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1、人物描写一组学习目标：1、认识5个生字，会写4个生字；能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。学习重点：学习通过动作、语言、心理活动的描写表现人物性格特点的写作方法，感受人物形象。（精读体会）学习难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中加以运用。（观看视频，进行练笔）资料链接：这篇课文由3个独立的片段组成。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说小兵张嘎，临死前的严监生选自儒林外史，“凤辣子“初见林黛玉选自红楼梦，题目为编者所加。这3个片段分别描写
2、了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象，每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，可以说这3个片段是人物描写的经典。学法导读：学习时，先分别阅读各个片段，想想每个人物分别给自己留下什么印象，感受人物形象，体会作者描写人物的方法。然后将三个片段合起来进行比较阅读，思考：同是写人，写人的方法有哪些相同之处，有哪些不同之处？带着自己的感悟和体会开展读写实践。学习过程：第一大项：提前预习1、读课文两遍，并标出自然段。2、请给本课的生字标上拼音，并在课文中将带有这些生字的词语画出。3、请在全解中画出带有的词语，并读两遍。4、填空。手（ ）眼（ ） 精神（ ）（ ） 三抓两（ ）（ ）大（ ）粗 （
3、 ）拉（ ）顶 （ ）面（ ）天（ ）声（ ）气 彩绣（ ）（ ） （ ）来（ ）去5、给带点字选择正确的读音。（用“”标出。）小嘎（ k） 精神抖擞（su sh） 裤裆（dn dn）揩（ki ki）眼泪 珠钗（chi ci） 珠髻（j q）6、在灿烂的文学宝库中，我知道了一些人物的形象。如：神通广大的_，知错就改的_，神机妙算的_，机智勇敢的_。7、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说_，临死前的严监生选自讽刺小说_，“凤辣子“初见林黛玉选自_。第二大项：课堂学习小嘎子与胖墩儿比赛摔跤1、速读课文内容，整体感知：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤主要讲了_2 品读赏析 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼
4、快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（ch ch）一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qin）架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（su sh），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（dng zhn）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳（bn bn）他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一
5、声，小嘎子摔了个仰面朝天。1.我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。2.找出文中的比喻句，画上“”。3.找出描写小嘎子动作的词，并写下来4、找出描写小嘎子心理活动的句子，做上标记。5、填写下面的空格。通过学习，我了解到了一个_ 的小嘎子。临死前的严监生1、速读课文内容，整体感知：临死前的严监生主要讲了_2、分析句子。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（1）读了这句话，你能想到用哪些成语来形容严监生此时的病情？_（2）一个“总”字说明了什么？_4、请你找出课文中描写严监生的句子，完成下列表格。与大侄子的交流伸出两个指头把头摇了两三摇与二侄
6、子的交流与奶妈的交流与赵氏的交流5、从这些动作的变化中，你体会到了什么？_6、学了课文，你认为严监生是个怎样的人？_“凤辣子”初见林黛玉1、速读课文内容，整体感知：“凤辣子“初见林黛玉主要讲了_2、请从课文中找出描写王熙凤外貌的句子，画一画，读一读。对于王熙凤的穿着打扮，作者主要从服饰、头饰等展开描写。我们读的时候觉得非常拗口，不好读，主要是因为对于这些头饰、服饰等不了解、不清楚，但这并不影响我们对课文的理解，从王熙凤的打扮上我们可以强烈地感受到王熙凤的与众不同。那么从中你可以看出王熙凤是个怎样的人吗？课文中是用哪一句话形容的？_3、在红楼梦中，王熙凤有“语言学家”之称。请同学们依次找出王熙凤
7、的语言，再画下来。（1）_这儿“未见其人，先闻其声”，王熙凤给你留下了什么印象？王熙凤又给林黛玉留下了什么印象？“敛声屏气”是什么意思？“个个敛声屏气”说明当时的气氛怎样？为什么气氛会如此紧张、严肃？这样的气氛下，王熙凤竟会说说笑笑地走来，足见其性格放纵、不拘小节。难怪贾母称她为“凤辣子”。（2）_这是见到林黛玉，王熙凤说的话，从中你体会到了什么？从这句话我们可以看出王熙凤是一个怎样的人？_（3）_“凤辣子”是真的忘了老祖宗了吗？在贾家谁的地位最高？王熙凤这么聪明，她只是讨好贾母。她是怎样察言观色，讨好逢迎贾母的？_（4）_如果你是林黛玉，听见王熙凤说得这番话，你觉得王熙凤是个怎样的人？_4、
8、课文除了描写王熙凤的外貌、语言外，还抓住了人物的动作。请从文章中找出关于王熙凤的动作描写，画出来，体会一下王熙凤给你留下了什么印象？_5、在课文中，作者写了王熙凤的外貌、语言、动作，这些描写都是_描写的，那对与贾母以及黛玉的描写是_描写。6、回顾全文，王熙凤为什么会被称为“凤辣子”呢？“辣”在什么地方？_第三大项：回顾拓展1、红楼梦被称为难以超越的巅峰之作。中国大百科全书评价说，红楼梦的价值_。大英百科评价说，红楼梦的价值_。2、本文是一组小说中的三个片段。第一片段是儿童小说：作者是_，小说主人公是_。写的是_比_的过程。第二片段是古典讽刺小说_的片段，主人公是_，是作家_用讽刺的手法描写了_，以及他们的生活状况，写的是他临死前的情形。第三片段，是古典名著_，作家_，主人公是_和_，写的是_初进大观园与众人相见时的情景。三篇文章在人物描写上各有特点，小嘎子与胖墩儿比赛摔跤在_上很有特点，临死前的严监生在_
