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1、人教二年级语文下册第一单元语文园地一教案 复习 语文园地一 2课时。 1能仔细观察图画,发现事物的相似特点,用“像”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。 2能自主识字,读读认认,与同学交流识字方法;读背诗句;用词填空,学会积累语言。 3能积极参与找春天的实践活动,主动与同学交流春天里的新发现,培养口语交际能力,激发热爱大自然的感情。 4能用自己喜欢的方式,收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料,与同学共享快乐。 讲授发、小组合作学习。 多媒体课件 一、我的发现 1创设情境,导入新课。 多媒体画面:春姑娘撒花变成图上事物。配音:嗨,欢迎同学们来到“语文园地”“小小观察台”,仔细观察,
2、你发现了什么? 2观察比较,发现朋友。 导语:请赶快认识画上的事物,哪些能成为朋友。你是怎样发现的? 3观察联想,练说句子。 同学们观察得真仔细,找到了一对对朋友,再想想,怎样把你的发现说得更明白、具体。春姑娘是怎么说的?。 想试试吗?先说给同桌听听,再争取说给全班同学听。 同学交流时,比比谁听得好,敢大胆说自己的意见。 4联系经验,拓展交流。 谁还能发现,我们学过的课文和日常生活中什么像什么,请在小组交流。 点评:这样的设计能通过具体的事物,引导学生观察联想,进行探究性学习,在有趣的活动中,在联系已知经验和生活经验中,发展语言,发展思维。 二、日积月累 1读读认认。 游戏激趣。 导语:走出“
3、小小观察台”,春姑娘又带我们来到“字词游戏宫”。 配音:欢迎同学们参加“合作闯关”字词游戏。请看游戏提示: 组成“读读认认”自学小组,选组长,分任务。 在小组内用自己喜欢的方式认字、记字,比谁认得准,互相检查。 小组商量怎样抢答汇报学习结果。 快乐传递读生字。 生字搬家,考考你。 当众汇报小组学习结果,鼓励每个组用不同的方式汇报。教师随机指导。 材:与木相关。 渡:与水有关。 粮:与米有关。 帽:“冒”加上围巾的巾,组成“帽”。草帽、衣帽、帽子 达与走路有关,到达、达到、雷达、直达车。 按:安全的“安”加提手旁,读“按”。按时、按期。 笨:“本”字加上竹字头,组成笨。笨重。 烈:“列”字加上四
4、点水,组成烈。烈士、烈火、激烈。 做快乐传达游戏。去掉拼音,还会认这些生字吗?分小组听音乐传生字卡片,音乐停,拿卡片同学依次教读生字。 生字搬家。 出示课件制作的儿歌,配图。生字搬了家,跳进儿歌里,你们还会读吗? 或乖乖笨,摇渡船, 运粮食,运木材。 烈日当头不用帽, 按时到达心欢笑。 2读读背背。 过渡:祝贺同学们识字闯关成功,让我们到语文天地“精美语句园”去采集最美的诗句吧。比谁采得多。 轻声读诗句,不认识的字,看音节多读几遍。 将诗句大声地读给同桌听,同桌专心听,欣赏,指点。 再读诗句,想象画面,比谁读得有味道。 用自己最喜欢的方式背诗句。 展示交流,课外收集描写春光的诗句,或即兴写诗。 3我会填。 过渡:同学们积累了那么多描写春天的诗句,会用学过的词赞美春天的景物吗? 读词:春光、天空、枝条、绿叶、阳光、小溪。 请同学们讨论填空。 交流欣赏,画图,个别同学在黑板上填写。齐读词语。附件: 语文园地一 1本课教学注意多增加练习。 2、引导学生多说,为写话打下基础。