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1、中班数学分花伞教案 关键包含了设计思绪，活动目标，活动关键难点，活动准备，活动步骤，活动过程等内容，在了解伞的不一样特征的基础上, 继续积累分类的经验，激励幼儿用自己的方法简单清楚地统计,发展幼儿的观察能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看分花伞教案吧。设计思绪：幼儿园教育纲要中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野”。前一段时间，一直是阴雨绵绵的天气，我班的孩子全部带来了伞，而且议论着伞。我们知道，伞和我们的生活有着亲密的关系，它的来历，发展过程、功效等全部含有一定的探索价值和教育价值。所以我们依据纲要精神，立即利用这一资源，开展了
2、专题“伞的秘密”的探索活动。果然，活动很快激发了孩子强烈的探索欲望。随即，她们的爱好点集中在伞的特征上，她们发觉了伞的很多不一样，如：颜色、形状、图案、大小不一样，伞的布料也不一样等等。我想，在了解幼儿目前的爱好、经验、需要和现阶段非正式活动进行的分类内容，能够结合专题活动整合部分数方面的内容，所以我设计了此次正式活动分花伞，帮助幼儿提升归纳分类的经验，发展幼儿的思维抽象能力。经过两次非正式活动和一次正式活动，幼儿已经初步能用自己的方法统计 尽可能简单，让自己和他人全部看得清楚 ，在此次活动中将继续提升使用表征符号的能力；另外，幼儿含有了部分分类的经验，在多重分类的基础上，开始向按物体的某一显
3、著特征作肯定是否定的分类过渡。其次，经过多媒体计算机辅助教学让幼儿自己动手去电脑操作，改变了以往传统的数学教学方法，其课件画面色彩漂亮，又可让幼儿自己操作，更能激发幼儿主动学习的爱好，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中掌握分类的知识，巩固记忆。同时经过幼儿自己介绍的方法，引导幼儿较清楚地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在愉快的状态下主动学习的能力。活动目标：1、在了解伞的不一样特征的基础上, 继续积累分类的经验。2、激励幼儿用自己的方法简单清楚地统计,发展幼儿的观察能力。3、引导幼儿清楚地表述自己的统计结果。4、培养幼儿比较和判定的能力。5、引导幼儿主动和材料互动，体验数学活动的乐
4、趣。活动关键难点：关键：继续激励幼儿用自己的方法统计，简单清楚。难点：在老师的引导下清楚地表述自己的统计结果。活动准备：小花伞Flash课件、画板、统计纸、笔活动步骤：看看说说想想分分讲讲听听延伸活动过程：一、看看说说春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了很多的伞。1、点击画面：有多少把伞呢？ 引导幼儿默数2、你最喜爱哪把伞？幼儿介绍，让其它幼儿猜。二、想想分分1、这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。阿姨很着急，我们儿童快来帮帮忙，好吗。2、这两只箱子是谁的家？ 伞的家 我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢？3、谁愿意来试试看？4、部分幼儿电脑操作统计，师引导幼儿观察。 分出一个，如：按颜色，启发幼儿用清楚的语言讲5、师：你们还有其它的分法吗，看看谁分得又快又多？6、幼儿操作要求：a、分法太多，要统计下来。b、怎样统计地简单，让他人看得清楚、明白。7、幼儿部分操作，师观察启发。三、讲讲听听提升幼儿经验：1、说说自己分伞的方法和统计的结果。 对一样的分法不一样的统计或一个分法两种说法归纳2、引导幼儿用清楚的语言表述。四、延伸今天我们想了很多给伞分家家的措施，伞还有什么不一样呢？我们回去再找找。
