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1、_马戏团里的小丑说课稿城子小学赵雅楠我说课的内容是马戏团里的小丑。我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程等几个方面来说我的这节课。一、说教材。本课是冀教版美术第四册第六课的内容，是一堂造型表现课。按照美术新课程标准，我将本课略加改动，成为集欣赏与技能训练于一体的综合课。以审美教学为主线，加以必要的技能训练，使它能与生活，情感，文化，科学相联系，更具人文性，综合性，创造性。在这之前学生已经学习了一定的美术基础知识，基本技能，本课的设计可以说是对前面所学的知识技能的巩固与深化。下面来说学情二年级学生天真，好动，活泼可爱，思维独特
2、，个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。根据本课教材所处的地位和作用，以及学生原有的基础和学习能力，我设定了以下教学目标；1通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演时的情景。2培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。3激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。二、说教学重难点教学重点：激发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。教学难点：让学生自由创作小丑形象。精品资料_三、说教法学法。为了突出重点，并突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律，我遵
3、循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。本课我主要使用的教法有：1、情境教学法。2、直观演示法。3、随堂欣赏法。教师要引导学生从过去单一的接受式学习方式转向自主，合作，探究的学习方式。所以本课我主要指导学生的学习方法是：1、发现学习法2、讨论法3、合作法四说教学用具：学生：油画棒、水彩笔，画纸教师：课件，作品五、说教学过程。这节课我一共安排可四个环节，分别是：第一个环节：开设情境，趣味导入。导入的好是成功的一半，因为兴趣是最好的老师，所以我
4、在教学一开始，让学生观看视频，引出本课课题马戏团里的小丑。精品资料_在学生进行作品欣赏时，我先出示一组图片，通过提问引导学生观察，探索，了解，让学生观察分析：归纳总结，突破难点，让学生真切体会到学习的成功与快乐。第二个环节是自主探究，学习新课。自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，这样可以让学生在小组中交流、合作、探讨，使重、难点得到了解决。这里教师只是组织者、引导者。这个环节体现了合作，讨论的学法。1、教师首先进行示范。小学生的思维特点是以形象思维为主，抽象思维较弱，这时教师的亲自示范，必将能让学生很好地获得直观的视觉信息，激发了兴趣，
5、增强效果。2、下面是给学生一个自由发挥、创造的空间，鼓励学生对自己的作品进行大胆创作。要求：大胆创作，细心装饰。（在创作过程中同时，播放轻音乐，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。）第三个环节：学生展示，自主评价。让学生在小组内进行自评、互评。1、自评你画的是什么？你觉得自己的作品哪里最棒？2、互评谁的作品最美？谁的作品哪一点给你印象最深？（引导学生发现美,把握学生的闪光点。）3、教师小结，好的作品要给学生激励，肯定，表扬。要找出其优点，甚”至扩大其优点，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行。这样，让全体学生都成为精品资料_“学习的主人”对存在不足
6、的作品可以对他们说“怎么才能把自己的作品变得更美呢？”等。第四个环节是课堂总结，拓展延伸。科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。学生对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。总之，本课从新课标出发，从学生实际入手。力求做到导课体现一个“趣”字，授课体现一个“活”字，创作体现一个“新”字，评价体现一个“巧”字。我的说课完毕，谢谢！精品资料_WelcomeToDownload!欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料
