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1、 多媒体技术 课程集体备课活动记录时间地点教学楼五楼办公室主持人吕立霞研讨问题多媒体技术课程教学方法过程记录吕立霞：创新教学模式多媒体技术在课程设置上以行业和岗位需求为导向，以职业能力培养为目的。课程的建设要体现“以学生为中心”，以“强化高职学生技能、培养学生技术应用能力、全面提高学生综合素质”为目的。根据企业对你能人才的需求，课程定位于影视剪辑、栏目包装、广告后期制作等岗位。在课程中培养职业综合能力。在教学实施过程有效融合“知识、技能、态度、素质”能力四个要素。王祥金：运用多种教学方法根据岗位能力要求设计教学内容，以学生为主体，以职业能力培养为中心，让学生在学中做、做中学，在边学边做中掌握技
2、能并巩固知识。灵活运用多媒体教学，配合大量的图片以避免枯燥理论讲授，增强学生感性认识；开展多种形式的互动式教学，鼓励学生独立思考，激发学生的学习兴趣和自主学习的潜能，以培养学生专业核心能力和终身学习能力，同时，注重对学生岗位职业道德的培养，重视对学生分析判断、表达沟通、团队精神、灵活创新等多项能力的培养。该课程是工学结合的理论实践一体化课程，以工作任务为中心、实行“项目引导-任务驱动”教学模式，融“教、学、做”为一体。针对课程中不同的教学内容和不同阶段，根据其特点，采取不同的教学方法。(1)项目教学法每个项目实施过程按项目-任务-演示-模仿-拓展-考核-总结提高的循环过程进行。从实践-理论-再
3、实践-提高或拓展，实现从理论到应用能力提高质的飞跃。(2)案例教学法在课堂教学中，由教师提供真实案例的信息，提出问题，组织学生以小组讨论分析、集体分析的形式对案例开展讨论。以学生为学习主体，教师从旁加以引导启发，激发学生的探究兴趣，鼓励和培养学生的开创性思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。(3)情景模拟法在教学中，让学生模拟工作过程中的各种工作情景，帮助学生完成工作流程。(4)开发性教学法在课外开放实验实训室时间，由几名学生组成一个工作小组，自主选定实训项目，在任课教师适当指导下，小组同学共同探讨解决问题。王惟：充分利用现代教学技术手段(1)充分利用现代教育技术，采用多媒体方式进行教学。综
4、合运用现代技术的手段。本课程全部内容已采用多媒体课件进行教学，可以通过动画形象、生动地描述某些知识难点等。(2)通过网络环境，共享教学资源。使用网络课件进行远程教育，学生可以在不同地方访问课程资源，进行自主学习。实现了大范围内的教学资源共享。(3)丰富教学资源，扩大学生的自学空间。实训室实行开放式管理，学生在实践工作任务驱动下，可在课外进行实训操作。充分利用校外实训基地，组织参观学习，扩大学生知识面，让学生逐步熟悉企业的工作环境，同时采取教师到企业学习、教师为企业培训员工、聘请企业兼职教师到校开展技术讲座、学生到企业顶岗实习等多种教学形式。由雪梅：充分利用网络教学资源本课程的网络教学资源应包括课程基本描述、全部课程演示操作视频资源、素材及源文件，与本课程直接对应的“Preiere视频操作员”职业资格考试的相关内容，包括鉴定大纲、评分标准、考试样题与参考答案、考工时间按等信息，方便学生利用网络资源准备考试。另外，网络教学资源中还应提供大量的行业发展和动态等信息，方便学生了解行业的最新发展趋势。参与人员吕丽霞、王祥金、王惟、由雪梅记录人： 由雪梅
