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1、人教二年级语文下册第一单元语文园地一教案 复习 语文园地一 2课时。 1能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“像”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。 2能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。 3能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情。 4能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐。 讲授发、小组合作学习。 多媒体课件 一、我的发现 1创设情境，导入新课。 多媒体画面：春姑娘撒花变成图上事物。配音：嗨，欢迎同学们来到“语文园地”“小小观察台”，仔细观察，
2、你发现了什么？ 2观察比较，发现朋友。 导语：请赶快认识画上的事物，哪些能成为朋友。你是怎样发现的？ 3观察联想，练说句子。 同学们观察得真仔细，找到了一对对朋友，再想想，怎样把你的发现说得更明白、具体。春姑娘是怎么说的？。 想试试吗？先说给同桌听听，再争取说给全班同学听。 同学交流时，比比谁听得好，敢大胆说自己的意见。 4联系经验，拓展交流。 谁还能发现，我们学过的课文和日常生活中什么像什么，请在小组交流。 点评：这样的设计能通过具体的事物，引导学生观察联想，进行探究性学习，在有趣的活动中，在联系已知经验和生活经验中，发展语言，发展思维。 二、日积月累 1读读认认。 游戏激趣。 导语：走出“
3、小小观察台”，春姑娘又带我们来到“字词游戏宫”。 配音：欢迎同学们参加“合作闯关”字词游戏。请看游戏提示： 组成“读读认认”自学小组，选组长，分任务。 在小组内用自己喜欢的方式认字、记字，比谁认得准，互相检查。 小组商量怎样抢答汇报学习结果。 快乐传递读生字。 生字搬家，考考你。 当众汇报小组学习结果，鼓励每个组用不同的方式汇报。教师随机指导。 材：与木相关。 渡：与水有关。 粮：与米有关。 帽：“冒”加上围巾的巾，组成“帽”。草帽、衣帽、帽子 达与走路有关，到达、达到、雷达、直达车。 按：安全的“安”加提手旁，读“按”。按时、按期。 笨：“本”字加上竹字头，组成笨。笨重。 烈：“列”字加上四
4、点水，组成烈。烈士、烈火、激烈。 做快乐传达游戏。去掉拼音，还会认这些生字吗？分小组听音乐传生字卡片，音乐停，拿卡片同学依次教读生字。 生字搬家。 出示课件制作的儿歌，配图。生字搬了家，跳进儿歌里，你们还会读吗？ 或乖乖笨，摇渡船， 运粮食，运木材。 烈日当头不用帽， 按时到达心欢笑。 2读读背背。 过渡：祝贺同学们识字闯关成功，让我们到语文天地“精美语句园”去采集最美的诗句吧。比谁采得多。 轻声读诗句，不认识的字，看音节多读几遍。 将诗句大声地读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点。 再读诗句，想象画面，比谁读得有味道。 用自己最喜欢的方式背诗句。 展示交流，课外收集描写春光的诗句，或即兴写诗。 3我会填。 过渡：同学们积累了那么多描写春天的诗句，会用学过的词赞美春天的景物吗？ 读词：春光、天空、枝条、绿叶、阳光、小溪。 请同学们讨论填空。 交流欣赏，画图，个别同学在黑板上填写。齐读词语。附件： 语文园地一 1本课教学注意多增加练习。 2、引导学生多说，为写话打下基础。
