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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除搭一搭（二）同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教
2、师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1.245( ) 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文
3、运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 A.5B.44C.62家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长
4、会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2.41个同学去博物馆参观,每辆车坐5人,需要( )辆车? 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 A.9B.
5、8C.73.( )67( )，余数最大是（ ） A.6B.5C.44.5中， 最小应该是( ) A.6B.5C.75.在有余数的除法中，余数要比（ ）小。 A.除数B.被除数C.余数二、判断题1. 56870 （ ）2.在有余数的除法中，余数可以和除数一样大。 （ ）3.从40里面减去8，连续减5次，正好减完。 （ ） 4. 629的余数是8。 （ ）5.94，可取的最大数是3 （ ）628552 （ ） 7.35938 （ ） 三、填空题1. 21个桃子，平均分给5只小猴子，每只小猴子分得_只，还剩下_个。 2.横线上最大能填几？ 518_ 3.被除数是57，除数是8，商是_，余数是_。 4
6、.六月份有30天,相当于_个星期余_天。 5. 87，如果余数是5时，这时被除数是_。 6.体操队有24名同学排队，如果每队排6人，可以排_队。 7.96，余数最大是_，这时被除数应该是_。 8.从左往右数，第7个是_，第20个是_。 9.在有余数的除法中，余数要比除数_。 10. 753，里是_. 11.15根火柴最多可以拼成_个长方形？ 12.一瓶矿泉水要2元，13元最多能买_瓶矿泉水？ 13.分一分38个气球，每6个扎成一束，可以扎成_束，还剩_个。 14.填一填。某数某数某数6，在这道除法算式中，除数最小应是_ 15.49里面最多有_个9，余数是_。 16.看图填算式17_（盘）_（个
7、）17_（个）_（个） 四、计算题1.有32个茶杯,每6个装1盒,可以装几盒,还剩下几个? 2同学们排队练习体操，共有33人，每队站5人，能站几队？剩余几个人？ 3.同学们租船参观青年湖，每只船每小时租金4元，25元钱能划几小时？还剩几元？ 4.水果店里， 每千克8元，妈妈要买3千克，需要多少元钱？ 5.一个本2元，一支笔1元，兰兰要买一个本，一支笔组成一组送给小朋友，她带了10元钱，可以买几组？还剩下几元？ 6用竖式计算下题。394 7.用竖式计算下题。254 8.用竖式计算下题。689 9.看图列式计算。11个，每3个一份，分成了几份？还剩几个？ 五、应用题145个皮球装在一个盒子里，每6
8、个装一盒。可以装几盒，还剩几个？ 2.食堂买来40袋面粉。如果每天吃6袋，可以吃几天？还剩几袋？ 3.有32本书，最少拿出几本后就可以平均分给5个小朋友？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】2454 4【分析】主要测试学生对有余数的除法的计算掌握。2.【答案】A 【解析】【解答】4158(辆) 1(人) 余下的1人,还需要再做1辆车,819(辆) 【分析】主要测试学生对有余数的除法的计算掌握。3.【答案】B 【解析】【解答】在有余数的除法中，余数要比除数小。比“6”小的最大数是“5”。 【分析】主要测试学生对有余数的除法的计算掌握。4.【答案】A 【解析】【解答】在有余数的
9、除法中，余数要比除数小。余数是“5”，那么除数要比“5”大，最小是“6”。 【分析】主要测试学生对有余数的除法的掌握。5.【答案】A 【解析】【解答】在有余数的除法中，余数要比除数小。 【分析】主要测试学生对有余数的除法的掌握。二、判断题1.【答案】错误 【解析】【解答】5687,当整除时,0不用写。 【分析】主要测试学生对有余数的除法的掌握。2.【答案】错误 【解析】【解答】 在有余数的除法中，余数必须小于除数。 【分析】主要测试学生对有余数的除法的掌握。3.【答案】正确 【解析】【解答】40888880 4085 【分析】主要测试学生对表内除法的掌握。4.【答案】正确 【解析】【解答】62
10、968 【分析】主要测试学生对有余数的除法的掌握。5.【答案】错误 【解析】【解答】在有余数的除法中，余数要比除数小。这道题中除数是“9”，余数最大可取“8”。 【分析】主要测试学生对有余数的除法的掌握。6.【答案】错误 【解析】7【答案】正确 【解析】三、填空题1.【答案】4；1 【解析】【解答】把“25”平均分“5”份，每份是几？还剩几？21541【分析】主要测试学生对有余数的除法的计算掌握。2.【答案】6 【解析】【解答】 518=6.3，填6【分析】主要测试学生对表内除法的口算的速度和准确度。3【答案】7；1 【解析】【解答】57871【分析】主要测试学生对表内除法的口算的速度和准确度
11、。4.【答案】4；2 【解析】【解答】每个星期有7天，30742【分析】主要测试学生对有余数的除法的掌握程度。5.【答案】61 【解析】【解答】如果余数是5 ，那么被除数就是8756,56561。【分析】主要测试学生对表内除法的口算的速度和准确度。6.【答案】4 【解析】【解答】2464（队）【分析】主要测试学生对表内除法的掌握。7.【答案】8；62 【解析】【解答】余数要比除数小，比“9”小的最大数是“8”，所以余数最大是8，这时被除数应该是：6954 ，54862。【分析】主要测试学生对有余数的除法的掌握。8.【答案】； 【解析】【解答】每组有5个图形,第7个是，第20个应该是2054，是
12、一组中的最后一个：【分析】主要测试学生对有余数的除法的掌握。9.【答案】小 【解析】【解答】在有余数的除法中，余数要比除数小。【分析】主要测试学生对有余数的除法的掌握。10.【答案】38 【解析】【解答】5735 35338【分析】主要测试学生对有余数的除法的掌握。11.【答案】3 【解析】12.【答案】6 【解析】13.【答案】6；2 【解析】14【答案】7 【解析】15.【答案】5；4 【解析】16【答案】5；3；2；3；5；2 【解析】四、计算题1.【答案】3265(盒)2(个)答:可以装5盒,还剩下2个.【解析】【解答】把“32”每“6”个分成一份，可以分成几份？用除法。3265(盒)2(个) 【分析】主要测试学生对有余数的除法的掌握。2.【答案】3356（队）3（人）
