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1、2023年在情境中感悟 在朗读中品味 在情境中感悟 在朗读中品味 【教学目标】 1.了解课文内容，感受北京夜景的美，激发学生的热爱之情。 2.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 【教学过程】 一、激情引入，学习新课 （过渡语）孩子们，昨天老师布置了一项特殊的作业，让你们晚饭后去游玩我们中宁政府大楼前的人民广场，你们都看到了些什么？（人很多、很热闹，五颜六色的彩灯非常亮）是啊！一到晚上，我们的首都北京也亮了起来，下面老师和你们再到夜晚的北京去游赏一番。请大声读课题，哪个字你们越读越有气势？（亮）全文就是围绕这个中心来写的。北京的哪些地方亮起来了？请同学们打开课本轻声速读课文，说说课文主要
2、写了什么？ 二、整体感知，认知词语 学生交流总结主要内容，“开火车”认读词语。教师及时纠正易错词语“灯光闪烁、金碧辉煌、雄伟轮廓”。 三、理解内容，披文入情 1.直奔中心，辐射全篇。 闭上眼睛，跟着老师乘坐直升机去北京，看看那里的夜景。（播放视频，情景朗读）看完之后，能用一两句话说说你看到的夜晚的北京吗？（学生汇报） 出示：“北京的夜晚！多么辉煌！” “整个北京城的夜晚变成了灯的海洋，光的世界。” 你从课文的什么地方知道的？男女同学赛读第一节、第六节。 2.重点突出，深入理解。 （过渡语）课文具体写了哪些地方？（出示学习提示）请大家接着来读第25自然段，把作者所到的地方用“”圈出来，把你觉得最
3、美的词语用“?”标出，喜欢的句子或段落用“?n?n”画出来，并多读一读。 对照学习提示开始学习，然后汇报交流。（板书：长安街、立交桥、王府井、故宫） 师：这么多美丽的地方，你最喜欢哪一处呢？把你的想法说给大家听听。 3.抓关键词语，品优美语句。 预设（1）：重点理解第2自然段。 生1：我觉得长安街的夜晚最美，因为这一处写得最细致，写了长安街两旁的灯，还写了天安门城楼、广场四周都很美。 师：你真是个会学习的细心的好孩子。是啊！第2节作者从三个方面来表现长安街夜晚的美丽，我们请三个同学来把它读一读，看看谁读得最美？（学生朗读） 师：老师听出来了，刚才那位同学在读第一句话时把“从天而降”读成重音，让
4、我可以想象到长安街两旁的华灯不仅很美而且很壮观，真是一个会读书的好孩子！老师和你们一起来读这三句话，你认为哪些词语最能体现长安街、天安门、广场四周夜晚的美丽？（同桌交流，汇报表达） 华灯高照 川流不息 灯光闪烁 光彩夺目 金碧辉煌 雄伟轮廓 师：这么美丽的夜晚，这么美丽的灯光，作者把它比喻成什么景象呢？（像银河从天而降）这种从天而降的气势是多么壮观，所以前面的那位同学要把它读成重音。我们拿起课本，坐直身体，带上这种感情练习朗读这一段落。 预设（2）：你还喜欢哪里？教师顺势出示第3节图文。读给大家听听，说说你的感觉。“犹如”可以换成哪个词？你还会说“犹如”吗？ 草坪灯犹如（ ） 照明灯犹如（ ）
5、 喷泉灯犹如（ ） 礼花灯犹如（ ） 学校犹如（ ） “六一”儿童节的操场犹如（ ） 预设（3）：接下来老师带你们到最热闹的王府井大街去逛逛，顺势出示第4节图片。用你喜欢的方式读第4节，把你认为表现王府井大街最美的词语画下来。理解“不夜城”。（生汇报，领读词语） 恍然一新 明亮的橱窗 绚丽多彩的广告 五光十色的霓虹灯 师：新中国成立前的王府井大街与现在真是天上地下的区别。（出示旧社会王府井大街图片） 预设（4）：北京最古老的地方就是故宫，那它为什么又显得年轻呢？下面老师和你们在轻松优美的音乐中去游赏一番。（齐读第5节） （总结）欣赏着北京美丽的夜晚，感受着祖国巨大的变迁，此时此刻，在你小小的心
6、中，一定有许多美好的向往和憧憬，那么你想对祖国说什么呢？ 我想对祖国说： 4.课外拓展：如今的北京经过了2023年奥运会后，变得更明亮辉煌，更美丽多姿！ （播放北京欢迎你歌曲）出示：鸟巢夜景、水立方夜景图等。 四、课堂阅读，课外练笔 1.改革开放给祖国带来了翻天覆地的变化。我们的家乡也亮起来了。打开阅读材料，快速读一读，哪句话概括了家乡夜晚的美丽？用“?n?n”画出来，看看家乡的什么地方也亮起来了？用“”圈出来。把你觉得美丽的地方读一读。 2.晚上和爸爸妈妈再次观赏家乡的人民广场，把你觉得最亮、最美的地方描写下来，并读给爸爸妈妈听。 （责编 刘宇帆） 在情境中感悟 在朗读中品味 在朗读中感悟 在朗读中感悟 在情境中感悟,在感悟中升华版 在情境中想象在朗读中体验 在清苦中品味甘甜 在耕耘中感悟收获 在朗读中理解感悟体验 在情境中感悟 在活动中生成 在情境中互动,在互动中交际 在多种形式的朗读中感悟
