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1、五年级学生学情分析篇一：五年级期中考试学情分析五年级期中考试学情分析2021 年 5 月 7 日一、学生情况分析五年级共有学生 29 人学生来自附近各个村有个别学生是 外学区学生（毕永盼）。从整体方面来说学生整体水平比较均 衡大部分同学学习习惯较好学习积极性较高能够完成学习任 务。但不足的是学生学习浮躁两极分化现象比较突出。不少同 学学习上进心强乐于学习勇于克服学习上的困难思维活跃有较 好的学习习惯又较有成效的学习方法；但也有少数同学厌倦学 习、畏惧困难或是学习方法不当或是学习习惯较差作业不能及 时上交书写不规范致使学习基础薄弱。二、学生成绩分析这次考试有 29 名学生参加考试最高分（肖正强
2、92）最低 分（陈鹏 30),平均分为 66.7 及格人数 19 人及格率 65.510 人不及格（李新鑫 50.5 刘澜博 51.5 王增源 35 肖喜强 52.5 魏 泽鑫 57 谢志福 53.5 陈鹏 30 焦兆毅 55 杨夏东 54.5 王超 55） 优秀人数 6 人优秀率 20.6。第 1 页 共 5 页从这次考试折射出学生存在以下两个问题：1、学生对学习的重要性认识不足从而造成学生的家庭作 业存在着严重拖拉现象作业质量更无法保证。2、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析 问题的能力不能很好的理解题意对短文理解不深阅读能力有待 于提高；学生做题粗心大意审题失误答题技巧欠缺；
3、部分学生答题 时间分配不均造成部分学生学习成绩较差。三、对策与办法1.改善学习行为：改进学习方法要重视基础性知识的理解 和应用及时巩固和多次重复训练重点知识。2.发挥优生的榜样作用转化差生即抓好典型防止两极分 化。3、重视对学生审题能力方面的指导养成良好的审题习惯 注重语言的积累、感悟和运用注重基本技能的训练。4、加强课外阅读培养学生良好的学习习惯。如古诗词的 学习积累激发学生的学习兴趣培养学生自已学习的意识和习 惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力体会重点词句、 体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。5、加强对学生的基本功训练只有打好学生的基本功写好 每一个字规范标点符号的用法练
4、好每一个通顺的句子在这基础第 2 页 共 5 页上教导学生用好词造好句、谋篇布局内容才会具体情感才会真 挚。篇二：小学五年级科学学情分析店上联校北村小学五年级科学学情教情分析一、学情分析：这学期我继续担任五年级的科学课本班共有学生 30 人。 通过两年的科学课教学学生对科学课的认识得到了一定提高部 分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯大部分学 生已会进行仔细的观察学生在实验前已具备了提出假设然后设 计实验计划最后进行实验验证具备了初步的探究能力。学生小 组内的合作交流也有了基础。二、教情分析：五年级的学生都喜欢实验但孩子们只是凭自己的兴趣边玩 边做导致于观察不仔细实验无序操作科学探究
5、的习惯尚未养成 也常常使学习任务难已按教学计划完成逼迫老师调整课时；而 且学生在作业习惯方面较差特别是课外布置的收集资料观察任 务大多不能自觉完成导致期末考核成绩不能如愿。三、改进措施：1、课堂常规常抓不懈强化训练（提问猜想设计验证分析 结论）形成科学课堂教学的模式；2、强化小组的合作学习模式养成良好的探究素养；第 3 页 共 5 页3、加强每单元课堂作业与课后观察调查作业的检查评 价；促使课堂教学效率的提高。4、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学 活动把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标 有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活 相联系逐步形成科学的态
6、度和价值观。5、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究 能力和技术设计能力培养创新意识和实践能力。2021.5篇三：五年语文学情分析五年语文任教班级学生情况分析一、 现状分析本班学生通过近五年的学习对语文学科的学习比较感兴趣 基础知识掌握比较扎实平时能主动地进行课外阅读开展一些语 文课外实践活动但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不 扎实以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学 习与复习方法奠定好良好的语文基础使他们能取得更大的进 步。二、 教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习进一步提高分析问题、解决问题的能力；第 4 页 共 5 页3、养成良好的
7、语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动培养多方面的语文能力拓宽知 识面切实提高学生的语文素养。5、会写简单的记实作文和想像作文。三、 教材重点难点语言的感悟、积累和运用从精读课文的学习中积累语文学 习的方法。对教材中的习作训练开展一些语文课外实践活动提 供写作的素材。注重课内知识向课外的延伸力争使课内外的知 识有机地结合起来。四、 主要教学措施1、加强训练方法多样培养学生的良好学习习惯。2、持之以恒不断地加强积累。3、注重实践培养能力。4、在平时的语文教学中加强朗读的训练培养学生的语感 从而提高他们的语文理解能力。5、充分发挥学生的积极性和主动性让学生通过自学理解 课文内容并在自学实践中逐步提高语文素养。五、 教改设想：在教学生习作时鼓励学生有创意地表达说真话、实话、心 理话、表达真情实感。第 5 页 共 5 页
