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1、人物描写一组学习目标:1、认识5个生字,会写4个生字;能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容,感受小嘎子这个鲜活的人物形象。学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。学习重点:学习通过动作、语言、心理活动的描写表现人物性格特点的写作方法,感受人物形象。(精读体会)学习难点:体会作家描写人物的方法,并在习作中加以运用。(观看视频,进行练笔)资料链接:这篇课文由3个独立的片段组成。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说小兵张嘎,临死前的严监生选自儒林外史,“凤辣子“初见林黛玉选自红楼梦,题目为编者所加。这3个片段分别描写
2、了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象,每一个片段,作家描写人物的方法,侧重点也不尽相同,可以说这3个片段是人物描写的经典。学法导读:学习时,先分别阅读各个片段,想想每个人物分别给自己留下什么印象,感受人物形象,体会作者描写人物的方法。然后将三个片段合起来进行比较阅读,思考:同是写人,写人的方法有哪些相同之处,有哪些不同之处?带着自己的感悟和体会开展读写实践。学习过程:第一大项:提前预习1、读课文两遍,并标出自然段。2、请给本课的生字标上拼音,并在课文中将带有这些生字的词语画出。3、请在全解中画出带有的词语,并读两遍。4、填空。手( )眼( ) 精神( )( ) 三抓两( )( )大( )粗 (
3、 )拉( )顶 ( )面( )天( )声( )气 彩绣( )( ) ( )来( )去5、给带点字选择正确的读音。(用“”标出。)小嘎( k) 精神抖擞(su sh) 裤裆(dn dn)揩(ki ki)眼泪 珠钗(chi ci) 珠髻(j q)6、在灿烂的文学宝库中,我知道了一些人物的形象。如:神通广大的_,知错就改的_,神机妙算的_,机智勇敢的_。7、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说_,临死前的严监生选自讽刺小说_,“凤辣子“初见林黛玉选自_。第二大项:课堂学习小嘎子与胖墩儿比赛摔跤1、速读课文内容,整体感知:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤主要讲了_2 品读赏析 小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼
4、快,从不单凭力气,自然不跟他一叉(ch ch)一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹞(qin)架似地对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞(su sh),欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似地蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(dng zhn)。两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳(bn bn)他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了,胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一
5、声,小嘎子摔了个仰面朝天。1.我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。2.找出文中的比喻句,画上“”。3.找出描写小嘎子动作的词,并写下来4、找出描写小嘎子心理活动的句子,做上标记。5、填写下面的空格。通过学习,我了解到了一个_ 的小嘎子。临死前的严监生1、速读课文内容,整体感知:临死前的严监生主要讲了_2、分析句子。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。(1)读了这句话,你能想到用哪些成语来形容严监生此时的病情?_(2)一个“总”字说明了什么?_4、请你找出课文中描写严监生的句子,完成下列表格。与大侄子的交流伸出两个指头把头摇了两三摇与二侄
6、子的交流与奶妈的交流与赵氏的交流5、从这些动作的变化中,你体会到了什么?_6、学了课文,你认为严监生是个怎样的人?_“凤辣子”初见林黛玉1、速读课文内容,整体感知:“凤辣子“初见林黛玉主要讲了_2、请从课文中找出描写王熙凤外貌的句子,画一画,读一读。对于王熙凤的穿着打扮,作者主要从服饰、头饰等展开描写。我们读的时候觉得非常拗口,不好读,主要是因为对于这些头饰、服饰等不了解、不清楚,但这并不影响我们对课文的理解,从王熙凤的打扮上我们可以强烈地感受到王熙凤的与众不同。那么从中你可以看出王熙凤是个怎样的人吗?课文中是用哪一句话形容的?_3、在红楼梦中,王熙凤有“语言学家”之称。请同学们依次找出王熙凤
7、的语言,再画下来。(1)_这儿“未见其人,先闻其声”,王熙凤给你留下了什么印象?王熙凤又给林黛玉留下了什么印象?“敛声屏气”是什么意思?“个个敛声屏气”说明当时的气氛怎样?为什么气氛会如此紧张、严肃?这样的气氛下,王熙凤竟会说说笑笑地走来,足见其性格放纵、不拘小节。难怪贾母称她为“凤辣子”。(2)_这是见到林黛玉,王熙凤说的话,从中你体会到了什么?从这句话我们可以看出王熙凤是一个怎样的人?_(3)_“凤辣子”是真的忘了老祖宗了吗?在贾家谁的地位最高?王熙凤这么聪明,她只是讨好贾母。她是怎样察言观色,讨好逢迎贾母的?_(4)_如果你是林黛玉,听见王熙凤说得这番话,你觉得王熙凤是个怎样的人?_4、
8、课文除了描写王熙凤的外貌、语言外,还抓住了人物的动作。请从文章中找出关于王熙凤的动作描写,画出来,体会一下王熙凤给你留下了什么印象?_5、在课文中,作者写了王熙凤的外貌、语言、动作,这些描写都是_描写的,那对与贾母以及黛玉的描写是_描写。6、回顾全文,王熙凤为什么会被称为“凤辣子”呢?“辣”在什么地方?_第三大项:回顾拓展1、红楼梦被称为难以超越的巅峰之作。中国大百科全书评价说,红楼梦的价值_。大英百科评价说,红楼梦的价值_。2、本文是一组小说中的三个片段。第一片段是儿童小说:作者是_,小说主人公是_。写的是_比_的过程。第二片段是古典讽刺小说_的片段,主人公是_,是作家_用讽刺的手法描写了_,以及他们的生活状况,写的是他临死前的情形。第三片段,是古典名著_,作家_,主人公是_和_,写的是_初进大观园与众人相见时的情景。三篇文章在人物描写上各有特点,小嘎子与胖墩儿比赛摔跤在_上很有特点,临死前的严监生在_