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1、开学家长会 班主任讲话稿各位家长：首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示衷心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢。在各位家长的亲密配合下，在各位任课老师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不一样程度的进步，班级的工作走在学校前列。召开这次家长会的目标是为了加强老师和家长、家长和家长、家长和学生之间的联络，相互交流一下学生在校及在家的情况，方便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更加好教育自己的儿女做人和成材。我相信，这次家长会一定能够达成预期的效果，取得圆满的成功!今天的会议有四项议程：一是有我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的部分问题和近阶段学生
2、生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其主要性，期望得到各位家长的了解、配合和支持;二是请我们班的家长交流一下自己教育自己孩子的方法(陈浩康母亲97、94、100分);三是请各位家长和课任老师结合学生实际，就自己感爱好的话题进行交流;四是我受孩子们的托付，帮她们完成她们和自己父亲母亲的沟通问题，能够在家和在学校一样快乐，幸福，健康的成长。一、成绩回顾我们班现共有学生63人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面全部在不停进步。在一个关爱、宽容的环境中，在一个教学相长的气氛里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基础形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。老师工
3、作严谨，作风正派，态度认真，她们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，其中的成绩、数次比赛取得的荣誉、每次检验以后的评价全部是最好的证实。同学们越来越喜爱自己的班、喜爱自己的老师。学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提升，从她们自我组织参与的多种活动就能够显著的看出来。多种社团活动、文化节、班会，公开课等多种活动全部主动参加，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，她们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人振奋。既让同学们得到了锻炼，也展示了她们的才能，为她们增加了自信。相信为她们走向下一个成功也奠定了坚实的基础。我相信，我们的学生在未来的学习、生
4、活、品德上全部会有更大的进步。二、班级管理没有不好的学生。我的指导思想是：一切以提升学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提升。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评选成绩。在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生本身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我全部会找学生谈心，了解她们的心理状态，减轻她们的心理压力，做学生的知心好友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。她们接收教育不是被动的，而
5、是有选择的。所以，在班级管中我尊重她们的意愿，尊重她们的人格，把她们看成实实在在的“人”.我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必需考虑到学生对制度的接收程度，应该看到，只有学生愿意接收且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。依据这个思想，我班的各项制度将在学生能力继续普遍得到提升后，经班委会讨论，全体同学表决才能经过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提升了我们班教育管理的实效。依据自己和班级学生特点，在处理部分违纪现象时，我通常采取较温和的态度。极部分同课时常违纪，关键表现在上课说话，作业不做，引发同学们的反感，这些问题我一直认为不是学生在有意捣乱，而是性格问题。针对这种情况，我通常不过于严
6、厉，而是采取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。三、存在的问题当然，我们的班级也存在着这么那样的部分问题，有些问题的处理还需要各位家长的支持和配合是部分学生良好的学习习惯还没有形成。部分学生，每次考试成绩全部不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立刻抓紧时间早读，上课思绪不能跟着老师走，讲话不够主动，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有剽窃作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师部署的作业，然后无事可干。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就
7、怎么做，极少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。上中年级后，学生应该有学习的主动性，能够预习老师没讲过的内容，也能够复习老师已经讲过的知识。因此求知欲强的同学，成绩会越来越好，或有显著进步;而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。因此我在这方面对学生训练的颇多。我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思索问题，不要完全依靠老师，尤其是成绩临时落后的同学这点尤为主要。靠老师补，想有出众表现，难!因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最终达成触类旁通。因此我提倡同学们多思、多问。有些
8、家长在联络表中也表示孩子要学会自己看书和思索，但效果并不理想。当然，学习的过程历来就不是一帆风顺，会碰到很多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这么或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。四、重视家庭教育学校教育的形式是群体性的，一个老师最少要负责几十个学生的教育教学工作，因此学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，不论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感
9、上，家庭教育一直占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。有这么一个现象：孩子在一样的年纪段里，同时走进同一所学校，在一样的班级里学习，讲课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接收教育的效果却截然不一样，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这么一个比方，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为主要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的老师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往造成学校教育事倍功半。为此，我们必需在以下多个方面形成共识。一)、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。她们
10、精力充沛，好奇心强，但自己的愿望和实际能力有着很大的距离，她们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意和父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是她们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方法方法，态度不能粗暴，语言不能过激家长要尽可能抽时间和孩子们在一起，常常和孩子沟通，学会平等地和孩子一起看待她们成长中碰到的问题。平时要和孩子多交流，问询学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。二)、要全方面而正确地估量自己的孩子。这种评定不能过高，也不可过低，过高和过低全部会造成家庭施教的不正确。错误和不正确的估量会影响孩子的学
11、习成绩和学习情绪。有的家长在没有全方面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”,还有的家长过高估量自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的时候，怎么看全部以为很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估量不正确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有些人，天外有天”。三)、要正确看待孩子的分数。时代改变了，人才的标准也在改变，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全方面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中
12、未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，她们却成为对人类贡献卓着的科学家、创造家;比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，所以我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子临时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有些人;考试分数不理想，应该心平气和地和老师、孩子一起研究存在的问题。既要和同学比，更要和自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。四)、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。因为孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子因为不
13、愿学习，造成成绩差，我们就应该合适的批评，假如孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给她信心，而不是一味的给她泼冷水，这么反而会使她对学习产生反感的情绪。我们应尤其要尊重孩子，孩子们这么写道：“假如我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”;“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对她们说，你们有没有考虑过我的自尊心?你们认为我不想考好吗”;“我惧怕考试，怕回家看到父亲失望冷酷的脸”,多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助她们分析存在的问题，寻求对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应
14、该放弃。要多激励，给她们以自信，培养她们主动乐观的人生态度，善于发觉她们的优点，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助她们更正缺点。五)、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些要求和纪律，是同学们提升成绩的确保，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全方面提升自己的水平。我们要让学生明白：一个知道规矩，而且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻根据规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这么，不要幻想什么绝正确自由，绝正确自由带来的是绝正确放纵，是绝对没有什么好结果
15、的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不但仅是对自己的一个伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一个伤害，对于班级体也是一个伤害，对其它同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不许可的。班级里部分学生讲脏话、喊他人外号、甚至在纸条上写些脏话，不但轻易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师不论是教学教育上还是在做人上全部可称得上一流的，所以应相信老师的教育方法和教育水平，相信老师做的一切全部是为了孩子。六)、教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其它同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从本身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为何批评你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不正确地方?任何时候严格要求全部对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表彰是爱，批评更是一个爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动和班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解经过沟通是完全能够消除的，这么更有利于孩子的成长。为了让每个家长立即了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联络卡，期望家长们认真看，并过问一下孩子本周的表现，发觉问题立即教育，并签字以示重
