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1、应用型人才培养模式与单片机课程改革 摘要：电子信息技术开展迅猛是当今时代趋势，应用型工程技术人才成为需求品，尤其在电子信息领域。单片机应用型人才的培养也因此被重视。单片机是一种芯片，是将电路集成在一起。大规模的利用电路技术把一类部件集成到一个硅片上，但这些部件具有处理数据能力。而构成麻雀虽小五脏俱全;的微型计算机系统。让培养应用型人才模式与单片机课程改革成为有机整体，在当今的互联网世界中更好的将知识转变成技术，让其有用武之地。进行人才培养要有针对性、目的性，让人才尽其用、尽其能。对中国从中国速度向质量开展具有推动作用。关键词：应用型人才；单片机；教学改革一、应用型人才培养模式的定义应用型人才培
2、养模式根据社会实际需要设立的学科专业，以专门从事某种学业或职业为根底、应用型或应用性的专业为导向的构建课程体系，注重科学研究、教育、生产相结合的培养途径，以培养构建专业知识能力为社会提供某一领域的特殊效劳为目标，评价与指导以学生专业知识的应用能力，师资队伍建设注重理论与实践、教学与现实相结合。应用型人才培养由于特殊的目的和规格标准，导致了人才培养模式中的学科与专业安排、课程体系安排、培养途径等各方面的不同，继而出现了不同的人才培养模式。二、应用型人才培养模式的原因一社会开展的实际需要与世界各国的相关数据比拟，我国的劳动技能指数在居世界55位之后。在技术工人方面，兴旺国家高级技师、中级工、初级工
3、的占比呈三角的趋势，分别是:35%、50%、15%；而我国这三种类型的工人呈由少到多趋势,分别是:1.5%、3.5%、35%,初级工占大局部为60%。高技术应用型人才短缺，已经成为制约我国经济持续增长的个重要原因。没有比照就没有差距。随着科技进一步开展，中国人才强国战略的提出，中国现代社会越来越需要应用型人才，需要把成熟的技术和理论应用到实践中，学以致用，引导学生主动与经济社会开展对接，缩小与兴旺国家差距。二人才开展的需要把人的根本需求有五个级别:心理、平安、交流、尊敬、自我实现，这是美国心理学家马斯洛的总结。这五个等级是由低级向高级开展，尊敬和自我实现是两个较高层次的等级。俗话说：鸟择良木而
4、栖，士择良主而仕，如果一个工作岗位以尊重人才为宗旨，想必每个人都对其向往，因为每个人都有想实现自我价值的梦想。而应用型人才培养模式便满足了群众的心理需求，将自己的所学通过工作岗位这个载体应用到实践中，胜任工作的同时更好的实现自我价值。三单片机课程改革的需要从上世纪九十年代开始，单片机技术就已经开展起来。单片机相当于计算机的缩小版，其使用领域范围极广，大到及时工控、通讯设备，小到家用电器。单片机的开展进入到了自我改革的时期:单片机在电子技术方面的开展越来越受到人们重视，因为其作用和地位越来越显著。将应用型人才培养模式应用到单片机课程改革中，与新时代相适应，与新的开展要求相适应，促进其转型升级，更
5、好的为社会效劳。如果单片机课程不进行改革，不紧跟时代脚步，那么它自身的优越性就会被一点点消耗掉，最终被这个时代抛弃，对于国家和整个社会也是一种资源浪费，其带来的损失也是巨大的，会影响多个行业、多个领域。三、单片机课程的现状及前景单片机又称单片微控制器，是一个芯片，但这个芯片就组成了一个完备的体系，可以对数据进行高速化处理。由此可见单片机占地小、监督纠偏能力强、方便操控的特点，从上个世纪开展起来到现在一直经久不衰，医用设备、仪器仪表、专用设备等都少不了单片机的参与。单片机在中国有着广阔的开展前景，几乎很难发现哪个领域没有单片机的足迹，据统计，我国每年单片机的需求量已经到达1至3亿片，并且一每年1
6、6%单位速度进行增长，但相对于其它兴旺国家我国的市场占有率还微缺乏道，还不到1%。因此大力开展单片机技术，提高市场占有率是当今一项重要举措。四、应用型人才培养模式与单片机课程的密切联系改革开放的不断深入，科技的日新月异，中国国际地位的不断提高。可喜可贺的变化为我们带来幸福的同时也给我们带来了考验，世界就是这样，我们在享受之前先要付出努力，适者生存的法那么在当今世界依旧不过时。社会的快速开展需要大量的应用型人才，而我们的以往的教育方式难以满足企业对单片机人才的需求，针对这个考验进行改革，且改革以应用型人才为中心，开展应用型人才模式是解决难题的核心内容。五、如何将应用型人才培养模式应用到单片机课程
7、改革中一改变传统的单片机的传授知识的方式传统的单片机的教学方式主要以传授知识为主，但授之以鱼不如授之以渔;，不能仅仅掌握老师教授的知识，更重的是培养学生的综合能力。传统的单片机教学方法单一，主要是老师PPT课件的讲解与板书的结合，学生只是单方面的接受知识，只有输入没有输出，缺乏与老师的互动沟通，导致学生缺乏自主性、能动性、积极性。老师讲解之余培养学生动手操作能力，与学生共同完成某个工程无疑是一种更好的选择。二明确单片机课程改革的方向当今正处于互联网时代，这个时代的特点是获取知识方式的多样化、沟通交流方式的多样化，总而言之是多样化的世界。这样的环境下教师仅仅以传统的方式传授知识传播知识显然是不够
8、的，建立一个顺应时代开展的高效率的学习模式是改革的方向。美国出现一种新的教学模式，即调整课内外时间，将课堂内外时间颠倒，将主动意愿回归给学生，便于学生在课上专心学习，引导老师与学生共同解决问题，挖掘问题内涵及意义所在。教师不再占用课堂时间讲授专业知识，而是学生自主搜集知识，自己进行知识的讲解，与同学老师交流同时更好的吸收知识。三将应用型人才培养模式具体应用到单片机课程中应用型人才培养模式应处于单片机课程改革的核心地位，是单片机课程改革的目标所在，明确了方向才会有正确的道路。我国之前一致不重视应用型人才培养与我国时代所处状况是分不开的，那个时候的中国经济结构、经济水平、社会开展等各方面的开展还处
9、于萌芽时期，刚刚起步，如同小孩刚刚学会走路，所以让他直接跑是不可能的，因此对人才的需要层次也没有到达那么高。应用型人才培养模式提前对当代学生进行宣传，让学生对此模式有一定了解，提前适应这种模式，改变学生传统观念。周围环境的变化会让人感觉不适，这是习惯致使的，一旦养成了习惯是很难改变的。以教师传授知识为主的教学方式伴随了学生多年，一时难以改变这种习惯性的教育方式，所以要给予学生一定时间和空间去适应教学方式的转变，提高自己适应能力，改变学习方法，较好的应对教学方式的转变，以更强的能力和本领面对社会转型，增加自身就业时机。根底设施是课程改革的根底和保障，要想单片机课程改革的顺利进行，前期准备工作是必
10、要的环节之一，地基打不好是盖不出好房子的，课程改革也一样，为学生提供良好的环境，给予学生最大的便利，方便学生学习。此外，一些政策以及经济方面的支持也要由相关部门即使给予帮助，确保单片机课程改革有较强的生存能力和存在价值。政策的保护如同鸟的双翅，起助推作用，没有政策的支持是飞不高、走不远的。政策的支持有强烈的煽动性，煽动学生和老师的积极性，使应用型人才模式与单片机课程改革有效衔接，便是改革最关键之处。六、结束语单片机课程采用应用型人才培养模式有重要的意义。从社会方面来讲，可以满足社会的人才需求，促进社会开展，与国际社会接轨，缩小与兴旺国家差距，利于实现现代化中国。对于人才来说，尊重知识，尊重人才
11、不仅是党中央提出的一项人才保障的政策，也是目前我国社会转型的具体表现，唯有尊重人才，社会才能更顺利的开展。数风流人物还看今朝，尊重人才，才能更好的为社会效劳。人是社会的主体，是整个社会的组成局部。人怎样才能成为有用之人，首先自身要具备硬件条件，其次内心也要得到满足，如果一个人处处遭受打压与排挤，其情绪带来的负面影响是不可估量的。应用型人才培养模式应用到单片机课程改革中，是党领导下集体智慧的结晶，变那么通，通那么达，达那么兼济天下。参考文献【1】甄丽平.基于应用型人才培养的单片机教学改革探究.石家庄:河北地质大学,2021.【2】史学梅.单片机应用型人才培养教学改革探索.淮南:淮南师范学院,2021.【3】贾电如.应用型人才培养模式下单片机课程教学改革与实践.邯郸:邯郸学院,2021.【4】张焕梅.面向应用型人才培养的单片机教学改革与实践.中国教育技术装备,2021(24):96-98.
