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1、第二节 传染病及其预防【教学目标】知识目标：举例说出传染病的传染源、传播途径和预防措施。列举常见的细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。能力目标：方法与过程：培养学生收集、整理资料，运用资料分析问题、解决问题的能力。培养学生自主学习、合作探究学习的能力。情感目标：情感、态度与价值观：激发学生关注健康，养成良好的生活习惯与卫生习惯，树立健康的生活态度。激发学生关注社会，关注艾滋病，正确对待艾滋病人，奉献爱心的社会责任感。【重点】传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施【难点】预防传染病的一般措施一、【课前自主预习】-寻疑教师活动学生活动1）传染病是
2、指由 引起的，能在 的疾病，传染病具有 、 等特点。（2）根据 不同，可以把传染病分为 、 、 和 、（3）传染病能够在人群中流行，必须同时具备 、 、 三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就 。4）解读传染病的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群 （5）传染病的预防措施可分为 、 和 三个方面。 是预防传染病的一项重要措施。6）艾滋病全称是 ，是由 引起的。主要破坏人体的 系统，致使人体的 功能受损，不能抵抗病原体的侵害。HIV存在于艾滋病患者和携带者的 、 、 、 等体液中。艾滋病的传播途径主要有 ， 和 、 传播。 二、【教学过程】-辩疑、答疑 教学环节教师活动学生活动学习任务一
3、： 常见的传染病 小组合作1.你曾经患过什么疾病？2.这些疾病是否都是传染病？请同学们回想一下，你们从小到大得过哪些病？3.那些是传染病？释疑传染病类型1、引导学生完成课本110页“分析讨论”，归纳出传染病的类型。疾病名称能否传染主要传播途径流行性感冒细菌性痢疾流行性乙型脑炎蛔虫病足癣肺结核龋齿你对上述疾病进行分类的依据是什么？尝试对能传染的疾病进行分类。释疑自主学习1.分析出四大类传染病的传播途径,并完成下表。小组合作类型寄生部位传播途径常见病例呼吸道传染病消化道传染病血液传染病体表传染病学习任务二：传染病的预防-辩疑、答疑1. 传染病有哪三个基本环节？ 2. 预防传染病的一项重要措施是什么
4、？3.怎样有效防止传染病蔓延？释疑学习任务三：艾滋病-辩疑、答疑三、 艾滋病播放有关艾滋病的录像片，阅读课本相关内容，结合课前收集有关艾滋病的相关知识，讨论以下问题：什么是艾滋病？其病原体是什么？艾滋病的主要症状是什么？艾滋病病毒寄生在人体哪些部位?艾滋病的传染途径有哪些？怎样预防？1、小组合作探讨，完成老师提出的问题2、小组踊跃展示交流3、记录重难点（或老师拓展的知识点）-释疑三、【达标测试】 -测疑1.经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗（ ）（2）对病人的用具进行消毒（ ）（3）不让病人家属外出，也不让外人探望（ ）（4）给附近的居民进行预防注射
5、（ ）请你指出这些措施各属于哪一项？A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.A和C2.不要随地吐痰的主要原因是( )。A.痰中含有大量细菌 B.痰中含有大量的病菌C.气管内分泌的黏液太脏 D.以免污染地面3.水灾过后要防治瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了( )。A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.获得免疫4.以苍蝇为媒介传播的传染病属于( )。A.呼吸道传染病 B.消化道传染病C.血液传染病 D.体表传染病5.饭前便后要洗手有利于预防( )。A.呼吸道传染病 B.消化道传染病C.血液传染病 D.体表传染病6.防治乙肝，应从平时做起。下列预防措施哪一项
6、是没有必要的?( )A.注射疫苗 B.勤洗手(肥皂加流动水洗手)C.与乙肝患者的日用品分开使用 D.与乙肝患者彻底断绝来往7.流行性感冒是常见传染病，是病原体侵染人体呼吸道引起的。症状是发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等。一旦出现流行性感冒病人，在人口密集的地方极易传播，在短时间内迅速蔓延。分析回答：（1）流行性感冒能在人群中传播，它有具有 和 等特点。试举一例说明流行性感冒的可能传播途径 。（2）流感病毒属于该传染病的 (填“病原体”或“传染源”)。（3）从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于 ；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于 。（4）从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施 。
