 秀丽 倒注 望见 清寒C，壮丽 倒注 看见 清冷D，秀丽 倾泻 望见 清冷3、依次填入以下横线处的词，恰当的一项为哪一项( )登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河 _ 了如此深厚的文化?有哪一道大坝能_ 如此众多的智慧?有哪一座建筑能_ 如此
7、壮美的崇高?有哪一项工程能_ 如此伟大的传奇?A，凝聚 积淀 写满 见证B，积淀 凝聚 见证 写满C，写满 见证 凝聚 积淀D，见证 写满 积淀 凝聚4，下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不当的一句是 ( )A、有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。B、也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。C、依我们看，三峡倒像一部辉煌的交响乐。D、它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。5，指出对下面的诗、谚语、典故在文中作用分析不当的一项( )A，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”渲染了三峡一带的险恶、悲凉的气氛，为全文定下感情基调。B，“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。” 表现了瞿塘峡的雄伟、壮丽。C，“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。重在赞赏诗中“赴”字使用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。D，文中写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，突出了三峡景色丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。
