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1、体育课堂设计课次：26 课型：综合课课题 1、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、套圈教学 目标参入目标：1、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标：2、在活动中发展学生的相互帮助的能力技能目标：3、通过研测进行评价学生的跳跃能力重难点体会相互帮助精神跳跃的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行定位操2、组织：四列体操队形如下图： 要求：学生进行全身的热身活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师及时进行表扬 1、学生认真听教师的导入并认真听研测的标准 2、学生进行热身活动 在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性 二
2、 各种方式的迎面接力将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，一组排头持棒站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。1、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏2、师和生一起参加3、师进行鼓励语言 规 则 接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起 1、学生在教师的指导下进行各种姿势的迎面接力跑活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、生谈活动体会 在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好 各种方式的攀爬生在自己喜欢的游戏中进行活动要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍1、师让学
3、生根据自己喜欢的活动进行游戏2、教师在学生中间巡查监督3、教师进行鼓励性语言1、生据自己喜欢的活动进行游戏2、生在教师的帮助下进行游戏性活动3、学谈论自己喜欢的活动的好处培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性 三 游戏：套圈组织：分两组进行 要求：每个人都积极参加1、教师让学生先进行讨论然后进行游戏2、教师让学生自己组织自己练习3、教师进行语言鼓励1、学生在教师给定的范围进行 游 2、学生自己做自己的主人3、学生总结自己的心得体会看如何才能更好的完成任务发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力 四1、放松操：放松活动：用意念现象大海、天空、海浪、大树、沙滩组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1
4、、教师指导学生并跟学生一起活动2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 1、学生与老师一起进行放松活动 2、学生谈体会 3、学生送器材 在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣总结一下这节课所学的单词器材： 场地设计： 课后反思接力活动学生的热情很高，就是学生的自制能力很差，教师应该进行一定程度的帮助。 体育课堂设计 课次：27 课型：综合课课题1、模仿动物爬行2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：套圈教学目标参入目标：1、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标：2、在活动中发展学生的相互帮助的能力技能目标：3、通过研测进行评价学生的柔韧、协调、反应能力重难点体会相互帮助精神 增加学生的柔
5、软、协调的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行热身操成一条直线进行活动2、组织：四列体操队形如下图： 要求：学生进行全身的热身活动 1、教师用生动的语言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动 3、教师及时进行表扬 1、学生认真听教师的导入并认真听研测的标准在活动中学生可以根据自己的实际来做各种各样的姿势动作来活动身体的各个关节。 2、学生进行热身活动 在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性 二模仿动物爬行 模仿动物形象的简单舞蹈动作 1、教师放音乐让学生在音乐的伴奏下进行模仿2、教师和学生一起模仿 3、教师为学生呐喊助威4、教师进行鼓励性语言评价。5、教
6、师进行讲评 1、学生听音乐在音乐的伴奏下根据自己的想象和实际的观察进行模仿2、学生和教师一起进行模仿看谁模仿的像3、学生自己总结动物爬行规律4、学生也可以进行交流自己的成功和失败的地方。 在活动中进行培养学生的思考问题解决问题的能力 培养学生想象能力、模仿能力和表演的能力。 三 游戏：套圈组织：分两组进行一组进行测评，一组进行做游戏 要求：每个人都积极参加 1、教师让学生分组讨论游戏的方法2、学生根据自己的讨论进行游戏2、教师让学生自己当带头人 1、学生分组进行 游戏2、学生自己做自己的主人3、让学生体会成功的喜悦 发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力 四1、放松操：左腹、右腹、左肩、右肩
7、、左上、右上等的跳跃放松活动组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师指导学生并跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课 1、学生与老师一起进行放松活动2、学生谈体会 3、学生送器材 在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣 器材： 场地设计： 课后反思在整节课中学生的热情很高涨，充分体现了学生是自己的主人的地位。组织的也很好，本节课的密度比较大。 体育课堂设计 课次：28 课型：课题 1、持轻物掷远 2、各种迎面接力 3、游戏：跳跃争先教学目标参入目标：1、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标：2、在活动中发展学生的相互帮助的能力技能目标：3、在活动中培养学生的奔跑、跳跃
8、能力重难体会相互帮助精神奔跑的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领做小 鸟飞（成一条直线）活动2、组织：一路纵队如下图： 要求：学生进行小鸟飞的热身活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师带领学生 做动作3、教师及时表扬表演好的学生 1、学生认真听教师的导入并认真 2、学生与教师一起进行小鸟飞的热身活动 在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性 二持轻物掷远 4、 教师进行鼓励性语言5、5、教师进行讲评1、学生讨论如何能在测评中取胜方法2、学生按讨论的方法进行测评3、学生听教师讲解在活动中进行培养学生的思考问题解决问题的能力培养学生的竞争能力 各种方式的迎面接力将
9、学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，一组排头持棒站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。1、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏2、师和生一起参加3、师进行鼓励语言规 则 接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起 1、学生在教师的指导下进行各种姿势的迎面接力跑活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、生谈活动体会 在活动中进行情感的培养并且学生的团队精神很好 三 游戏：跳跃争先组织： 要求：每个人都积极参加1、 教师讲解游戏的方法和游戏的规则2、 在教师的指导下让学生
10、进行游戏3、教师让学生自己当带头人3、教师鼓励 1、学生在教师给定的范围按照规则先讨论如何才能取得胜利2、学生在讨论的基础上各组按照方法自己做自己的主人3、学生总结经验 发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力 四1、放松操：我的小手拍呀拍组织：四列体操队形2、小结：3、下课：1、教师指导学生并跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课 1、学生与老师一起进行放松活动2、学生谈体会3、学生送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣总结一下这节课所学的单词器材： 场地设计： 课后反思 学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生能在愉快的气氛中完成自己所要学的东西。 体育课堂设计
11、课次：29 课型：综合课课题1、各种方式的攀登和爬越 2、各种方式的迎面接力 3、抢占圈 教学 目标参入目标1、学生积极参入活动之中技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力情感目标3、在游戏中发展学生适应陌生环境的能力 重难点在活动中发展学生适应陌生环境的能力 部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 一1、教师用语言进行导入本节课的内容2、进行定位操组织：四列体操队形要求：精力集中 集合快、静、齐1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动基本操3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下进行活动 2、学生谈体会 在活动中培养学生的兴趣让学生积极的参入的激情达到最大 二各种方式的攀爬生在
12、自己喜欢的游戏中进行活动要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍 1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏2、教师在学生中间巡查监督3、教师进行鼓励性语言1、生据自己喜欢的活动进行游戏2、生在教师的帮助下进行游戏性活动3、学谈论自己喜欢的活动的好处培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性 各种方式的迎面接力将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，一组排头持棒站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。1、教师让学生在相距30米，面对面成纵队站立进行接力游戏2、师和生一起参加3、师进行鼓励语言 规 则 接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起 1、学生在教师的指导下进行各种姿势的迎面接力跑活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、生谈活动体会 在活动中进行情感的
