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1、小学品德教学常规和教学提议学习心得体会 1我们品德教研组经过两个课时的学习和交流，对小学品德教学常规工作有了全新的认识。我们认为新课程下教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，主动落实新课程理念。在这个前提条件下，认真领会小学品德教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提升了认识，行动上才能跟上步伐。我们认为教学常规和教学提议只是一个手段，它是一个宏观上的要求，一个客观的、理性的教学常规的制度。我们的教育目标应该是全方面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全方面发展和终生发展奠定基础
2、，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应该促进老师的全方面发展，提升老师的素质为目标的。目标即使明确，假如没有必须的手段，也是极难确保目标的达成的。我们应该把它作为品德教学管理最基础的规范来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目标。品德和生活、品德和社会教学提议30条从四大方面提出了明确的要求。一是对教学准备的要求；二是对老师教学实施的要求；三是对学习评价提出了行之有效的提议；四是对教学开发利用的提议。每首先的内容全部十分详尽，作为老师我们应该充足学习教学常规和教学提议，对照自己的工作找出不足，把老师劳动前移，严格根据备课要求进行备课，抓好备课、上课步骤。不停学
3、习新课标，了解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个步骤，形成课后反思习惯，做好教学札记，提升自己的教学水平，促进本身发展；作为学生应该根本改变以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯：一、认真钻研教材，做到心中有数上课前要整体把握教材，全机了解教材内容和目标，分析各册教材中相关单元的联络和区分，明确目标定位，确定课文教学目标，划分教学课时。并充足查阅资料，正确掌握教学中包括的概念和背景知识。还要做到了解任教学生的家庭背景、生活情况、能力水平和行为习惯等。上课时，对全部的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这么，学生就会在心里佩服你，就会喜爱上你的课，
4、上课时也会认真听讲。所以课余时间，必需认真钻研教材教法，分析学生的学习基础及部分差异，明确哪些内容是学生难以了解的，哪些是难于记忆的，哪些是轻易被忽略的，哪些是轻易错混的，做到心中有数。要依据学习专题要求和学生特点创设适宜的学习情境，灵活多样地选取教学组织形式，引导学生自主学习，帮助学生取得体验感悟。低年级适宜以活动体验为主，中高年级适宜增强问题探究式教学。二、重视学习评价，尊重学生特点重视课堂教学中的即时评价，立即进行学习反馈。做好课内外学习活动统计和评价。以专题单元为单位进行阶段性评价和反馈。期末进行必须的书面检测，结合日常观察、学习活动统计、阶段性考查、期末检测等方法，综合评定学期学业成
5、绩。评价主体多元，有老师评价、学生自我评价、学生相互评价、家长和社会评价等方法，评价方法多样，有老师观察统计、学生活动、学生访谈、作品评析、书面测试等方法，老师要依据详细情况灵活选取方法、方法，并不停创新和完善。这学期，我们在片教研组的要求下，每一年级段依据教学特点和学生特点，要求设计一份有发明性的期末评价制度，充足尊重了学生的个性特点。三、开发教学，重视学科合作品德学科是一门综合性较强的学科，它的课程是多样的、开放的，不限于传统意义上的教材。所以，要依据教学需要，利用学生的经验、生活等；利用学校、家庭、小区中的多种；利用社会教育机构、自然环境等重视教学实效。这学期，在教学四下年级品德中，我就
6、充足利用了区档案馆、区敬老院等这些社会机构，让学生进行实地考察和采访，取得事半功倍的教学效果。我们老师还应重视阅读报刊书籍，关注时事新闻，加强科学、历史等方面知识的学习，以适应课程教学的要求。另外，还要尤其注意利用其它课程，实现综合教育效益。品德常规课的教学是我们在日常教学中更应该加强和重视的教学活动。不过，我们好多品德课任老师全部是语文老师兼班主任，实在没有更多的精力和实力去更多地关注品德教学，因此要将日常的品德教学常规落实到底、落实到位，但这说得轻易，做得难。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。2依据区教研室工作要求，我们品德教研组利用业务学习时间认真学习了“新课程小学品德教学常规和教学提议”
7、，并组织了充足交流。品德和生活、品德和社会教学提议30条从四大方面提出了明确的要求。一是对教学准备的要求；二是对老师教学实施的要求；三是对学习评价提出了行之有效的提议；四是对教学开发利用的提议。每首先的内容全部十分详细，有很强的可操作性。经过学、讨论，使执教老师对小学品德教学常规工作有了全新的认识，全部认为新课程下教学常规和教学提议为以后的教学工作指明更为实际的方向，能有效帮助自己查找教学中的不足和差距。深入认识到落实常规对提升教学质量的紧密联络，并对怎样落实教学常规达成了以下共识：1、老师在平时要严格根据备课要求进行备课备课内容包含教学目标，教学内容，教材组合，挖掘，教学形式等，还要备教学准
8、备，因为依据学科特点，课前准备工作的质量直接影响课堂教学效率。如资料搜集、实物观察、人物调查、采访等。2、课堂教学要紧紧围绕教学目标展开即使上课不是照本宣读，也不是教案走场，但决不能随心所欲，不着边际地高谈阔论，纯粹把备课留于形式。把上课视为游戏。在教学中尽可能激发学生的学习爱好，调动学生的参加热情，并经过学生喜闻乐见的方法落实教学的每一个大步骤，让学生在了解、认识、掌握相关知识的同时，积淀一定的能力素养或道德素养，让学生在道德情感的世界产生共鸣。使学习成为一个享受、吸收、内化的过程。一堂课的教学内容勿需安排得的水泄不通，要留出一定的时间让学生来读读、想想、写写。听说读写不是语文课的专利。相反
9、地，课堂中要给学生一定的作业时间，使学生在作业的过程中达成学习的最有效的状态。3、要重视课堂教学中的即时评价，立即进行学习反馈做好课内外学习活动统计和评价。以专题单元为单位进行阶段性评价和反馈。期末进行必须的书面检测，结合日常观察、学习活动统计、阶段性考查、期末检测等方法，综合评定学期学业成绩。评价主体多元，有老师评价、学生自我评价、学生相互评价、家长和社会评价等方法，评价方法多样，有老师观察统计、学生活动、学生访谈、作品评析、书面测试等方法，老师要依据详细情况灵活选取方法、方法，并不停创新和完善。4、加大开发，重视学科合作品德学科是一门综合性较强的学科，它的课程是多样的、开放的，不限于传统意
10、义上的教材。所以，要依据教学需要，利用学生的经验、生活等；利用学校、家庭、小区中的多种；利用社会教育机构、自然环境等重视教学实效。这学期，在教学四下年级品德中，我就充足利用了区档案馆、区敬老院等这些社会机构，让学生进行实地考察和采访，取得事半功倍的教学效果。同时还应重视阅读报刊书籍，关注时事新闻，加强科学、历史等方面知识的学习，以适应课程教学的要求。另外，还要尤其注意利用其它课程，实现综合教育效益。在明确努力方向的同时，大家也提到了不少实际性的困难，如课前的准备工作因学生的能力、习惯等问题或家长的很多原因而不能很好地配合，往往是老师说得很激动，学生听得很心动，回到家后没了行动。高段的很多社会实践活动需要化时间，还要有对应的场景，但学校的实际情况，安全原因等又不许可学生走向社会去实践、感受，等等，一切的一切教不待于教育主管部门的引导。
