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1、椅子不简单导学案第一课时导言：本导学案以电影椅子不简单为主题，旨在帮助学生了解并思考电影中的主题和情节，引导学生深入思考家庭关系、成长历程和人生选择等问题。一、影片简介椅子不简单是一部导演杨子的家庭剧情片，讲述了一个家庭三代人在一把老椅子的陪伴下，经历了种种挫折、困难和考验，最终找到了彼此之间的理解和珍惜。这部电影通过家庭成员之间的关系展现了人生的沧桑和坚韧，让观众在情感上产生共鸣。二、导学问题1. 电影中的老椅子是如何贯穿整个故事的？它象征着什么？2. 主要人物在电影中经历了怎样的成长和变化？为什么他们在故事中会做出不同的选择？3. 家庭关系在电影中扮演着怎样的角色？如何影响每个人的成长和生
2、活？4. 电影中的人物对待家庭和职业之间的关系如何处理？他们的选择有何启示意义？5. 电影中的片段和台词给你留下了什么深刻的印象？为什么？三、学习目标1. 了解电影椅子不简单中的主题和情节，理解影片背后所传达的深刻意义。2. 分析电影中的人物形象和发展，思考家庭关系对个人成长的重要性。3. 探讨人生中的选择和困境，思考自己在成长中可能面临的问题和挑战。4. 培养学生对家庭、友情、职业等重要关系的尊重和理解，提高情感世界的丰富性和深度。四、学习过程1. 教师播放电影椅子不简单的片段，引导学生关注老椅子在影片中的作用和象征意义，提出问题引发学生思考。2. 学生以小组形式讨论主要人物在电影中的成长和
3、变化，剖析他们的内心世界和家庭关系，展开深入的探讨。3. 学生观看完整的电影并进行反思，写下自己对电影中家庭关系和人生选择的感悟和思考，以短文形式发表意见。4. 教师组织学生进行电影讨论和分享，引导学生展示个人见解和感悟，丰富情感体验和认知层面。5. 教师总结课堂讨论内容，引导学生思考电影对自己成长和人生观念的启示，培养学生的情感认知和情感表达能力。五、附加练习1. 你认为家庭在人生中扮演着怎样的角色？家庭关系对于个人成长有何影响？2. 在电影中，你最喜欢的人物是谁？为什么？他们的做法和选择是否值得借鉴？3. 试着以你的视角重新诠释电影中的老椅子，如何表达它在故事中的重要性和象征意义？4. 如
4、果你面对与电影中主人公相似的困境和选择，你会如何抉择？为什么？5. 你觉得通过观看电影可以更好地了解周围的人和事吗？你会推荐这部电影给你的朋友吗？六、总结通过本导学案的学习，学生将对电影椅子不简单中的主题和情节有更深入的了解和分析，培养对家庭关系和人生选择的敏锐感知和批判思维能力，提升情感世界的丰富性和深度。同时，引导学生通过电影的感悟和思考，探索自己在成长中的困境和选择，对未来的人生有更清晰的规划和目标。让学生在情感和认知上得到平衡和提升，健康成长为社会的有用之才。第二课时一、导学目标1. 了解椅子在生活中的重要性和作用；2. 掌握椅子的历史背景和发展过程；3. 能够分析不同类型的椅子结构和
5、设计特点；4. 提高学生的审美能力，培养对椅子设计的兴趣和热情。二、导学内容1. 椅子在生活中的重要性2. 椅子的历史背景和发展过程3. 不同类型的椅子结构和设计特点4. 椅子设计的审美标准和发展趋势三、导学步骤1. 导入向学生展示一些不同款式和材质的椅子图片，让学生谈谈自己对椅子的看法和认识。2. 概念讲解简要介绍椅子在生活中的重要性，以及椅子的历史背景和发展过程，让学生了解椅子的起源和演变过程。3. 分类讨论让学生以小组形式讨论不同类型的椅子结构和设计特点，如中式椅子、欧式椅子、现代椅子等，让学生探讨各种椅子的特点和用途。4. 设计分析展示一些经典的椅子设计作品，让学生分析其设计理念和审美
6、标准，鼓励学生表达自己对设计的看法和建议。5. 总结提升让学生总结本节课所学内容，谈谈自己对椅子设计的理解和感悟，鼓励学生提出自己的想法和见解，促进思维碰撞和交流。四、课堂延伸1. 室内设计组织学生进行室内设计小组活动，让他们设计自己理想中的椅子，体验设计的乐趣和挑战。2. 参观实践组织学生参观当地的家具展览或设计工作室，让他们近距离感受椅子设计的魅力和精妙之处。3. 创意分享鼓励学生发挥想象力和创造力，通过画画、写作或手工制作等形式，分享自己对椅子设计的创意和见解。五、作业布置1. 完成椅子设计作品，并撰写设计说明书；2. 收集椅子设计相关的资料和图片，做一份PPT展示；3. 小组合作，设计一份关于椅子设计的调研报告，并进行口头汇报。六、教学反馈1. 定期进行学生学习情况的调研和评估，及时了解学生对椅子设计课程的反馈和建议；2. 鼓励学生提出自己对课程内容和形式的改进建议，促进教学质量的提升和改进。
