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1、中班主题详案教案及教学反思有趣的种子中班主题详案教案及教学反思有趣的种子。设计背景春天来了，种植角又要开场种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我搜集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。活动目的1、认识各种植物的名称，颜色、形状。2、培养幼儿的动手操作才能。3、初步理解一些种子的果实。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进展分类，并掌握一些种植的方法。活动准备1.植物实物图片、视频。2. 一
2、次性塑料杯。3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。活动过程一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称1.幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。2.老师提问，让局部幼儿说出看到了哪些实物。3.说出这些实物的种子。二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称1.提问，你看到了哪些种子宝宝?2.让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字?3.幼儿挑种子，要求每样挑两粒。4.老师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗?5.老师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁?有什么地方是
3、一样的?三、让幼儿按一种特征去选种子。1.幼儿自由选取。2.互相说出自己选取种子的特征。3.说出自己选出的种子长大后什么样子的?4.再放视频让幼儿加深印象。四、你们知道植物的生长需要什么吗?1.简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。2.介绍种子种植的简单过程。五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好?六、带幼儿到种植园进展操作。七、活动完毕教学反思在这一活动课中，我的取材来于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。(.:教.案网)在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的
4、兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们可以认识了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是老师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。中班主题详案教案及教学反思有趣的颜色活动设计背景本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探究的
5、时机，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探究的时机，还应该组织幼儿讨论探究活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探究的愿望。活动目的1.能说出常见物体的颜色。2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。3.开展表现美的才能。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.培养幼儿敏锐的观察才能。教学重点、难点1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。活动准备颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协
6、调。活动过程1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步理解一些颜色的名称。(2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进展颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是一样的。2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后
7、组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣(1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进展调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经历，谈谈颜色的变化。老师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的兴趣。(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。教学反思此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分表达了语言活动的特点。(本文.中班主题详案教案及教学反思有趣的昆虫活动设计背景幼儿对昆虫的兴趣产生浓重活动目的1、让幼儿理解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。2、培养幼儿敏锐的观察才能。3、愿意
8、大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。教学重点、难点对昆虫特征的理解活动准备昆虫图片 多媒体课件活动过程1、 幼儿说了许多自己知道的昆虫，也观察了图片上各种各样的昆虫。2、 我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。3、 两位小朋友提出了疑问：蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?4、 平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少理解，于是我便简单地告诉他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。5、 完毕活动。教学反思课后想到上午的答复是否太简单了，孩子们能理解吗，而且，我还发现自己犯了一个原那么性的错
9、误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。!来自教案.!于是我立即生成了新的活动昆虫保安大队，为幼儿提供了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详细的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的知识。中班主题详案教案及教学反思有趣的冰活动设计背景随着时间的推移，我们北方迎来了千里冰封，万里雪飘的冬天。小朋友的小手、小脸都被冻得红扑扑的，但仍然没有冰冻孩子们探究冬天的热情与好奇心。纲要中指出幼儿园应该为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的开展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经历而科学活动最能有效地让孩子们实现探究、发现的愿望，于是我设计了这节科学探究活动有趣的冰
10、，让孩子们充分挖掘和感受冰中所隐藏的奇特奥秘。活动目的1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。2、有积极探究冰的兴趣。3、培养幼儿的探究才能和语言表达才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点教学重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。教学难点：激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动准备活动材料：大小不同、形状不同的冰块，电炉子，小盆假设干个，冰猴儿。经历准备：幼儿对冰有过接触，如：吃过冰糕、冰块，看过冰灯。活动过程一、开场局部 ：找冰老师带幼儿到户外找冰，找冰时老师引导幼儿在冰、雪之中区别什么是雪，什么是冰，
11、并把冰块拣到塑料袋里带回教室。二、根本局部：1、玩冰老师和幼儿把带回来的冰，用水冲干净，放到几个盆里，幼儿分成几组玩冰。幼儿可以摸一摸，看一看，用冰块互相敲一敲，在观察一下，冰在盆里的变化。提问：(1) 摸一摸，感觉一下，冰是怎么样的?(2) 敲一敲，听一听会发出什么声音?(3) 看一看，冰是什么颜色的，在盆里有什么变化?(4) 摸完冰，手是什么样的感觉?为什么?玩冰时，老师要提醒幼儿手凉时搓搓手。2、冰不见了老师把装有冰块的盆放在电炉子上，让幼儿观察，直到冰完全融化成水。文章.出自.提问：冰遇到热会怎么样?变成什么?水又是怎样变成冰的?三、完毕局部：老师带着幼儿到户外，找一平地，泼冰场。四、
12、活动延伸：冰场冻好后，老师组织幼儿到冰场上做游戏。如：玩冰猴儿、打出溜滑儿等。教学反思晶莹剔透的冰，深受孩子们喜欢。他们对冰有着浓重的兴趣，可是对冰的认识仅仅是一些感性的经历，对于冰的特性并不是很理解。在开展此次主题活动中，我从孩子们的生活中选材，设计教学方案，让孩子们自己动手理论，唤起他们的已有经历，激发他们的学习兴趣。我在教学中，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，让幼儿用不同的方法探究出冰的主要特征。大班主题详案教案及教学反思种子找家活动设计背景在黑板上画一颗大树，再在树上面贴些水果图片，仔细观察这些果实它们的种子在哪里?这些种子有家吗?它们的家在哪里?带着问题进入课程，感受大自然的奥秘
13、，神奇和美丽，教育小朋友要热爱大自然，探究大自然的独特风光。活动目的1、尝试发现植物果实里的种子，知道种子能长成新的植物。2、理解种子传播的多种方式。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿的观察力和动手操作才能。教学重点、难点1、种子的不同传播方式。2、观察种子的形状、大小、颜色?3、种子怎么找自己的新家的?活动准备1、植物的果实，如苹果、梨、葡萄、桃、西瓜等。2、歌曲小种子磁带。3、一些植物的种子。4、反映种子找家的不同方式的图片一组。5、水果图片。活动过程一、导入1、师生问好。2、播放歌曲磁带小种子，老师跟小朋友一边拍手，一边跟唱歌曲。3
14、、老师：歌曲里讲的是什么事情?(提问全班幼儿)老师：大家答复正确，非常不错，真棒!4、老师小结：种子在泥土里，喝够了水、晒到充足的阳光，渐渐的发芽，成为新的植物，长大后就会结果实。5、老师出示植物的种子。老师：你们知道这些是什么吗?这就是植物的种子。二、切果实，_，说种子。1、老师：今天老师给小朋友带来了一些什么呢?(老师展示实物果实)小朋友你们看!这是什么?(苹果、梨、桃、西瓜)这些水果哪些是树上结的?文.章出自教.案网出示图片。老师总结：一粒种子可厉害了，可以结出很多果实来!那你们见过它们的种子过吗?(见过)这些种子长什么样呢!(例如：桃的种子呈椭圆形，上端钝，下端尖。坚硬的种皮外表呈波浪
15、上下起伏。)它们的种子在哪里?(在水果里面，只要把它切开就可以看见)2、老师：小朋友们不知道没关系，等下老师切开给你们看，切的时候，一定要把水果洗干净，在干净的地方切，切之前一定要小心，可不能切到手了。老师先切桃。然后把桃拿到幼儿跟前走一圈幼儿可以_、观察种子!找到种子后老师出示桃的图片，图片以让幼儿观察桃的形状、大小、颜色。3、老师：刚刚我们观察了，这些种子的家在哪里?(在果实里)那它原来的家在哪里?(在泥土里)，原来呀!种子有两个家。4、老师：春季到来，这些种子被农民伯伯种在田野、果园里，给它们淋水、施肥、，阳光充足，它们就会长成新植物，长大后就会结果实，小朋友们就可以吃到新颖甜脆的水果，多吃水果，我们的身体就会壮壮的，增强体抗力，小朋友们就会少生病。三、猜一猜1、老师：你们觉得这些种子会找到新家吗?(种子都是靠人类帮它种到泥土里找到新家的)老师鼓励(大自然多神奇、神秘、多美妙，有些种子可厉害了，不需要人类的帮助自己可以找到新家)我们一起来看一下这些种子终究如何找到新家的?我们一起来看
