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1、亲子阅读活动方案 为了确保事情或工作得以顺当进行,时常须要预先开展方案打算工作，方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。那么问题来了，方案应当怎么写？以下是我细心整理的亲子阅读活动方案，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。亲子阅读活动方案 为培育儿童活泼开朗、自信大方的性格，提高儿童对语言的感受实力、表达实力,无为县图书馆确定开展亲子阅读讲故事竞赛活动,旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增加儿童讲故事的爱好,提高家长对儿童阅读的关注。通过讲故事推广亲子阅读,培育孩子早期阅读好习惯。详细支配如下: 一、大赛主题：爱孩子爱生活爱阅读 大赛宗旨：推广阅读、培育爱好、增加信念、展示风采 二、主承办
2、单位： 主办单位：无为县图书馆 承办单位：无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心 三、参与对象: 幼儿组(中大班幼儿) 少儿组（小学生） 四、竞赛时间： 20x.1.1120xx11.25五、竞赛地点: 无为县图书馆一楼多功能厅。 六、参赛方式: 本次活动分为两个阶段: 第一阶段:初赛 幼儿组选拔前十二名，少儿组选拔前十二名。 其次阶段：决赛 七、竞赛要求: 1、故事内容健康、高雅,格调清爽、明朗,充分体现主动进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在-6分钟内脱
3、稿独立完成,一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，须配置音乐,也可适当布置道具。 、竞赛通过抽签确定选手出场依次。 八、奖项设置和评奖方法 本次竞赛设一等奖一名，二等奖二名,三等奖三名，优秀奖若干名,竞赛实行非常制，评委现场打分,现场亮分，现场统分，依分数凹凸确定获奖者(去掉一个最高分，去掉一个最低分,取平均分） 九、活动评分标准 1、主题突出、思想性强、形式新奇、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新奇，有创意，对剧情熟识。(分） 2、有道具打算，服装符合人物性格,表情自然大方。（2分） 3、细心设计，表演细微环节，动作到位,富于想象力。（2分）4、声音洪亮、吐字清楚、语言流畅、
4、动作协调、恰当得体、整体效果好。（2分） 5、 充分呈现创建实力。（1分） 6、组织有序,道具、音乐的选取与节目内容整体搭配好。(1分） 报名时间:即日起至11月10日 报名联系方式:汪老师13xxxxxx亲子阅读活动方案2 活动目的 亲子阅读是早期阅读的重要组成部分,它不仅让幼儿汲取各种各样的学问,而且也满意幼儿情感须要,它对于幼儿的身心成长具有特别的意义。从幼儿家庭亲子阅读现状的调查分析来看,幼儿和家长都对亲子阅读抱有主动的看法；大部分家长确定早期阅读和亲子阅读教化的作用;家长在阅读过程中敬重幼儿的主动性,并且为亲子阅读创设条件。不足的是父亲教化角色的淡化；家长在亲子阅读价值的意义理解不正
5、确;家长在亲子阅读活动中缺乏主动性;家长指导亲子阅读的学问和策略尚有缺乏等。 活动目标 1、家园合作,为幼儿创建良好的阅读环境，营造深厚的阅读氛围。2、激发幼儿阅读的爱好，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法，培育良好的道德情操和审美情趣。 详细策略 、了解孩子们的家庭阅读开展状况。 2、通过班级网络介绍亲子阅读活动状况。 3、主动组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时，并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。 4、每月组织一次在园亲子阅读活动，由我们老师供应绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展。、召开家长阅历沟通会。 四、详细活动支配 月份:由老师介绍绘本阅读的主要方法,家长相互沟通自
6、己与孩子亲子阅读的阅历。月份:幼儿园供应足够的绘本，家长与孩子自选绘本阅读,老师与他们随时沟通。 月份：亲子阅读绘本后，家长与孩子进行绘本表演。月份:亲子阅读优秀阅历介绍。本学期和孩子们一起阅读的绘本是树真好牙医有蛀牙？奶奶和小猫伟伟找欢乐爷爷肯定有方法爷爷弹钢琴小猪玫瑰兔子兔子的红眼睛小熊记者小猫王子影子和我生气汤小鸭鸭回家健康精灵村。 详细活动记录 第一次活动记录 一、师：大家都知道语言的发展在孩子的成长过程中起着不行估量的作用,而阅读在语言的的发展中又有着特别重要的地位。所以，本学期起先我们开展亲子阅读系列活动,希望通过这些活动能让我们在亲子阅读活动中充分发挥其作用。 二、首先请家长们相
7、互沟通一下自己在亲子阅读中的一些方法与阅历。 三、老师简洁介绍一下在幼儿园的一些阅读活动。 (一)运用“揣测“和”遮挡“,让阅读过程充溢悬念。阅读活动是语言活动的一大内容。如何让幼儿喜爱阅读活动,发展幼儿的语言实力和思维实力?我常常会运用“揣测”，“遮挡”分段方式让幼儿有机会说出不同的想法，语言实力得到提升,思维更加丰富。例如:诗歌下雨了我将大象遮起来让幼儿观赏前部分内容,下鱼了动物如何躲雨?再通过图片上的太阳引导幼儿下雨怎么会有太阳?孩子们此时专注力很强，大胆地揣测。我出示大象时孩子们哈哈大笑。原来是淘气的小象在洗澡。 （二)供应合适的环境,让幼儿大胆地创编表演。其实阅读理解的最终目的是为了
8、很好地运用语言学问进行沟通，因此我们要供应环境,让幼儿大胆地创编，表演。而情景表演是孩子特别喜爱的，也是最直观的。它能让幼儿很好地理解，表现故事情节。 总之,在老师细心组织的，讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣。通过图书阅读，观赏，角色表演来理解故事,从而真正地让幼儿阅读实力得到提高。 其次次活动记录 老师介绍一下亲子阅读的建议及方法。 、为孩子打造一个温馨的阅读环境。孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地,可以是一个阅读室,也可以是一个阅读角。“专属”对于孩子来说很重要,会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以可以让孩子共同参加设计,例如：一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架
9、旁,家庭特有的暖和气息就会静静溢出,孩子也会更乐意窝在自己的小天地里看书。其次,无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对宁静的环境，如关上电视机、音响设备,以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈。 2、要意识到亲子共读的重要性 亲子共读，是最好的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达实力、认知实力的发展，更重要的是为父母创建了与孩子沟通的机会,使孩子心灵得到更多关爱,让彼此情感更加密切。因此每天再忙,都应抽出一些时间陪孩子阅读，最好是有固定时间陪孩子阅读。3、要培育孩子肯定的阅读规则 在阅读活动中须要培育孩子一些好的阅读习惯和阅读规则,父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长常常读书
10、看报，孩子也会变得喜爱看书,其次要培育翻阅图书的阅历,读懂图书内容的阅历，理解文字与画面对应关系的阅历，以及爱惜图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。、要激发孩子爱好，探究多样的阅读方式 绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动,而是通过阅读形式获得信息的方法技能，家长可以采纳多种阅读形式，给孩子创设可以帮助他们操作运用多种语言沟通行为的交往情境。 设疑式猜一猜阅读前，可以先提几个问题,让孩子带着寻求答案的心理，调动他对故事的爱好,而且还能培育幼儿的想象力。比如故事会动的房子，我们可以先请孩子猜一猜:“房子为什么会动?房子是怎么动的？”孩子猜一猜后,我们不置可否,让他们自己渐渐从书中找到答
11、案。有的故事则可以在讲解并描述中设置悬念,讲到关键处，突然来个急刹车接下来会发生什么事呢?你猜猜看！这时，孩子往往是急不行待地要接着下去。 沟通式聊一聊孩子的心情极易受他人的感染，所以假如父母与孩子常常沟通自己看的书,比单方面看书的效果要好几倍！平常多和孩子探讨书中的情节,以同等的口吻跟孩子沟通你们各自的体会，这些无疑会大大加深他对读物的理解，进一步启迪思维、积累语言、激发爱好。 活化式演一演对于讲熟、讲透的故事，我们要求家长引导孩子进一步深化理解内容和应用故事中的语言，在家庭中可以分角色表演，起先时可以是父母试着用生动的语言去仿照故事中的对话,然后引导孩子参与表演,并且肯定要告知孩子每一本书
12、都是一个好听的故事，都可以让全家人来表演。运用表演将书本活化,对孩子的理解力、表现力,肢体运动实力的发展影响很大。 第三次活动记录 供应绘本，家长与孩子共同阅读。 家长可以自选绘本和孩子进行阅读，老师随时与他们沟通。 第四次活动记录 、请家长们相互沟通在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀阅历。 2、相互沟通还存在的困惑。亲子阅读活动方案 一、活动目标： 古人云:“读万卷书,行万里路。”旅行中阅读的最大好处,是借着移动的力气和前所未见的风景,给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道山水风情不仅开了我们的眼界,更给我们一种不同的阅历。比这更深一层,是邂逅到一种生活理
13、念，一种人生看法。二、活动对象： 全体学生及家长 三、活动口号：静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。 四、实施步骤: 1、启动阶段。(暑假、9月下旬） 通过家校沟通,引导家长正确相识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，相识到阅读在一个人成长中的重要作用，相识到亲子共读不仅可以帮助孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法利用校内网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。2、实施阶段。(10月上旬） （1)营造亲子共读的氛围,坚持亲子读书,利用节假日全家出游，名山大川或者门口花园，都是不错的选择。（2)家庭藏书丰富,选择适合孩子阅读的儿童文学作
14、品,定期开展亲子共读一本书或几本书活动。 （3)学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡,A4大小,内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下来等。 3、沟通展示阶段。（10月中旬） (1）0月15日前,每班选择5份作品上交大队部,参与校级展出。全部作品请在正面写清班级和姓名。 （2)学校将选择家长优秀文章及亲子阅读照片，在校内网“家长频道” 栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有阅历的学生家长做讲座。亲子阅读活动方案4亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动,这项活动不是单方面的,是父母和孩子共同参加的,亲子阅读是要授之以渔,而不是授之以鱼，通过阅读
15、让孩子养成阅读的爱好和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少一部分，让阅读成为孩子的一种欢乐、一种享受。以此来培育孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。 一、活动目标学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教化的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读,书香威海”活动,营造深厚的书香校内氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校内”、“书香班级”、“书香家庭”。 二、活动对象： 一年级全体学生及家长 三、活动口号: 欢乐读书,欢乐成长 四、实施步骤: 、启动阶段。（10月上旬）下发亲子阅读活动告家长书,引导家长正确相识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，相识到阅读在一个人成长中的重要作用,相识到亲子共读不仅可以帮助孩子培育读书的爱好,形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 2、初步实施。（1月份） 老师定期了解每位学生家庭的亲子共读状况,
