《2021年统编版语文一年级下册教学资源第三单元口语交际：请你帮个忙教案教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年统编版语文一年级下册教学资源第三单元口语交际：请你帮个忙教案教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选word文档下载可编辑课题请你帮个忙课型口语交际授课时间1课时教学目标1 .懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2 .学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，审L貌。3 .知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。教学重点学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。教学难点能大致说清楚要求。教具准备课件教学设计设计意图口语交际：请你帮个忙一、联系课文，引发思考，唤醒交际需求。导入()分钟【设计意图：创设情 境，调动学生的生活体 验，激情导入，使学生 兴趣浓厚地投入到口同学们，我们学了童话故事小公鸡和小鸭子，故(中小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小，鸡。连他们都
2、能互相帮助，在平时的生活学中，你遇|4过哪些困难，是怎么解决的？语交际的学中。】新课教学（分钟【设计意图：关注学生 在不同情境下使用合 适的礼貌用语是本次 学的重点。】【设计意图：不仅要关 注提请求人的语言， 还要关注提供帮助 的人的态度，引导学 生用合适的语言和态 度说清楚不能帮助的 原因。】二、创设情境，示范交际，礼貌寻求帮助。1 .创设情境。请一生向另一生借水彩笔，其他同学仔细听，听完以后发表建议（帮助还是拒绝）。小结：请别人帮忙时，首先大致把自己的请求说清楚,1次用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。（板书：有礼貌、态度诚恳、协商语气）2 .提供句式。如：（课件出示2）我能吗？
3、请你好吗？可以吗?3 .情境表演。（课件出示3、4、5、6）就借物、问路等请别人帮忙“情境，同桌或小组自由合作，表演练。在演练中落实M意点，提升实际交往能力。在全班练的基础上，指名,生上台展示。4 .师：（课件出示7）在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢，可以说谢谢你!太感谢你了，我又可以！因为你的帮助，我。谢谢！（板书：用上礼貌用语）5 .引向生活。引导学生回忆在自己的生活中，遇到困人请人帮忙的事，或别人遇到困难请自己帮忙的事。比如做作业时有疑问，小妹妹摔伤了需要帮助等，创设交际新情境，同桌或小组演一演。三、实践活动。做一做。在学校里，向老师、同学寻求一次帮助；在家里，向长辈寻求一次帮助
4、。想一想。平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮。【设计意图：实践活动 是学生喜闻乐见的事， 通过合作表演，入情入 境地扮演角色，训练了 表演能力和口语表达 能力。】同学们，在生活中，麻烦和困难不可避免，你一定请“人帮过忙，也一定给别人帮过忙，说出来我们一起分享巴！组：跟同学借笔，同学爽快地答应了。组：同学作业不会做，让我给他抄，我拒绝了。组：同学有一道奥数题不会，请我帮忙，我也不会，后我们一起请教数学老师，最终解决了。四、替师帮忙，学生总结师：这节课快要结束了，老师请大家帮个忙，就这节*你们的收获做个总结。|1 .通过这节课的学，我知道了遇到麻烦或困难，要，会请人帮忙。|2 .通过这节课的
5、学，我知道了请人帮忙要有礼貌，清楚，给人帮忙要爽快，要热情，帮不了时要委婉拒绝，不能帮的坚决不要帮。（板书：给别人帮忙时：热情、乐意、“诚、爽快）|一3 .我想给大家朗诵一首诗：（课件出示8）有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，；语自然又大方,清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人,我，永不忘。请你帮个忙板书设计1. 请人帮忙时：有礼貌、态度诚恳、协商语气，用上礼貌用语：请、请问、您、您好、谢谢、不客气2. 给别人帮忙时：热情、乐意、真诚、爽快教学反思成功之处:1 .本次口语交际设计巧妙。按照请人帮忙一一给别人帮忙的顺序，很好地完成了交际任务。2 .本次交际学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；给人帮忙时热情、乐意、真诚。不足之处及改进：课堂气氛的调动，不够活跃，应该在激发学生学兴趣上努力
