教师读书笔记大全

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1、教师读书笔记大全教师读书笔记大全本人读了教师专业化的理论和实践这本书，这本书是东亚地区第一本系统论述教师专业化的论著，它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的影响。不仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化问题，而且还高屋建瓴，视角广阔，从社会发展、文化进步的高度来看待教师专业化与教师专业发展、教师队伍整体质量提高三者整个市场间的辩证关系。如何提高教师的身体素质，培养和造就能够全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。它引起了我的一些思量：首先教师专业化的理论和实践的书名使我思考。在这纷纭的世界里, 教师专业化究竟是什么 ?带着这

2、个思考, 我在书中找到了解法：教师专业化是教师个体专业不断发展的过程。演化过程教师专业化本质上是亲代成长的过程，是教师不断接受崭新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的成熟专业技能人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业人才成熟的境界。一个精神富裕、专业化程度非常高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，捡起课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让中学生得到最有分量结出的收获 ; 能从最接近教师现在的起点，带领他们直到离自己但于更远的终点 ; 能最大限度地尊重每一个尊严学生; 他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程

3、换成一种富有第一种亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与师生一起创造于其中，并以使学生的心灵飞翔起来; 他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，面更责难学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。只有拥有拥有可持续发展能力的学员才能 始终站在社会进步的前缘。其次教师专业化发展是一帆风顺的吗 ?20 世纪 80 年代以后，在世界上世界上所形成了一场教师专业化的运动。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人; 不仅是高起点的女孩子，而且是终身学习、不断人格更新的人; 不仅是科系的专家，而且是教育的专家。从目前

4、看，教师的专业性发展遇到这样几个问题：学员只专注于自身专业的局限思考; 在观念和经验上有错觉; 将质量环境问题归因于学生、同行乃至外界; 处理问题时专注于个别事件，缺乏整体、动态的思维方式 ; 文化水平高，比较主观，满足于现状等，这些可能需要都需要我们在今后的实践中持之以恒克服。那么怎样有效学长实施班主任专业化 ?学校应为营造“学习化、专业化”的教师社会群体而努力，将教师发展健康发展列为重要十四大，营造集体备课、相互听课的米雷勒互助气氛，改善教师的心智模式。形成师带徒、听课指导，示范课与研究课课堂的教研制度。有组织地开展教科研活动。专业化精细化水平的提高关键在于教师自己。作为六名优秀教师，要将教学生涯视为生命历程的重要部分，增强使命感，不断超越自我，活出生命的意义。 （三种教学生涯观：生存、生活、生命）要不断更新教育观念，重新审视教学过程中的师生关系，不断改进教学方法。自己努力把握最新版学科经济发展最新动态，积极学习和运用现代教育工艺技术技术，进行自我反思、博采众长，形成风格，争做专家。20 世纪 80 年代以来，教师的专业发展成为了教师专业化的方向和。人们越来越认识到，进一步提高教师专业地位的有效途径是教育不断改善教师的专业教育，从而促进教师的专业推进。只有迅速提高教师的专业水平，才能使教学工作一类成为受人尊敬的一种专业, 成为具有较高的社会地位的具有一种专业。