《新PEP三年级上册Unit6 Happy birthday教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新PEP三年级上册Unit6 Happy birthday教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新PEP三年级上册Unit6 Happy birthday教案Unit 6 Happy birthday 第一课时 教学目标： 1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用 How many?询问物品的数量并做出正确的回答。 2、能够理解并正确运用句子This one, please. Sure. 教学重点： How many?及其用数字回答。 教学难点： Sure的发音。 教学准备： 几本书、钢笔、铅笔，教学光盘 教学过程： 1、热身/复习(Warmup/ Revision) (1)教师播放资源中的歌曲Ten Little Candles，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。 (2)教
2、师和学生一起复习1-5的读法，听老师说，学生用手指比出来，可互换操作。(学生在前面的学习过程中，已经对1-5比较熟，能够听出来)。 2、呈现新知(Presentation) (1)让学生看图，引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。 (2)教师戴上头饰表演对话，大致了解对话内容。 (3)帮助学生理解，How many？及其用数字回答。 (4)让学生跟读单词：plates，然后问：How many plates? (5)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one, please.引导学生理解one是指cake。 (6)反复跟读对话，提醒学生注意How many
3、后面名词复数/s/或/z/的发音。 (7)学生给动画配音，或选择角色扮演。 3、趣味操练(Practice) (1)两人一组，用实物或图片表演对话： S1：How many ？ S2：5/ (2)教师引导学生数一数教室里不同的物品(如：book，desk，eraser，pencil，pen)。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。 4、课外活动 (1)完成Count and say部分练习。能够灵活运用How many?句型。 (2)教师将1-5的数字单词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去
4、。如 one cat，two eyes，three erasers，问学生：How many cats? How many eyes? 引导学生回答。 第二课时 教学目标： 1、能够听、说、认读one, two, three, four, five。 2、能够会跟唱小歌谣。 教学重点： 能认读数字one, two, three, four, five。 教学难点： 数字的准确发音，尤其是three、five英文数字的发音要到位。 教学准备： 1、数字15的单词卡。 2、教学光盘。 教学过程： 1、热身、复习(Warm-up/Revision) (1)师生之间简单的问候。 (2)师生共同演唱歌曲
5、Old MacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。 2、呈现新课(Presentation) (1)教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容，让学生跟资源学习数字15。 (2)教师出示单词卡片，学生认读数字单词。 (3)教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 (4)教师用手指做示范：Show me 1 and 2.让学生跟着做。 (5)教师把电话号码或车牌号粘在黑板上，让学生来说一说。 (6)教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。 3、趣味操练(Practice) (1)游戏：Whats missing? 将写有15数字的扑克牌放在一
6、个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 (2)Lets chant: 看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词：jump。然后播放录音，师生边做动作边唱歌谣。最后学生以小组形式操练和表演。 4、课外活动(Add-activities) 做5以内的加减法，看谁算的又快又准。 第三课时 教学目标： 1、能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。 2、听到字母能说出其对应的发音。 教学重点： 听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。 教学难点： 这些字母在单词中对应的发音。
7、教学准备： 1、字母卡片和对应单词的图片。 2、教学光盘。 教学过程： 1、热身、复习(Warm-up/Revision) (1)师生问候。 (2)唱字母歌。 2、呈现新课(Presentation) (1)教师出示26个字母的字母表，让学生说说都学过了那些字母，读一读，找一找，今天我们该掌握哪些字母了。 (2)让学生先试着说出字母Uu-Zz。教师注意指导学生6个字母的发音。教师针对学生的错误，示范口形。学生模仿，小组说一说，查口形，小组开火车认读大小写字母Uu-Zz。 (3)教师分别出示大小写Uu-Zz.，让学生想想大小写的字母像什么，用语言描述或是用动作表示。 (4)教师播放A Lette
8、rs and sounds动画，问孩子“What can you see?”鼓励认识单词的学生自己说出词，教师出示单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。 (5)字母和单词，体会字母在单词中的读音，小组读字母和相应的词。 3、趣味操练(Practice) (1)读一读，分一分：学生自己读新单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。 (2)Guessing game：教师将字母卡片背过来让学生猜一猜，小组猜字母。 (3)部分学生说指令，其余学生做动作。 (4)学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。 4、扩展性活动(Add-activities) 纸牌游戏：两个学生分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张
9、出卡片(边出边读)，谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。 教学反思： 第四课时 教学目标： 1、用Happy Birthday!向别人表达生日祝福。 2、能够听懂、会说句型How old are you? Im years old。 3、了解中西文化谈论年龄话题的差异。 教学重点： 会在情景中运用句型How old are you?并能做出正确的回答。 教学难点： How old are you? 与How are you? 的区分。 教学准备： 1、教师准备数字16的单词卡片。 2、教学光盘。 教学过程： 1、热身、复习(Warm-up/Revision) (1)教师出示数字类单词卡片，学生
10、认读卡片。 (2)教师播放教学资源，让学生跟着音乐复习A 部分的 Lets chant。 (3)游戏：学生一个接一个的说数字15，教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字，如：four大家就一同重复此数字four。 2、呈现新课(Presentation) (1)教师播放资源中Lets talk部分的动画。 (2)学生在动画中熟悉过生日的情境并学说Happy Birthday! 了解询问年龄的用语及回答How old are you? Im 。 (3)教师解释语言点：This is my brother, Sam。 (4)教师播放Lets talk部分的录音，学生跟读句子。 (5)让学生两人一组
11、，练习口语对话，要求用上How old are you? Im 。 (6)让学生按小组分角色表演对话内容。 (7)教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。 3、趣味操练(Practice) (1)完成Lets play 部分的游戏。 (2)游戏：掷骰子，说年龄。教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答Im 。 4、扩展性活动(Add-activities) 学唱生日歌。 第五课时 教学目标： 1、能够听、说、认读six, seven, eight, nine, ten。 2、能够听指令，做出相对应的手势。 3、了解不同
12、国家的幸运数字。 教学重点： 听、说、认读six, seven, eight, nine, ten。 教学难点： 数字seven、ten的准确发音。 教学准备： 1、数字110的单词卡。 2、教学光盘。 教学过程： 1、热身、复习(Warm-up/Revision) (1)师生之间简单的问候。 (2)齐唱A部分的Lets chant。 2、呈现新课(Presentation) (1)教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容，让学生跟资源学习数字610。 (2)教师出示单词卡片，学生认读数字单词。 (3)教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 (4)教师出示十张
13、数字单词卡，把数字与单词卡完成配对。 (5)用数字玩bingo游戏。 3、趣味操练(Practice) (1)游戏：Whats missing? 将写有110数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 (2)Lets do：让学生完整听一次录音，提示学生要把录音里听到的数字记下来，听后用手指表示数字。再听一遍，跟录音节奏做手势，还可以由学生小组活动。 4、课外活动(Add-activities) (1)做10以内的加减法，看谁算的又快又准。 (2)让学生了解不同国家的幸运数字。 第六课时 教学目标： 1
14、、复习本单元所学数字单词和字母，学习本课歌曲。 2、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。 教学重点： 复习本单元知识，做听力练习。 教学难点： 歌曲的学习以数字为主。 教学准备： 教学光盘，字母表、英文数字卡片。 教学过程： 1、热身、复习(Warm-up/Revision) (1)游戏“ 幸运之星 ”选举大赛 教师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。 (2)Simon says：教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否
15、则被罚下。 2、呈现新课(Presentation) (1)完成Find and say：I see V (2)完整规范的书写26个英文字母。 (3)完成find, tick and match的练习。 (4)完成Lets check部分。并核对答案。 3、趣味操练(Practice) (1)教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。 (2)用动作教dance。 (3)播放歌曲Ten Little Candles，让学生跟随录音一起学唱歌曲。 4、课外活动(Assessment) (1)单词练习：找出数字的图片，在此中任意找出3个单词，面朝上放在桌子上。教师说出一个单词，学生们将自己听到的那张卡片翻过去。第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说BINGO，并可得到教师给予的奖励。 (2)观看Story time部分。 教学反思：
