《新冀教版四年级英语下册《Unit2DaysandMonthsLesson10RainandSun》教案_7》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新冀教版四年级英语下册《Unit2DaysandMonthsLesson10RainandSun》教案_7（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Lesson10 Rain and Sun教学目标 :语言知识与技能:1 、能听、说、读、写四会单词:rain , sun , snow, cold, hot 。能灵活的把所学的单词运用到句子中 ;并能够灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。2 、能运用本课所学单词和句式进行简单的对话 ,结合实际情况表达自己的感情和意愿。3 、学生能够带着动作唱The Month Song学习策略目标:1. 在学习交流中注意倾听 , 积极思考。与同伴合作完成对话并主动向他人学习。2. 与同伴完成歌曲学习并自己编排动作,并能一起表演出来。情感态度价值观:通过学习用英语说出关于天气的词语,把所学语言与学生
2、的实际生活结合起来,形成积极地学习态度,激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习英语的能力以及倾听交流与合作的能力。培养学生书写清晰、美观的能力。文化意识 :培养学生热爱自然、保护自然的意识。通过圣诞节、清明节培养学生中西文化结合的意识。教学重难点重点1 .掌握并能够运用本课单词 :sun , rain ,cloud , wind ,snow 句型描述太阳、云、雨等事物。2 .能运用本课所学单词和句式进行简单的对话,结合实际情况表达自己的感情和意愿难点：学唱本课歌曲 The Month Song, 并能用动作表现歌曲内涵。教学准备教学课件，单词卡片教学过程Step1warming -up1 、
3、 Greeting as usual:T: Hello , everyone !Ss: Hi , teacher !T: How are you today ?Ss : Fine , thanks . And you ?T: Very well . Thank you .2 、 Let s sing a song . Twelve Months （ 设计思路： 用歌曲调动学生学习的兴趣， 歌曲中的单词即复习了学过的月份， 又为新授内容做好铺垫。 ）Step2RevisionNumber game 复习基数词和序数词。Step3New conceptsPart1 What is it ?（一）
4、I have some pictures for you. Let s see what is it?（设计思路：利用生活图片导入本课所学新知，提高了孩子们学习的兴趣。）T: Look! What is it? This is the sun .（老师出示课件）Sun.（老师领读，板书）S : Sun .T: OK,one by one.Now try to read these words!S: fun-run -gunT: Very good!T:This is the sun. （课件出示句子,老师领读 ）T : How do you feel when you in the sun ?
5、S : hot.T : Yes ,the sun is hot. 领读 hot , hot, hot .T : h-o-t , hot （学生跟读单词 ,练习 ,展示 ） 老师拿出雪的图片。T: What is it ?this is snow.S: Snow.T: Yes , snow. sn-o-w, snow.（老师领读，板书。学生跟读单词）T: Good,Can you read?S: slow-yellowT: Now, who can read?S: snowT: Is the snow hot?S: No.（学生跟读单词，练习，展示） T:It s cold.T: Is the
6、snow red?S： No, it s White跟读单词，练习，展示）T: Yes , snow is cold and white. （学生跟读句子）老师用同样的方法,解决单词wind,rain 和 cloud.（设计思路：利用清晰可爱的图片把语言和形象结合起来，把听觉、视觉和动觉结合起来，让学生的多种感官参加记忆， 从多种渠道输入， 并注重了单词的读与写， 使学生对单词的记忆更加牢固。 ）（二）Exercise1 、 game ： quickly say快速出示单词或图片，提问学生What do you see ？（ 设计意图： 本环节的两个步骤都是围绕单词巩固进行的。 利用卡片和抢答
7、的形式可以有效地调动学生的积极性，并起到巩固强化的作用。 ）2 、 Extension and UsingT: I have some pictures. Do you like these pictures? Let s listen: What does Danny say? What about you? I like snow and wind, What about you? （ 找两个学生示范）播放风景图片,使学生运用所学知识描述真实风景,达到学以致用的目的。 ）T: First, Let s ask and answer in pairs.T: OK， Let s have a
8、chain game. Ask and answer one by one .（设计思路：以课本为基础围绕教师设计的问题学生进行口语训练。本环节的设计开拓学生的思维，也是对课本内容的提升。 ）Part2 Let s sing a song .T: Are you tired?Now let s enjoy a song.T: Let s see the pictures.“ flowers bloom ” （教师利用图片帮学生解决歌词中的 beach ” leaves ”.生词。 ）T:Now let s read the song after me .（设计思路：让学生对歌词有大致了解，再学唱歌曲，降低了难度，对歌词加深了印象。最后在美妙的歌声中结束课堂。使孩子们身心愉悦。 ）Step4Homework1. Remember five new words: sun, cloud, rain, wind, snow.2. Practice singing the song of this lesson.3. 4.
