《《会飞的教室》读后感_4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《会飞的教室》读后感_4（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、会飞的教室读后感会飞的教室读后感 仔细读完一本著作后,你心中有什么感想呢？何不写一篇读后感记录下呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是我整理的会飞的教室读后感,希望对大家有所帮助。会飞的教室读后感1会飞的教室这本书,向我们讲解并描述了一群天真、烂漫的孩子在学校里的点点滴滴喜怒哀乐。书中的人物有：胆小鬼邬理、“大胃王”马提斯、才华横溢的剧作家姚尼、绘画高手戴马亭，还有两位真诚、和善的老师。他们在排练圣诞节晚会节目的过程中发生了很多故事，这些故事为我们谱写出了一曲关于友情与爱的乐章。在圣诞晚会中，他们排练已久的节目会飞的教室精彩纷呈,获得好评如潮。 圣诞节前一天的平安夜，会飞的教室在晚会上作为压
2、轴戏上演。参加其中的每个小演员都很仔细，塞巴修扮演的是老师，他摸着胡子对台下的每一个人讲着关于火山的学问，而火山的背景则是戴马亭费尽心思绘制的。背景一片红彤彤的，火山喷射着泥浆,简直是活灵活现。后来他们又来到了埃及的金字塔，姚尼扮演着幽灵长者，忘我地背诵着诗歌。由许特嘉扮演的小女孩从空中缓缓下降,唱着美丽的“平安夜之歌”，这场精彩的演出在悦耳的歌声中圆满结束了。因为大家团结协作，都想为自己的团队增光添彩,所以演出大获胜利。 在这本书里,我学到了珍贵的合作精神，在做任何事情之前，都要识大体、顾大局,为整个大集体而努力。从戴马亭身上，我学到了坚毅，他家境贫寒,但他从不屈服。我也要向他学习，不被任何
3、艰难困苦吓倒。书中的老师向有困难的同学伸出了救济之手，让我学到了要关爱他人,不能自私自利。向有困难的挚友伸出救济之手,自己也会收获到伙伴真挚的友情。我还喜爱书中禁烟老师所说的话:“别看植物的种子小小的，它们有着惊人的力气。不管被埋在哪里，只要春风一吹,它们就会争先恐后地从泥土里探出嫩绿的芽来,什么都不能阻挡它们生长。”这本书让我收获到了很多启发，我会好好珍藏在心中，它会给我带来无穷的精神力气!会飞的教室读后感会飞的教室是我们的语文陈老师举荐给我们的读物,听陈老师说这书比我爷爷还老,已经有86岁了，也就是19年出版的。 它这么老了,为什么还始终保留至今，还改写了这么多次呢？原来这本书写得太好了。
4、随着时代的改变，书中的很多内容进行过多次改写,与时俱进，内容不断更新。 人肯定要有协作精神,不能自私自利,不管做什么事都要大家团结努力。我们要顾全大局,为集体的利益而奋斗，不能为了一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较这些道理都是这本书教会我的。我从戴马亭身上学到了什么叫坚毅。虽然家境贫困的他，依旧靠着坚韧的毅力,努力克服困难，不被生活而折腰,始终保持优异的成果。生活中,我也不能向困难屈服，即使遇到了中学奥数题，我也不能轻言放弃，要将所学的学问融会贯穿起来，尽可能尝试着去解决。 关爱他人,是这本书中最闪亮的一处。老师伸出救济之手帮助学生，学生帮助“禁烟老 师”和培克老师重逢；学生们同心协力地帮助另一个学
5、生，使那个学生得救，并帮忙治好同学的心病这么暖和的关爱，这么暖心的镜头,正是我们憧憬的校内生活，正是我们期盼的同学关系。我敢说，至今都没有一本书关于校内生活和同学友爱的镜头会比这本书更精彩! 我喜爱书中人物的特性，他们是那么似曾相识,仿佛都在我身边出现过。那正直和善的戴马亭，不就像陈老师教的其次届学生任哥吗?当任哥看到有人抢一年级同学的球时，二话不说,立即自告奋勇,拔刀相助,帮助一年级同学拿回了属于自己的球。这样的正直,这样的和善，就是我们校内中漂亮的一道风景！再比如，好战的马提斯真的很像我们班的陈奕翰和潘浩冉，一言不合就开打。还有胆小的邬理,爱书的塞巴修,多愁的姚尼都很像我们相识的某些人。可
6、以说,这本书太贴近我的校内生活了。 会飞的教室是一本好书，它教会不要轻言放弃，学会英勇面对生活！会飞的教室读后感3 在寒假里我读了一本书，书名叫会飞的教室。这本书不仅描述了老师对同学们之间的关爱，而且还让我体会到了友情的美妙。 书中有很多可爱的小主子公,比如,胆小怕事的邬理,喜爱用拳头解决问题的马提斯，视察细致又爱看书的姚尼和塞巴休，还有负责任的戴马亭有一次,邬理为了证明自己并不是胆小鬼,于是拿着一把伞,从学习攀爬的铁棍上跳了下。一向有泪不轻弹的马提斯看到好挚友纹丝不动地躺在雪地上,脸上没有一点儿血色,(fsr)忽然哭得像一个泪人。而这时候，姚尼正在飞速地跑向校医室找护士，戴马亭则找禁烟老师和
7、培克老师给邬理看病。当同学们都在争论这事时，塞巴休却义正言辞的为邬理辩护。通过这事情，让我感受到了拥有友情的美妙，在邬理遭受不幸时,有人为他担忧、有人为他找寻帮助、还有人给他劝慰。我觉得友情就像一座五彩斑斓的桥,把你我连接在一起；友情又像一杯凉爽可口的茶,滋润着你我的心灵。我们应当多交挚友，将心比心，相互帮助，这样在遇到困难时，你的心就不会孤寂。啊，拥有友情可真美妙！ 而在学校里有一位知心的老师更是一华蜜的事，培克老师就是这样的一位老师。立刻就要过圣诞节了,但戴马亭家里很穷,父母没有钱给戴马亭买车票,戴马亭很难受，难过地哭了。培克老师望见了问他为什么哭，他知道后,从钱包里掏出几张纸币，让他买车
8、票回家。 从这一微小的小事中我深深的感受到了一个宏大老师的形象,也从中感受到了老师无微不至的关怀。我们的班主任郝老师就是这样的一位老师,她每次都会在我们最须要她的时候出现。在我们心中，郝老师就像黑暗中的一盏明灯,为我们照亮了前方；也像一座宏伟的大，庇护着我们成长。 会飞的教室这本书给我留下了很深的印象，因为这本书写的都是关于爱的故事,有老师对同学们的关爱,还有同学们之间的友爱所以我特别喜爱这本书，希望你也能看看！会飞的教室读后感4不读“无趣之书”久已,忽而捧起女儿的会飞的教室大有手不释卷之感。故事里显明的人物形象,童真童趣的语言特色，仿佛让我走进了一片失之已久的田地,那里遍地真情积累怎一个“爱
9、”字了得。借学校开展和学生同读书共成长的春风，我深化研读了会飞的教室一书,作为一名老师,我觉得本书有以下几点值得深思之处：一、做学生喜爱的老师本书共提到了四位老师分别是:正义老师培克、禁烟老师罗勃、自然老师格林、德文老师葛禄依。孩子们最喜爱是正义老师和禁烟老师,最不喜爱的是自然老师格林。他们不喜爱自然老师的缘由是这个老师一成不变一个笑话竟然讲了一辈子,学生不满意他的教学方式和思维模式。他们喜爱正义老师对他们的真诚和理解,还有正义老师的那份正直。正义老师甘愿和他们一起受罚,耐性听他们讲解他们的故事,对孩子有发自心底的关爱和帮助。他们喜爱禁烟老师的和善、宽容以及聪慧才智。禁烟老师为他们出谋划策，同
10、他们密切沟通，而且充溢奇妙色调。从这两个人物中我们好像应当看到学生须要的好老师是什么样子的，这是这本书独特之处，也是众多教化名著、教化讲座所没有回答的。但是要做学生喜爱的老师也不能限于简洁的仿照或参照，还须要我们不断的实践探究。二、感受学生的感受孩子终归还是孩子，他们有自己的思维方式，有自己的解决问题的方式,也有自己的广袤天地。 这些都是我们成人老师所不了解、所不易感受的。本书中呈现的全部故事和情节几乎到处都能让我们感受到浓浓的孩子气息、孩子思维。老师总在挖空心思，想如何指导、引导、疏导学生,可是好像又充溢误导。有时候不妨简洁一点学会去感受学生的感受，用孩子的思维去想问题可能许多教化难题也会迎
11、刃而解。我想本书作者能胜利的一个重要缘由也是在于正确感受了孩子的感受才能把故事写的那么逼真那么耐人寻味。所以,在教学工作中和班级管理工作中我们教化工作者能试着感受学生的感受,思索学生的思索用最真诚、最简洁的方法解决问题。一本好书可以给我们无尽的思索,一本好书也可以让我们站在新的高度，就看我们怎样品尝与观赏。感谢会飞的教室，感谢同读书共成长活动。愿世界有更多精彩纷呈的书籍，愿教化有更宽广无垠的舞台。会飞的教室读后感5 今日，我读了会飞的教室，这本书的作者是艾利克。卡斯特纳,是闻名的儿童文学家。 收集的好词:古灵精怪、鹅毛大雪、迫不及待、艳羡、狼狈不堪、荒唐、灵敏、冒险、才华横溢、逗姚宁说、鄙视、
12、尘土飞扬、限制、肆无忌惮、愁眉苦脸、幻想、稳重、岩浆、冻僵、阴差阳错、覆盖、气喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、实施、监视、坚决、挪着、鸡犬不宁、责怪、谈判、耐烦、兴致勃勃、规则、迟疑、威逼、嘲讽、激怒、泄气、不可思议、推想、揣测、召集、威猛、空隙、惊异不已、怀疑、惭愧、十恶不赦。 我收集的好句:姚宁把教室幻想成一架翱翔的飞机,带着老师和同学一起到书的历史古迹、自然景物中亲身体验。他甚至连飞机上的发动机和活动门都做得活灵活现。姚宁卖力的表演竟没有引起他的留意,他生气极了。北极熊看起来又笨又呆。同学们都大胆和他们拍了合照,来留作纪念。有一位穿着雪白衣服，还有一双翅膀天使圣彼得正在看报纸。于是，大家都
13、朝墙外的小花园跑去。“状况紧急,去找禁烟老师!”班长戴马停坚决的说。和善的天使答应了，于是他手中拿出了一双魔法棒,口中念着魔法。禁烟老师是一位亲善、博学、受人爱戴的老师。他丰富人生经验开阔的视野，使得同学都情愿和他交谈。姚宁挣大眼在茫茫人海中找寻爷爷和奶奶。平安夜的歌声回荡在整个天堂。同学符德林气喘吁吁地冲了进来。天慢慢的变成了黑色，雪地里只留下孩子们玩后的脚印。他们希望他们宠爱的两位的老师，就是曾经那两个相互帮助的好挚友。在他母亲面前夸奖他的孝心。戴马停一家却像在暖和的阳光下一样，他们丝毫也感觉不到冷。是的,只养你恒久也不放弃希望，总有一天你会是想自己的幻想的。所以我们每个人都要英勇地面对全
14、部的困难。 我最喜爱禁烟老师，因为他有丰富的人生经验开阔的视野,获得了同学的信任，而且他亲善，乐于助人。我的小收获：这本书的内容，他表现得同学之情、师生之爱、挚友之谊，唤起了读者对友情的追忆与珍惜。会飞的教室读后感假如你在一间会飞的教室里学习,你将会怎么对待呢？插上想象的翅膀，一起去感受主子公的喜怒哀乐吧!教室真的会飞吗?当然不会,“会飞的教室”只不过是一群少年自编自导的舞剧罢了。 这是一本讲解并描述校内故事的书，它是由德国作家艾利克卡斯特纳创作的。里面有情感丰富的姚尼,满腹才华的戴马亭，镇静稳重的塞巴修，胆小如鼠的邬理和争勇好斗的马提斯。他们虽然性格迥异，却非常珍惜他们之间的友情。在圣诞节的
15、前几天，班长戴马亭收到了爸爸妈妈寄给他的信，因为家里穷,没钱让他坐车回家。这时,佩克老师把他的年奖学金本是想和“禁烟老师”一起去旅游的钱给了戴马亭，让戴马亭可以回家和爸爸妈妈一起过圣诞节。从中我明白了,每个人都会遇到困难，我们不能被眼前的困难击败。只要我们努力，英勇地面对人生,总有一天会胜利的。这让我想起了宏大的独创家爱迪生，在独创电灯的过程中,做了多数次失败的试验,总共试用了000多种纤维材料,最终才确定用钨丝来做灯丝,提高了电灯的运用寿命。他真让人钦佩！读完会飞的教室这本书，它让我懂得了同学之间要团结友爱,相互帮助。正如一句话所说的“在家靠父母,出门靠挚友”,假如同学有困难，我们肯定要尽力
16、去帮助他。它告知了我凡事不能鲁莽冲动,事前肯定要考虑周全,只有一身蛮力是远远不够的。它同时也教化我要有一颗宽容他人的心,假如别人打了你一拳，你也不要还手,否则会越打越凶，到最终,还不是打个两败俱伤，友情断裂，你们认为值得吗？ 最终,我希望大家可以去找找这本书来看，确定会对你有帮助的！会飞的教室读后感 会飞的教室是我最喜爱的书籍之一，它的作者是卡斯特纳。卡斯特纳一生并无子女，他把毕生精力全部奉献给了全世界的孩子，留下了珍贵的文化遗产。 会飞的教室是孩子们自编自演的一场戏,全书由排演绽开，通过一系列生动感人的情节塑造了一群聪颖活泼、天真可爱的少年形象。其中有多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修、胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，这
